文言文固定句式

文言固定格式吉首市第一中学彭万芝

不亦‥‥‥乎？表反问

译为“不是‥‥‥吗？”学而时习之，不亦说乎？

无乃‥‥‥乎？

表测度语气

译为“恐怕(只怕)‥‥‥吧？”师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？

得无(得毋、得不、得非)‥‥‥乎(耶、欤)

表揣测性疑问语气

译为“该不会(莫非、恐怕)‥‥‥吧？”日食饮得无衰乎？

得无教我猎虫所耶？

得不为司马懿所擒乎？

何以‥‥‥为表反问译为“用(要)‥‥‥做什么？”质而已矣，何以文为？何‥‥‥为何为‥‥‥

何‥‥‥焉为

表询问或反问译为“为什么(怎么)‥‥‥呢？”如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？客何为者也？夫子何命焉为？如(若、奈)‥‥‥何表示询问办法译为“把‥‥‥怎么样”

“对‥‥‥怎么办”其如土石何？将之奈何？如何何如若何奈何

表示询问或反问

译为“怎么”

“怎么样”

“怎么办”孔明用如此人物，如何不误事？今日之事何如？取吾璧，不予我城，奈何？宁斩吾头，奈何杀百姓？

有所无所表陈述

译为“有‥‥‥的(人、东西、事情)”

“没有‥‥‥的(人、东西、事情)”

吾入关，秋毫不敢有所近。妾不堪驱使，徒留无所施。

有以表推测

译为“有可以用来‥‥‥的”臣乃得有以报太子。

无以(亡以)表否定

译为“没有什么用来‥‥‥的”

故不积跬步，无以至千里。河曲智叟亡以应。

以‥‥‥为

译为“把‥‥‥当作(看作)”

“拿‥‥‥作为”

“认为‥‥‥是”

市人皆以赢为小人，而以公子为长者，能下士也。必以长安君为质，兵乃出。

以为动词作谓语

译为“认为”或作为“以‥‥‥为”的省略。自以为得其实。南取百越之地，以为桂林、象郡。

唯‥‥‥是唯‥‥‥之为

表强调“是”

“之为”起提宾作用，“唯”表示宾语的单一性。

唯余马首是瞻。孜孜焉唯进修是急，未之多见也。

唯弈秋之为是听。

庸‥‥‥乎(耶)表反问

译为“难道‥‥‥吗”吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？

何‥‥‥之有表反问

即“有何‥‥‥”

，“之”起提宾作用，译为“有什么‥‥‥的”。

何陋之有？何贺之有？宋何罪之有？

何所表疑问

译为“所‥‥‥的是什么”

问女何所思，问女何所忆。

所以名词性词组。1.表示行为所凭借的工具、方法、方式，相当于“用来‥‥‥的”工具(方法方式)

吾知所以距子矣。法其所以为法。师者，所以传道受业解惑也。

2.表示产生某种行为的原因，译为“‥‥‥的原因”。此先汉所以兴隆也。此其所以败也。

所谓名词性词组

译为“所说的”

。郦道元所谓环水。所在名词性词组

译为“到处”或表示处所。石之铿然有声者，所在皆是也。寻其方面，乃知震之所在。

所‥‥‥者名词性词组

译为“所‥‥‥的人(事物、地方)”

所击杀者，无虑百十人。舟止，从其所契者入水求之。

所以‥‥‥者名词性词组

译为“‥‥‥的原因”。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。孰若与其‥‥‥孰若

表选择译为“哪里比得上”

“何如”为两郎僮，孰若为一郎僮耶？与其坐而待亡，孰若起而拯之？

孰与与‥‥‥孰

表比较相当于“‥‥‥与‥‥‥相比，谁更‥‥‥”

“比‥‥‥怎么样”。

吾孰与徐公美？公视之廉将军孰与秦王？

孰与君少长？吾与徐公孰美？

以故以是是故

表结果译为“因此”

“所以”。

以故荆轲逐秦王。以是人多以书假余。是故圣益圣，愚益愚。且‥‥‥且载‥‥‥载表并列译为“又‥‥‥又”

“一边‥‥‥一边”。先生且喜且愕，舍狼而前。乃瞻衡宇，载欣载奔。

如‥‥‥然若‥‥‥然表比况

译为“像‥‥‥的样子(似的)”

。柏虽大干如臂，无不平贴石上，如苔藓然。

若听茶声然。

之谓之谓也

表总结性判断。相当于“说的就是‥‥‥啊”

“这就叫做”。夫子之谓也。为是者有本有原，怠与忌之谓也。此之谓失其本心。

宁‥‥‥不宁‥‥‥无

表抉择译为“宁可(宁肯、宁愿)‥‥‥也不”。吾宁斗智，不能斗力。宁为鸡口，无为牛后。

其‥‥‥其

表选择译为“是‥‥‥还是”。

其真无马耶？其真不知马也？

非‥‥‥则

表选择译为“不是‥‥‥就是”。

非死则徙尔。

与其‥‥‥毋宁与‥‥‥无宁表选择译为“与其‥‥‥不如(宁可)”

。

与其饥死于道路，毋宁毙于虞人，以俎豆于贵家。

与使吾先死，无宁汝先吾而死。

宁有‥‥‥乎(哉)宁‥‥‥耶

表反问译为“难道是‥‥‥吗？”王侯将相宁有种乎？

宁知此为归骨所耶？

其‥‥‥乎

表反问译为“难道‥‥‥吗？”

我中国其果老大矣乎？

有‥‥‥者

表特指译为“有‥‥‥的人”

。楚有涉江者