2023年中班下学期德育工作总结5篇

2023年中班下学期德育工作总结5篇中班下学期德育工作总结1

转瞬间一个学期。本学期我们依据园德育工作的指导方向，结合本班实际状况，仔细制定了德育工作安排

并通过实施加强幼儿的品德教化，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了肯定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的状况作如下总结:

一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.

为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们依据每月制定的'德育目标，树立榜样教化;同时为幼儿供应活动与表现实力的机会，让幼儿成为环境的小主子。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如:平常，我们提出要求让幼儿时时记住用一般话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们立刻意识到自己的言行不一样给孩子带来的影响，马上承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，相互督促提示。此外，我们还留意随机榜样教化，及里对幼儿赐予表扬和嘉奖，并激励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。

二、从培育幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。

有欢乐的心情，幼儿才能热忱地参与活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本事?最喜爱什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，摩挲孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如:原本较内向的赵浩钧、施正鑫小挚友现在不仅情愿回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创建一些条件让幼儿做力所能及的事，如:“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如:帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。

三、亲密家园协作，留意品德教化的一样性。

家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。通过与家长的干脆交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，刚好把教化信息、各项活动支配、家教阅历和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德培育教化工作，强化幼儿园与家庭教化的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长经常会忽视正确的言行引导孩子对四周的人和事，刚好对家进步行提示，帮助他相识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平常有说粗话的习惯，我们老师就耐性身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长相识到“精神环境”对孩子的影响，接受老师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了很多。

四、将德育工作渗透与嬉戏中。

在嬉戏中,激励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”感谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮番玩,并激励幼儿试着协商解决。

中班下学期德育工作总结2

6月1日上午，在新埭成校报告厅隆重实行新埭镇中心幼儿园20xx“乡土·生活·艺术”主题展演，缤纷六一、秀出自信、畅想艺术、让童心飞扬。乡土化生活教化是我们新幼的特色教化项目，本学期“乡土·生活·艺术”主题展演活动，从专家报告引领到家长动手创作，从幼儿绘画展示到六一节目选拔，整个活动从策划到展示历时两个月多月，全园孩子、家长、老师都亲身参加到了活动之中，大家在活动中学习、观摩、互动、收获。

1、“智力七巧板”能让幼儿在“玩”中学习，“玩”中开动脑筋，“玩”中动手操作，乐趣无穷，有利于发展学前期和学龄儿童的留意力、动作思维实力和创建力，培育“学科学”、“用科学”的爱好。深受广阔老师、幼儿和家长的热情欢迎。为此，每年举办智力七巧板活动是我们新埭镇中心幼儿园一个富有特色的传统项目。5月11日下午，通过层层选拔出来的12名小选手们在多功能厅又进行了惊慌而又激烈的竞赛。经过惊慌激烈的比拼，有4名幼儿脱颖而出，我们将派前四名幼儿代表参与市里举办的智力七巧板竞赛活动。

孩子们个个兴趣盎然，对小学生的生活充溢了憧憬。通过这次参观，幼儿对小学的环境有了初步的相识，了解了小学生的生活，削减了对小学的生疏感、神奇感，激发了入小学的欲望,更为他们即将九月份的小学生活打下了良好的基础!

2、携家园之手架家园之桥:5月21日下午大班组实行了大班幼儿在园的最终一次家长开放日活动。为了能胜利地实行这一次家长开放日活动大班组的老师早在学期初就已经制订好了安排，落实了各项活动内容。本次活动分为三个版块：首先是观摩一个教学活动;其次是进行一次家园互动沙龙;最终是请家长观看幼儿的作业本。

3、带着祝愿满怀信念的动身吧：7月5日下午，我们新幼在将新埭成校开展一次“20xx届大班幼儿毕业典礼”活动。

4、以人为本，“家”“园”合作，注意情感教化。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与亲密协作，特别重要。本学年，我园仍坚持家长会、视察记录、家教园地、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深化的了解幼儿园、了解老师的工作，从而更加支持、协作老师的'教化活动，搭建了良好的家园共育模式。

