小班语言教案：荷花娃娃_第1页
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文档简介

小班语言教案：荷花娃娃一、教学目标培养幼儿对荷花的基本认知，包括形状、颜色和特点。培养幼儿对荷花娃娃的兴趣，并能够用简单的语言表达自己对荷花娃娃的喜爱。发展幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。二、教学准备荷花娃娃图片或实物。与荷花相关的故事书籍。用于幼儿练习发音的音频材料。配置好的幼儿课堂。三、教学过程1.导入（5分钟）教师展示荷花娃娃图片或实物，并问幼儿是否认识。如果幼儿不认识，教师给予简单解释，介绍荷花娃娃的形状、颜色和特点。然后问幼儿是否喜欢荷花娃娃，为什么喜欢。2.听故事（10分钟）教师朗读与荷花相关的故事书籍，通过故事让幼儿进一步了解荷花的特点和与荷花相关的知识。在朗读故事的同时，教师可以适时出示相关图片，让幼儿有更直观的感受。3.讨论与表达（15分钟）教师与幼儿一起讨论刚才听到的故事，引导幼儿回答与荷花相关的问题，并鼓励幼儿用简单的语言表达自己对荷花娃娃的喜爱。教师可以提供一些简单的词语，帮助幼儿进行表达，比如“漂亮”、“香”、“好看”等。4.发音练习（10分钟）教师播放音频材料，让幼儿跟随音频模仿发音，重点练习与荷花相关的词汇发音，如“荷花”、“花瓣”、“水中”等。教师可以让幼儿多次重复发音，帮助他们正确掌握发音。5.创作活动（15分钟）教师让幼儿参与创作活动，可以给幼儿提供一些艺术材料，比如彩色纸、颜料和笔，让幼儿制作属于自己的荷花娃娃。在制作过程中，教师可以引导幼儿讨论荷花的颜色、形状和特点，帮助幼儿巩固对荷花的认知，并鼓励他们用语言描述自己的创作过程。6.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿用简单的语言总结自己学到的知识和经验。教师可以提问一些问题，引导幼儿进行回答，如“你觉得荷花娃娃漂亮吗？为什么？”、“你喜欢荷花吗？为什么？”等。四、教学延伸1.观察荷花安排一个户外活动，带领幼儿去观察真实的荷花。教师可以为幼儿提供一些观察的问题，比如“荷花的颜色有哪些？”、“荷花的形状是什么样的？”等，引导幼儿观察并回答问题。2.扩展课堂活动教师可以通过配合音乐，让幼儿模仿荷花舞蹈动作，提高幼儿的身体协调能力；也可以组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演荷花娃娃并自由表达自己的想法和感受。3.家庭作业让幼儿回家后，与家长一起观察周围的花朵，尤其是荷花，让他们用语言描述自己观察到的荷花特点，并鼓励他们用画画或手工制作的方式，创作属于自己的荷花作品。五、教学评估通过观察幼儿在课堂上对荷花的表达和讨论情况，能够初步评估他们对荷花的基本认知和语言表达能力。通过幼儿在创作活动中的作品，能够评估幼儿在艺术表达方面的能力。以上教案可以作为小班语言教学的参考，通过引导幼儿对荷花的认知和表达

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