2023年中学信息教学工作总结

2023年中学信息教学工作总结中学信息教学工作总结1

本学期在学校安排的支配下，结合我校计算机的硬件实际状况开展了信息技术教化、教学工作。学期接近结束，回顾一学期的工作，总结如下：

一、思想政治方面

主动参与政治学习，提高自己的政治素养和理论素养，注意自己思想道德水平的提高。平常主动参与学校组织的各类会议及本组开展的教研活动，主动参与升旗仪式。遵守老师职业道德，时刻留意自己的一言一行，维护老师形象，为人师表。在日常生活中，以真诚与人交往，和其他老师们团结协作，开心的开展工作

二、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学安排，并严格按教学安排进行上课。在教学过程中，对详细的教学内容都进行了仔细的教学分析，思索在现有计算机软硬件的实际状况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。

2、在教学中，我常常探讨学生的思想发展改变，为了提高学生学习信息技术的爱好，在不影响教学的状况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小嬉戏，把这些嬉戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学学问，又提高了学习爱好，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但驾驭了规定的信息技术学问和达到了规定的操作技能水平，而且还从嬉戏中学到了很多其它的学问。信息技术课已经成了学生非常喜爱的课程之一。

3、在教学之余，我们还努力搞好我们的其次课堂，在其次课堂里，学生学到很多平常在信息技术课上学不到的学问，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

三、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于老师，老师的素养的凹凸干脆影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。

在本学期，我们信息技术老师仔细钻研新课程标准，探讨教材，探究新教化教学方法，提高业务水平，在网上还留意收集相关资料，以扩高校生的视野。

学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记，并做好责任人的签字工作。

四、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。

作为信息技术老师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教化教学外，我们还担负着很多其它的任务。学校其它学科公开课的`课件制作。

信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有很多学问要学，还有很多事情要做。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步

2.提高信息技术教学水平.

辛庄小学虽有信息技术学科教材，但因无微机室，使得课程无法正常开设。由于机器老化，微机数量较少，而针对以上状况，首先，在做好硬件建设、完善网络建设的同时，还应努力做到专职专用，保证老师专业与所任学科的一样性。其次，各级教化有关部门要把信息技术学科纳入考查范围，与教学奖惩挂钩。，以此调动学校和老师对信息技术课的重视，提高教学效果。

3.建设信息资源库。

近年来，由于基础教化课程改革，教材不断的更新，原有的教学应用软件已大不相适应，学科素材库极度短缺。但受其编制软件人观点、立场、应用习惯和学问领域等因素限制，很难在信息教化中、尤其农村学校教化中发挥应有效应。使其功能发挥受到很大限制。教化部门可集中配置学科音像资料和必备的学习软件，实行定点定员管理，为搭建沟通信息教化应用软件的平台，经费可实行共同出资共同享用的方法解决。

4.实现学校教化网络互联。

我校没有自己的教化信息网和自己的网管中心，还未能实现真正意义上市、县、乡、校教化主干网点连接。着眼将来，今后几年要建设基础教化信息网资源中心，加速实现互联互通。资源共建共享体系。

中学信息教学工作总结2

当今信息社会，信息技术已经被越来越多的人们所运用。驾驭信息技术是对现代老师的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新课，须要我们老师同行及IT界人士等不断地关切、支持、探究、沟通，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。以下就是我们一学期来的信息技术课教学中的一点感受和体会。

一、立足实际，抓好信息技术的常规教学。

我校依据本校计算机硬件实际，制定出的确可行的教学安排，并严格按教学安排进行上课。在教学过程中，信息课老师常常相互进行教学研讨，对详细的教学内容进行分析，并依据各班学生的学生驾驭状况探讨如何实施教学，然后依据探讨的结果写成教案。信息技术是一门学生感爱好的学科，“学生在愉悦中不断进行长久训练，”是我们信息老师所希望的。我们从网络上或者光盘上下载的一系列有利于学生智力发展的小程序摆放在电脑桌面上，靓丽的图标、简洁的文字剧烈地吸引住了学生的目光。Windows视窗的操作、画图软件的运用、指法的练习、中英文的输入、Word20xx、Powerpoint20xx幻灯片的制作、Excel20xx、网络等常规操作都在有条不紊的进行着。从学生们的表情不但可以看出他们驾驭了规定的信息技术学问，达到了规定的操作技能水平。

经过多年的教学实践，我校信息技术教学上了一个新台阶。课堂教学生动活泼、教学效果明显。学校还利用现有电脑设备搞好电脑爱好小组活动，加强对信息技术课教学的管理。领导常常听课，检查老师备课、指导学生操作等状况，促使学校信息技术课教学朝着正规化、高效率方向发展。