走过激烈，走过欣喜，这半年仍旧是不平凡的一学期，因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创建了辉煌，使我们的幼儿园充溢希望。我们信任，在新的学年，我们会接着执着耕耘，收获更大的希望。

中班下学期德育工作总结3

一个学期一挤眼。这学期我们依据花园指导德育工作的方向，结合班级的实际状况，仔细制定了德育工作安排，通过实施道德教化，加强孩子对孩子形成健全人格奠定了良好的基础。经过半年的学习实践中，我班幼儿的品德和行为有所改善，形成良好的常规，团结向上的班级。回顾这学年我班的德育工作下面的结论：

第一，创建一个良好的物质和精神环境，影响孩子们的道德情感。

创建的环境适应儿童的道德教化，努力构建一个丰富的德育氛围环境为孩子们，我们的道德教化依据月度目标，树立榜样教化；同时供应活动和表现实力的机会的儿童，儿童成为环境的主子。其次，留意心理环境对儿童道德品质和行为模式的'重要作用。例如，平常我们呼吁孩子恒久记得用一般话交谈，一旦孩子无意中句子“我还听到你讲当地的方言。“在这一刻，我们立刻意识到自己的言行不同意孩子，马上接受了老师的错误，并要求孩子们随时监督，我们也想提示对方。此外，我们还留意随机模型的教化，给了表扬和嘉奖孩子，激励孩子们谈论“谁做了什么好消息？“刺激孩子学习的愿望与表面点的例子中，创建良好的心理环境。

其次，从训练幼儿的角度为集体服务，建立团结协作的精神。

可以有一个欢乐的心情，孩子们热忱地参与了活动，并有利于他们的身心发展，也活泼开朗性格，奠定基础”的学习实力？最喜爱？什么是最有效的？”这些主题可以促进老师与孩子们亲切交谈，触摸孩子的小脑袋，让孩子体会到老师对他的爱，是轻松的气氛中探讨，充分激起了孩子的自信，并使孩子理解自我，自我评估的年幼的孩子。例如：原本更内向的赵Haojun，佛山市顺德鑫孩子不仅现在情愿回答别人的问题，而且还能主动表达自己的需求和欲望。此外，有目的地创建条件让孩子做什么事，如：“我值班”，“我是一个组长，”让孩子们渐渐学会自我管理的值班工作，同时为集体服务。如：帮助碗筷子，刷表，完成小椅子等，渐渐形成一个“我们”，“我能做到”，“我爱集体“心理意识和自信念。

第三，亲密合作，重视品行教化的一样性。

家庭在儿童的生活和成长也起着特别重要的作用。父母和孩子之间有着亲密的情感依恋，父母是孩子仿照的主要对象，身份。通过干脆与父母谈话，育儿园、家长开放日、辅导讲座、定期访问，如形式、教化信息，支配的活动，家庭教化阅历和任务内容，比如父母和父母沟通，家长了解幼儿园的工作，主动协作，共同做好孩子的道德培育教化、加强幼儿园和家庭教化效果，能更有效地促进儿童良好道德品质的发展。我们也为父母常常忽视正确的话，引导孩子们四周的人和事，提示家长，帮助他相识到自己的言行对孩子成长的重要性，如个人的父母通常有脏话的习惯，我们的老师是有耐性的和他说明其危害性，和他们的孩子的言行有些偏见，父母意识到心理环境影响孩子，接受老师的建议，改进，收到了良好的效果，现在礼貌行为之间的孩子许多的进步。

