认识生物的多样性课件人教版生物八年级上册

第二章认识生物的多样性

生物·人教版（RJ）学习目标1.了解生物多样性的内涵。2.知道我国的生物多样性具有的特点。生物多样性的内涵生物的多样性生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性一、生物种类的多样性

生物到底有多少种,很难确切地统计出来。但是，目前已知的种数就足以说明生物的种类是极其丰富多样的。动物生物种类（目前已知）植物细菌、真菌50多万150多万10多万1.中国的植物资源十分丰富，其中

、

和

植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；中国还有“

植物的故乡”的美誉；脊椎动物中的鱼、

和

动物的种类都位于世界的前列。2.中国特有的裸子植物有

、

、

、

等。我国生物种类多样性的特点:苔藓蕨类种子裸子鸟哺乳银杏银杉金钱松水杉阅读课本P107内容，回答问题：

题组练习（一）1.我国占世界首位的生物资源是（）

A.裸子植物B.被子植物

C.鸟类D.爬行类2.我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（）

A.第一B.第二

C.第三D.第四AC1.基因是指由

分子上分成的许多

，每一部分都具有

。2.不同生物的基因

，同种生物个体间的基因也

。生物种类的多样性实质上是

，每种生物都是一个

库。3.我国是基因多样性最丰富的国家之一,特别是

、

和

的基因多样性十分丰富,为动植物的

提供了宝贵的遗传资源。二、基因的多样性家养动物栽培植物野生亲缘种遗传育种DNA片段特定的遗传物质有所不同不尽相同基因的多样性阅读课本P108，回答问题：基因

我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育成高产的杂交水稻，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。解决了世界三分之一人口的吃饭问题。题组练习（二）1.杂交水稻之父袁隆平利用（）培育出高产的杂交稻新品种

A.染色体的多样性B.基因的多样性的多样性D.细胞的多样性2.一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（）

A.一个营养级B.一个生态系统

C.一个基因库D.一个有益生物BC1.我国生态系统包括哪些类型？三、生态系统的多样性地球上部分生态系统示意图地球之肺草原生态系统森林生态系统荒漠生态系统海洋生态系统湖泊生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统2.我们所在的地区属于什么生态系统，还有什么不同类型的生态系统？

我们所在的地区属于城市生态系统，还有农田生态系统、人工林生态系统等。

3.保护生物多样性的根本措施保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。题组练习（三）1.生物的多样性包括（）①基因的多样性②生物种类的多样性③生态系统的多样性④动物行为的多样性⑤形态的多样性

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③⑤2.下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（）A.生物的多样性就是指生物种类的多样性B.生物的多样性一成不变C.生物的多样性是人类赖以生存的资源D.保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性AC生物多样性三个方面之间的关系生物的多样性物种的多样性基因的多样性生态系统的多样性最直观体现实质决定内在形式外在形式1.生物的多样性不包括（）A.生物数量的多样性B.生物基因的多样性C.生态系统的多样性D.生物种类的多样性A课堂练习2.生物种类的多样性实质上是因为（）A.基因的多样性B.生物生活方式的多样性C.生物数量的多样性D.细胞数量的多样性A3.下列关于生物多样性的含义表述不正确的是（）A.基因的多样性是生物多样性的内在形式B.生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现C.遗传的多样性实质上是生物种类的多样性D.生态系统的多样性是生物多样性的外在形式C4.潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的（）A.基因的多样性B.生态系统的多样性C.生物种类的多样性D.以上三者都是A5.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）A.生物多样性是指生物种类的多样性；B.每种生物都是一个丰富的基因库；C.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定；D.生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性。A6.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（

）A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活C.生物多样性为人类提供