二、加强校内网建设，向数字化校内迈进。

我校在过去的几年里，多方筹集资金，增加了一些电教设施，在学校领导的关切支持下，在最近的几年中，我校的校内网建设有了较快的发展。在20××年中我们将改造机房网络，添加机房机器，改造并扩容现有的校内网络系统，使全校每个办公室，每个教室都能接入互联网，向数字化校内迈进。用以下数据说明：

1、信息技术的硬件建设

1）计算机机房：

共3间，面积达380平方米，配备了统一的“方正”品牌电脑，配置了136台计算机，并接入了南平电信局城域网（带宽10M），校办公室和年段办公室都—添置了电脑，组成了学校的局域网，为老师把信息技术教化运用于各学科教学供应了前提保障。

2）电化教室：

我校原有多媒体教室和多功能厅各1间，均配置了“方正”品牌电脑，“松下”投影仪，DVD影碟机等现代化的设备，并配套了桌、椅和大功率的空调柜机4台，为全体老师更好地进行信息技术教学供应了展示平台。

3）数字化多媒体网络教室：

20××年我校添置了一个中心机房和42间数字化多媒体网络教室，均配置了“北京竞业达”品牌教学终端，“松下”投影仪，数字展示台、电子银幕等现代化的设备。在中心机房中配置了3台服务器，通过网络系统完成教学资源共享。

4）教学监控系统：

20××年中我校在42间教室中安装了上巡察系统，在中心机房中配置了一台服务器和4台监控机，实现了对各种考试的网上，监控效果良好，得到省上巡察专家的好评。

5）网上办公系统：

经过信息组全体老师共同努力，我校从20xx年9月起先打算实现无纸化办公，目前正在调试阶段，其中电子备课系统已经投入运行。

6）校内广播系统：

主控室面积30平方米，先进的音响影音设备为学生供应了良好的学习环境。

2、信息技术的软件建设

在软件建设方面我们也作出了比较大的投入，例如：剑津中学主页、校校通办公允台、电子备课系统、北京竞业达课件点播系统、北京竞业达多媒体网络系统、瑞星杀毒网络版和监控管理软件等，为实现数字化校内供应了强有力的保证。

三、信息技术与学科整合

信息技术与学科的整合是教化技术应用于教化的核心，是改革教化模式、教学方式和教学手段的重要途径。学校主动推行信息技术与学科课程整合，探究网络环境下的课堂教学改革的新途径、新方法，积累了肯定的阅历与成果。我校连续4年面对校内外的多媒体公开课活动，促进了课堂教学的改革，提高了广阔老师运用现代教化技术的实力和水平，发挥了示范、辐射作用。特殊是今年的对外多媒体公开课，我校人人参加，每一个班级都对外开放，要求人人运用多媒体教学手段，充分调动各种主动因素，力求做到运用信息技术与学科课程整合，促进学生全面发展。在这个过程中，促进各位老师不断深化学习运用现代教化手段，不断地发觉问题，解决问题，总结阅历，在这个过程中我们发觉：

1）提倡信息技术应用与教学方式变革的结合，充分发挥信息技术在帮助和支持学生的自主学习、主动探究、问题解决、沟通协作等方面的潜力。避开“为用技术而用技术”；放弃“课本搬家”、“课堂搬家”式的软件或课件。

2）信息技术与课程的整合应当围绕“新型教学结构”的创建这一中心来进行。结合自己实际状况、学科特点、详细教学主题和学生的特点，敏捷、创新地开展信息技术整合。

3）在信息技术与课程的整合中，人是重要的教化媒体与教化资源，干脆的人际互动是学校教化的.重要特征。避开“电脑取代人脑”、“技术取代文化”的倾向。

四、老师计算机培训工作

教学的成败取决于老师。正确运用信息技术能对课堂教学起到事半功倍的效果。

1、对全校老师进行了Word20xx的编辑排版和打印、Powerpoint幻灯片的制作和Inter宽带网培训（个人邮箱的申请与设置、Outlook电子邮件的发送与接收和上网冲浪）。一学期以来，全校老师都能充分利用网络资源，适时、刚好地了解最新时事政要，与教化同行在网络上进行教学方法、教学阅历的探讨。网络上的共享教学资源也更好地为老师们进行电子备课、总结论文、编写试卷和制作教学课件供应了完备的服务。Outlook电子邮件的建立，增进了老师与家长的联系，促进了老师、学生和家长三者的友情。