第四，渗透德育工作与嬉戏。

在嬉戏中，激励更多的孩子有礼貌的语言，如“请”、“感谢”、“对不起”，等等，不懂语言，不是玩具，我们玩在一起，轮番玩，激励孩子们去协商解决。

以上是德育工作的成就，但仍不足：

1、一些年轻的孩子们喜爱玩具和公共财产差，对玩具。

2，个别孩子的工作意识强，不与同伴友好相处，共享玩具和商品。

3、个别孩子在包装和组织探讨相对薄弱，玩具。

简而言之，孩子的道德教化的过程是一个循环，重复的过程，教化，培训，须要通过长期、反复实践，在将来的工作中，我们将本着“一切为孩子”的目的，接着德育工作上一个新台阶。

中班下学期德育工作总结4

本学期我们依据园德育工作的指导方向，结合本班实际状况，仔细制定了德育工作安排并通过实施加强幼儿的品德教化，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了肯定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的状况作如下总结：

一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们依据每月制定的德育目标，树立榜样教化；同时为幼儿供应活动与表现实力的机会，让幼儿成为环境的小主子。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平常，我们提出要求让幼儿时时记住用一般话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们立刻意识到自己的.言行不一样给孩子带来的影响，马上承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，相互督促提示。此外，我们还留意随机榜样教化，及里对幼儿赐予表扬和嘉奖，并激励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。

二、从培育幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。有欢乐的心情，幼儿才能热忱地参与活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本事？最喜爱什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，摩挲孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小挚友现在不仅情愿回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创建一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如：帮助擦桌子、整理小椅子等，逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。

三、亲密家园协作，留意品德教化的一样性。家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。通过与家长的干脆交谈、家长开放日、定期走访等形式，刚好把教化信息、各项活动支配、家教阅历和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德培育教化工作，强化幼儿园与家庭教化的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我

们还针对家长经常会忽视正确的言行引导孩子对四周的人和事，刚好对家进步行提示，帮助他相识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平常有说粗话的习惯，我们老师就耐性身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长相识到“精神环境”对孩子的影响，接受老师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了很多。

四、将德育工作渗透与嬉戏中。在嬉戏中,激励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”感谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮番玩,并激励幼儿试着协商解决。

总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教化、不断培育的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，接着将德育工作推向一个新的台阶。

中班下学期德育工作总结5

时间过得真快，转瞬又到了期末。现在班上45个幼儿都成为我的好挚友，我们平常能同等的相处，相互诉说知心话。在个方面都大方主动地表现自己，这主要归功于思想品德教化，孩子们在这方面真的上了一个大台阶。我深感欣慰，主要表现在以下几个方面:

一、会习惯性地运用礼貌用语

1、在平常我们三个老师给孩子起了个表率的作用，随时随地不忘运用礼貌用语。孩子帮助老师说感谢。指责错了或伤了他们，就真诚地说:老师错了，真对不起。在待人接物方面也时时提示自己做个有礼貌的孩子。久而久之，孩子也会受到潜移默化的影响。平常倔脾气的孩子打了人，不要呵斥他并让他去致歉。等双方都冷静下来了再让他去好好的致歉。

2、这学期我班接着开展了英语课程，孩子们学会了用英文来说礼貌用语，他们也更喜爱说了。现在都不要老师提示，回很习惯地运用礼貌用语。

〓、在友爱谦让方面也有了很大的进步。

刚开学时，许多孩子都不情愿把自己的玩具带到幼儿园与同伴一起共享，就怕别人把自己的玩具弄坏了。后来我教化他们要爱惜玩具，借玩具时要有礼貌，你带来的玩具和别人一起共享，别人也情愿这样做，这样我们就有很多玩具玩了。后来接连有很多孩子带好东西来，最近我发觉班上三三两两地一起看书，小组搭积木，有些较大的孩子会地自己的一份东西先让较小的.孩子，看到谁哭了，会主动上前询问，并帮助他解决困难，这是特别大的进步。

三、我们班是个诚恳的好班级

在以前，有些孩子会把幼儿园的玩具带回家，老师说了还不敢站出来承认错误。那时太小，这学