曹刿论战(课用)

曹刿论战

《左传》

08有关《左传》《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。10介绍时代背景鲁庄公十年（公元前684年），齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君的公子纠，出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。双方实力悬殊。可是结果鲁国却以弱胜强，把齐军打得大败。这就是著名的长勺之战。学习目标1、掌握本节课的实词和虚词及重点文句。2、通过探寻“论战”，基本解读人物形象。学习重、难点掌握重点实词、虚词及重点文句，抓住“论战”，基本解读人物形象，是本节课的重点，也是本节课的难点。50朗读是学习古文的最好方式听范读，纠字音，注意朗读语气。17

请大家用自己喜欢的方式朗读课文。对照注释，朗读全文，标出不懂的地方，学生相互质疑，释疑，并写入课堂笔记，同桌间也可分角色朗读、边表演边诵读等。个性化朗读:15语言积累卡片1给黑体字注音：1）又何间（

）焉2）肉食者鄙（）3）弗（）敢加也4）小惠未徧（）

5）小信未孚（）6）望其旗靡（）7）登轼（）而望

jiànbǐfúbiànshìfúmǐ文言词语1——通假字小惠未徧（通“遍”，遍及，普遍。）文言词语2——古今异义牺牲玉帛，弗敢加也（古：指猪、牛、羊等祭祀用品；今：常指“为正义事业而舍弃个人利益或生命”）小大之狱（古：案件；今：常指“监狱”）可以一战。（古：可以凭借；今：常用作副词）再而衰（古：第二次；今：常指“再次、又”等）文言词语3——词类活用神弗福也（福：赐福，保佑。名词用作动词）公将鼓之（击鼓进军。名词用作动词）文言词语4——一词多义十年春，齐师伐我（攻打）伐竹取道，下见小潭（砍伐）牺牲玉帛，弗敢加也（虚报）既加冠，益慕圣贤之道（戴。加冠，束发戴帽的仪式，表示成年。）衣食所安，弗敢专也（养）安能辨我是雄雌（怎么、哪）语言积累卡片2

解释下列加横线的实词、虚词：1.又何间焉()2.肉食者鄙()3.神弗福()4.再而衰()5.牺牲玉帛（）6.望其旗靡()7.小大之狱（）8.何以战（）9.公与之乘（）10.夫战，勇气也（）参与鄙陋，眼光短浅赐福，保佑第二次祭祀用的牛、羊、猪等倒下狱讼，诉讼案件凭借指代曹刿发语词语言积累卡片3

翻译下列句子：

1、肉食者谋之，又何间焉2、肉食者鄙，未能远谋3、忠之属也4、夫战，勇气也5、彼竭我盈6、一鼓作气，再而衰，三而竭。17理清文章大意，复述课文内容：（1）这篇文章有几条线索？（2）本文可以分为几个部分？有两条线索（1）以长勺之战的过程为线索（迎战——备战——胜战——评战）；（2）以曹刿的活动为线索（请见——请问——参战——释疑）。本文虽短，但能紧扣题旨“论战”，运用对话的形式，有条不紊，逐层展开，阐明曹刿是怎样论战的。全文共三段，每段为一部分：第一段：写鲁国战前的准备。可分两层：第一层（到“乃入见”）写曹刿与乡人的对话，说明曹刿“请见”的原因。第二层：写曹刿与鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。第二段：叙述长勺之战的全过程。以写鲁方之战术决策为主。第三段：写曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。可分为两层：第一层：（到“故克之”）以“夫战，勇气也”为根据，提出要选择（）的时机发动反攻的观点，回答了为什么等待“齐人三鼓”而后“鼓”的问题。第二层：以“大国难测，惧有伏焉”为根据，提出作战中必须注意判断敌方意图的观点，说明他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为可以追击的原因。解析课文1、“曹刿请见”的原因是什么？肉食者鄙，未能远谋。

2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？

小大之狱，虽不能察，必以情

3、“忠之属也”具体指什么？小大之狱，虽不能察，必以情

4、曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？

彼竭我盈。辙乱旗靡。

5、本文的成语是什么？

一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气

1、我眼中的曹刿：

2、我眼中的鲁庄公：从课文中找出各个时期曹刿和鲁庄公的表现。合作·品读

鲁庄公

曹刿

战前

战中

战后以分人以信以情目光短浅，仓促迎战政治上无能礼贤下士，任人唯贤将鼓之将驰之草率行事，操之过急，军事上的无知；但能听取曹刿的建议民弗从神弗福

可以战爱国热情，政治远见未可可以下视其辙沉着应战，等待时机，卓越的军事才能勇气也难测也分析取胜的原因：过人的谋略人物时期虚心求教，不因胜利而自喜，为求真知而不耻下问，心胸宽阔“鄙”“远谋”请见问战：参战：论战：作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，表现他的爱国热情；曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才能；曹刿论战，表现他过人的谋略。曹刿战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性。战中准确掌握战机、详察敌情。战后分析战争原理。详请见、从战、克敌。作战规模、战斗情况（只字不提）略表现曹刿的『远谋』

作为国君见识“鄙”：把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知。但他又并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君：备战见刿，三问三答，实事求是，虚心听意见；庄公作战用刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；庄公战后问刿，不因胜而自喜，表现他为求真知而不耻下问。鲁庄公五赞鲁庄公

《曹刿论战》的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前684年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公姬同，往往认为这个物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场战争的胜利吗？今日重读《曹刿论战》，对鲁庄公有五赞。

一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战，二赞鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用；三赞鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；四赞鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何