2、接着做好“信息技术”地培训与考核工作。经过校本培训，我校大部分应考老师顺当通过了计算机模块考试，增加广阔老师的信息处理实力。

3、利用电化教室现代设备，充分发挥信息技术的作用，敏捷应用信息技术，娴熟运用电教设备。本学期，我校青年老师根据期初学校工作支配，自制教学课件来展示自我教学风采。在这种竞争环境下，我校年轻老师在课堂教学上也主动运用电化设备，或利用配套教学软件到电化教室进行教学，进电化教室上课在我校已形成了风气。

综上所述，我们深深感到，只有立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校师生的支持、社会的支持，才能创建性地搞好信息技术课的教学，才能使我们的工作有所开拓。信息技术又是一门不断发展的学科，它须要我们不断地进取，以更高、更快、更强的理念进一步来推动信息技术地教学。

中学信息教学工作总结3

21世纪已经进入了信息技术的时代，教化也将会面临着更加深刻的变革，教化观念、教化体制、教学方法和内容等方面都将发生很大的转变，而这些转变是与信息技术教化的普及和深化密不行分的。在上级主管部门的领导下，我们在推动教化信息化建设工作主要是做好以下几个方面：

一、加强网络教室、多媒体教室的建设，优化信息化学习环境。20xx年我校获得了农村中小学现代远程教化模式三项目工程。我校充分利用这次千载难逢的好机会，全面推动课程改革，为此我校还新建多媒体教室一间，建设局域网，并且连上ADSL宽带，全部多媒体教室及学校办公室能够上网，为全校15个班级全部实现多媒体协助教学。这不仅有力推动了我校课程改革的步伐，提高教化质量，促进教化公允，推动城乡教化协调发展的重大举措，是深化我校课程改革，实施素养教化，促进教学内容、教化方式、教学手段和教学模式变革的根本措施。

二、抓好信息技术的常规教学，启动信息技术教化工程大力普及中学计算机和信息技术教化，制定中学计算机教化规划和课程安排，明确各年段培育目标和任务，通过开设信息技术教化必修课及其它形式普及信息技术教化，使全部学生会上机、会上网。培育学生具备良好的信息素养，具有信息技术应用技能；对信息内容的批判与理解实力；运用信息，具有融入信息社会的看法和实力。

在开设必修课的基础上，组织学有余力的学生开展信息技术爱好小组、参与电脑科技小制作等活动，激励学生的爱好，培育创新精神。充分利用计算机教化资源，统筹协调学校、家庭、社会在信息技术教化方面的作用。

三、强化老师技术培训，提高师资信息化素养

有安排地组织全部老师进行信息技术教化相关学问的培训，开展以培训全体老师为目标、骨干老师为重点的教化活动，指导老师驾驭和运用信息技术，提高全体老师信息技术的整体水平。广阔老师自觉主动地进行信息技术的学习，主动参与各类培训活动。在通过多种形式加强对老师进行培训的基础上，组织老师进行电脑课件制作和评比活动，不断积累阅历，扩充资源库；制定出运用信息技术开展教化教学活动的激励政策和管理方法，逐步做好实现网上接着教化的技术打算工作。

四、运用激励机制，激发老师主动性，促进信息技术与学科整合在现实生活中，虽然教化的信息化早在教化界乃至整个世界引起了轩然大波，多数老师已在这其中感受到了危机感，但是，仍有部分老师还抱着老师职业“铁饭碗”的看法，对现代的教化理念置之若然，对现代信息技术更是不屑一顾，那么，运用考核机制，加强老师在学校信息化建设与应用中的作用是很必要的。如老师利用信息技术手段进行教学的频率，以及学生的'评价等方面与老师的晋升，职称，聘用工作结合起来，老师参与上级部门组织的各种现代信息技术教学活动中所获得的级别奖赐予肯定的嘉奖等多种激励机制，调动老师的学习主动性。信息技术与学科整合能够把信息技术手段完备、恰当地融入到学科课程教学的过程中，是信息技术与学科教学结合的有机产物，能有效地促进学生对所学学问的理解。信息技术与学科整合不仅仅是一种教学技术，更是一种全新的教学观念。

五、学校教化信息化建设工作的建议

1、接着加大培训力度，不断充溢信息技术老师专业学问。常常开展名师信息技术优质课展示活动，为信息技术老师不断提高教化教学水平供应沟通平台。

2、接着加大资金投入，进一步改善学校的教学环境。学校教化信息化的建设不是一个短期的工程，也不是个别领导或老师个人的事情，它须要全体老师共同努力，营造一个具有现代教化信息化气息的氛围，并在其中互帮互学，共同进步，不断地提高自身信息素养，体验终生学习的价值，并努力在自己的教化实践中培育学生信息素养，推动学校信息化建设的进程。

