快乐幼儿园听课记录表

愉快幼儿园听课统计表之邯郸勺丸创作时间：七月二十九日听学时间听课地点大二执教老师胡美霞听课老师周雪容动活名称、领域小松鼠的礼物（语言）班级大班活动过程问好导入.①音乐,观赏后懂得这首音乐说的是谁？（有关父亲、妈妈）②出示挂图,引出“松鼠”一家.③老师讲述故事,边讲边出示小图片.④讲述第一遍后,提问：故事的名称？故事里有谁？⑤提问：自己过生日的时候,父亲、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果父亲、妈妈过生日你会送什么礼物？⑥再次讲故事.⑦出示字词“美丽”“礼物”.⑧游戏：吹泡泡.请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”.⑨让幼儿温习字词.教师将字宝宝写在“花朵”面前,放在花篮里,教师边念童谣,边出示字词让幼儿认,认对了,把字卡送给宝宝.⑩以游戏形式结束课堂.备注评析意见优点：①教师语调柔和,富有吸引力.②运用多个游戏法学习字词.缺点:①个体字发音不敷精确.②活动环节衔接但是精确,活动重点难点不敷突出.建议：①能设立情境,让幼儿感触感染怙恃对宝宝的爱以及赐与怙恃的馈赠.②对故事加以熟悉.愉快幼儿园听课统计表听学时间、5、28听课地点中三执教老师张小蓉听课老师周雪容动活名称、领域温习2、3的相邻数（计算）班级中三活动过程一、律动进入活动室.二、温习上节课内容.①教师带上“小兔“头饰,引导幼儿温习数字宝（1—10）,懂得“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）③猜谜,引出“小白兔”.④律动“开火车”.⑤出示图片,引导幼儿不雅察.教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3.说出任意一种数字,引导幼儿说出比比数字少1,多1的数,如：1、2、3⑥游戏：找朋友.给幼儿发数字卡片,请拿到数字的任意一种宝宝,请他找出自己的好朋友.如：数字“3”去找“2”.⑦律动走出活动室.⑧户外游戏结束活动.备注评析意见优点：课堂秩序好,活动环节衔接紧凑,结合活动内容,充足运用教具.缺点：操纵教具时不敷规范,疏忽某些细节；教师语调生硬,不敷温和；在教学活动中无视了“镜面”教学.建议：①多给幼儿表达的机会,做到每位幼儿都介入到活动中来.②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更加好.愉快幼儿园听课统计表听学时间、5、30听课地点大三执教老师蔡春艳听课老师周雪容动活名称、领域小壁虎结尾巴（语言）班级大班活动过程一、随音乐拍手进场.二、引入主题.①森林里举办一场角逐,看看谁的尾巴最有用.②出示图片,问：谁来介入角逐？（不雅察图片）③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？三、讲述故事.①边讲述边提问.②提问：故事内容.③帮忙幼儿稳固故事内容.四、出示盒子,让小朋友猜猜.①出示字卡,“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”②学习字词.△以动作加深印象.△教师做动作,幼儿猜.△检查幼儿掌握状况.五、小结：教育幼儿懂的爱惜动物.备注评析意见优点：①教师教态较好.②运用多媒体教学,课堂氛围较好.缺点：①没有更加好地掌握本次语言教学活动的重点.（学习礼貌对话,懂得小壁虎尾巴的作用以及与其它动物尾巴的区别）建议：①故事第一遍,教师要完整地讲述.②加强故事中的礼物对话,教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌.③让幼儿懂得不是全部动物的尾巴断了都能够长出来.愉快幼儿园听课统计表听学时间、5、29、听课地点大一班执教老师黄艳玉听课老师周雪容动活名称、领域风儿来了（语言）班级大班活动过程一、律动二、出示挂图,引导幼儿不雅察.①让幼儿说出这是什么地方.②让幼儿听“风”声.③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”三、引出课题“风儿”.①教师逐句教幼小朋友谣.②教师逐句带领幼儿朗诵童谣.③幼儿集体朗诵童谣.④请个体幼儿朗诵.五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头.①教师带领幼儿朗诵.②教师任意抽取一张字卡,幼儿回答.③个体回答.六、总结：今天我们学了什么童谣？把这首童谣送给父亲、妈妈.备注评析意见优点：①教师教态活泼、自然.②运用“风”的声音较好.缺点：①教学活动内容有些多,对于大班的幼儿很难全部掌握.②重视偏重点,不克不及全部兼顾.③教师个体发音发音禁绝.④教学活动环节不敷紧凑.建议：①分清偏重点,加强学习.②在朗诵童谣时,设立情境教学,如有些布景音乐.③语言课重在法杖语言体现能力,因此教师应以幼儿为主体,引导幼儿说,鼓动激励幼儿大胆的说.愉快幼儿园听课统计表听学时间、5、31听课地点中三执教老师刘少丹听课老师周雪容动活名称、领域故事（小白兔找太阳）班级小班活动过程一、问好,音乐律动（合拢铺开）二、出示头饰,“小白兔”.①出示布景图,引导幼儿不雅察.②引入课题“小白兔找太阳”.三、教师讲故事,边讲述边出示教具.①提问.②学习字宝宝“兔”、“子”.四、游戏：丢手绢.五、第二遍故事（教师讲故事）提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳.六、提问总结：太阳是红红的,圆圆的,会发光,照在身上暖洋洋.备注评析意见优点：①具丰厚,准备充足.②教师语音语速较好.缺点：①教具运用不敷.②引入课题衔接不敷紧凑.③头饰太大.建议：①在引入课题时,应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是如何？②第一遍故事要完整讲述.③重点让幼儿掌握故事中角色对话,掌握太阳的特点.愉快幼儿园听课统计表听学时间、5、30听课地点中二执教老师黎能珍听课老师周雪容动活名称、领域太阳和月亮（语言）班级中班活动过程开始部分歌曲律动基本部分出示“金箍棒”把天空变出来.出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白日”.出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”.提问“白日”有什么？“夜晚”有什么？出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”.2、学习童谣①出示童谣内容.②老师朗诵童谣,请一种小朋友按照童谣内容取对应卡片.③按照展出的图片,让幼儿朗诵童谣.④出示字卡“太”“阳”.⑤教师出示字卡,请小朋友说出.⑥出示布景图“菜园”让幼儿不雅察.—请幼儿拔