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文档简介

《揠苗助长》教学设计教学目的：1、认识“焦”等3个生字，会写“焦”理解“巴望”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。2、能对的、流利、有感情地朗诵课文。3、能悟出故事的寓意：做事不能急于求成，不能违反事物的发展规律。教学准备：课件教学过程：导入新课多媒体出示图片学生看图猜故事引入本课课题----《揠苗助长》学习生字词出示本课生字，指名朗诵。师范写比较难的生字，引导学生组词。出示词语，指名朗诵。精读课文，整体感悟1、生自读第一自然段，说说农夫为什么要拔禾苗？从哪些词语能够看出农夫很焦虑？3、指导学生读出焦虑的语调。（二）1、生自读第二自然段，思考：农夫想了一种什么方法？2、此时农夫的心情如何？3、从哪些词语能够看出来？4、指导学生读出农夫愉快的语调。5、看着被自己拔高的禾苗，农夫心里会想些什么？（三）1、生自读第三自然段，想想：当他完毕自己的工作后，回到家里他说了什么？2、他此时的心情如何？3、你从哪看出来的？4、读出农夫急于展示自己劳动成果的迫切的心情、（四）、生自由读最后一种自然段1、你见过被拔高的禾苗还能健康茁壮的生长吗？2、他的儿子也很纳闷，跑到田里一看----禾苗全都枯死了。3、思考：为什么禾苗全都枯死了？指名回答。四、拓展练习1、完毕课件上的题目：当农夫看到田里的禾苗全都枯死了，心里十分（），他明白了（）。2、指名回答，体会农夫的心情。3、生活中我们也会碰到类似揠苗助长的事情，你的身边有吗？4、课件出示例子，学生出策划策解决。五、作业布置讲这个故事讲

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