中学信息教学工作总结4

这个学期，我们信息技术教研组的教学工作得到了学校领导的大力支持，先后花费资金十几万元为学校新添置了一个拥有三十台微机的电子阅览室，为一个拥有四十三台微机的旧机房从10M带宽的集线器升级到100M带宽的交换机，从而实现了我校两百多台电脑全部接入校内网的愿望，撤除电子备课室，新置课件制作中心，为每个学科办公室配备一台微机，解决了老师做课件、查找获得信息不便利的难题，并为三个计算机教室配备了新椅子。使我们信息技术教研组的老师得到了莫大的鼓舞。

在学校领导的关切支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新学问、提高自身素养，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：

1、立足实际、搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的状况比较特别，因为拥有一些转学生，与其它学科不同

的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的`用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找嬉戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有方法。怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生，娴熟地驾驭最基本的学问，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是特别正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，主动参与教研组的课堂教学专题性探讨。每月组内至少开出两节探讨课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。

３、加强学习，提高业务水平

组内三位老师平常注意自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写肯定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，笔者参与了20xx年浙江省信息技术骨干老师备课会，参与了温州市低年级信息技术备课会，组内三位老师参与了市信息技术老师教学研讨会。笔者制作的两个课件被市电教馆评为两个一等奖，在该次评比中一等奖仅十三名，为我校争得了荣誉。

中学信息教学工作总结5

我校现有教学班25个，在校生1463人，教职工84人，是自治区信息化建设应用试点学校。多年来，学校始终坚持把现代教化技术手段的应用，纳入到教化教学改革和发展的整体工作中去，将信息技术教化与各种教化形式相结合，充分发挥信息技术教化的优势，探究信息技术在教化教学及教化管理工作中的应用，现将我校信息化教学资源应用总结如下：

一、信息化环境

硬件设施：目前学校有学生微机教室3个，学朝气149台，朝气配备比例为1：xx；师机配备比例为1：2；校内网20xx年接入，运用xx兆光纤为老师供应上网服务，能满意信息化教学基本要求。学校25个教学班，已有22个教室安装多媒体数字化投影设备，3个教室安装交互式电子白板，1个多媒体数字化阶梯教室。设有校信息中心及信息技术教研组，有专人对学校网站以及硬件设施维护。

软件建设：在校内信息化应用平台建设方面，加强了网站建设，创建了兴泾回中网络平台。充分发挥学校网络的作用，学校各部门主动向网站传递上级文件、学校及有关部门教化教学信息，加强了对学校的宣扬，服务于老师的教化教学。老师能向网站上传教学心得、论文、教学设计、教学阅历等，并努力实现多媒体教学、网络教学、视频服务和远程教化相结合。

二、信息化资源应用现状

1、老师应用信息化资源状况

学校共有老师84人，其中35周岁以下青年老师35人，中学高级老师13人，各级教学骨干老师26人，学校大多数老师已经具备肯定的信息技术实力。对老师专业发展、教化资源方面学校已有投入，组织老师开展信息培训。大部分老师都在自己教学中将信息技术与课程整合在一起，并充分相识到其重要性。并在网络办公、收集加工网上信息、网上发布与沟通信息、制作课件、多媒体教学等方面都达到了肯定的水平。

2、学生信息化资源应用状况

学校现有5名信息技术老师，全校信息技术周课时数50节，学生一周上机课时2节。学期末会对学生信息技术进行测评，成果良好。信息技术老师在上课之余会举办本年级的信息技术竞赛，激发学生学习这门课的热忱，促进学生信息技术水平的提高。但由于学校处于农村地区，学生多数没有家用电脑，所以只能在上机课时学习一些操作学问，而不能在学习中自主有效的运用信息化教化资源，也导致了学生信息化教化资源的效用不能充分发挥。

三、推动信息化教学资源应用进展

1、加强了制度建设，提高了学校信息技术管理水平。

学校建立了信息技术管理及应用工作推动机制，形成学校教化资源信息化有效应用推动的规划与方案，完善了信息技术管理的相关规章制度，促进学校信息技术设施的规范管理，保障学校各项信息技术应用的探究与实践。

2、以青年老师为突破口，加强了信息技术培训，提高老师的信息素养。

在自治区、市、西夏区组织信息技术专题培训的基础上，在本校开展了分层次、按需求的教化专业培训，从常规入手，培育骨干老师等行之有效的方法，提高老师在教化教学工作中信息技术的应用实力，促进老师的专业发展。

3、渐渐完善资源库建设，推动信息技术的普及应用

我校通过教学资源建设、互动教研，加强教学资源共享，促进了老师的信息素养和专业发展，基本普及信息化教学资源在课堂中的有效应用。

4、科研引领，塑造学校信息化的办学氛围

开展了信息技术应用的各类探讨与实践，促进学校信息技术应用的有效性，结合学校办学特色和校内文化建设，塑造学校信息化的办学氛围。

四、推动信息化教学资源应用详细措施

1、利用信息化教化资源有效应用的推动，借助校内网构建起我校的网络办公管理系统、校本教学资源管理系统、远程教学管理系统等模块，学校教务管理工作基本实现无纸化办公，加上自治区、市统一推广运用的各类教化管理及教学资源系统，初步形成覆盖学校教化教学及教化管理方方面面的校内信息化应用平台，为信息技术在教化教学及教化管理中的有效应用供应良好的软件环境，充分发挥现有设备最大作用，促进教化教学管理，切实有效提高教学质量。

2、有针对性提高教研组长、备课组长、部分老师信息技术操作实力，全面提升老师信息化教学实力，培育部分骨干老师的学科科研实力。引导老师促进信息技术与学科课程整合，逐步实现老师教学方式的变革。

3、立足课堂，以课堂教学为中心，拓宽数字资源来源渠道，尽量满意老师课堂教学的需求，实现教学内容的呈现方式多样化，有效性，并做好数字资源的收集整理再利用，努力提升课堂教学的创新力。

4、优化学生信息化应用环境，促进学生学习方式依托信息化教化资源有效应用而变革，主动开展校级或班级的信息化活动，不断提升学生信息素养。

5、进一步健全和完善学校信息化管理体制，加强信息化管理制度建设，初步形成学校信息化教化资源有效应用的运行机制，切实助推发展。

6、开学伊始，学校就对ftp自由空间进行了设置，原来只能在内网访问，通过设置，将其改成了外网也能访问。这样便利了老师的工件，很多文件和信息都可以通过ftp来进行传递。ftp中存放了一些常用的教学和办公方面的软件，还创建了一个教学资源共享的'文件夹，以便各学科老师将一些比较好的教案和教学方面的资源与其他老师进行共享，让教学资源得到充分利用。经过学校信息化工作小组中各成员的一起努力，我校对学校校内网进行了重新的建设，教学资源库等相关功能，为学校老师的信息沟通供应了更加完善的平台。

7、为了进一步加强老师教学方面的沟通，学校拍摄了各个教研组拍摄了大量的视频课程，并通过学校网管员将这些视频课程放在学校ftp资源库库中，每位老师下载收看视频课程，并通过学校的老师论坛分别发表自己的看法，使老师在探讨当中学到了许多教学方面的阅历。

五、今后工作目标

通过自治区推动信息化教学资源应用试点学校工作部署，大力开展网络环境下教与学及教学管理的探讨与实践，注意在教学活动与学生学习中有效运用信息化教学资源，充分发挥信息化教学资源的效用，提高教学质量和学校效率。依托信息化有效教化资源应用，基本建成一支结构合理，规模适当，具有先进的教学理念、良好专业素养，扎实信息化运用实力的老师队伍；初步实现教学培育模式的转型，体现教学过程中学生的主体地位和自主精神；基本实现教化管理思想和管理模式提升，体现人本思想，注意人的自主、自觉、自律和自我实现；形成良好的校内文化氛围。

中学信息教学工作总结6

学校信息技术教化教学工作是学校教研工作的重要组成部分，它对促进学校教化、教学的改革具有重要的意义。在校领导的关切和指导下，我校信息技术教学工作开展得绘声绘色。

一、学校领导高度重视，成立了信息技术领导小组机构。

为了我校信息技术教学能很好的开展，我校成立了信息技术领导小组。校长为组长，教务主任为副组长，其它成员是信息技术老师和各教研组的组长。在领导小组的指导下，信息技术教化教学顺当开展。

二、立足实际，抓好信息技术的常规教学

我校依据本校计算机硬件实际，制定出的确可行的教学安排，并严格按教学安排进行上课。在教学过程中，信息课老师常常相互进行教学研讨，对详细的教学内容进行分析，并依据各班学生的学生驾驭状况探讨如何实施教学，然后依据探讨的结果写成教案。信息技术是一门学生感爱好的.学科，“学生在愉悦中不断进行长久训练，”是我们信息老师所希望的。Windows视窗的操作、画图软件的运用、指法的练习、中英文的输入、Word20xx、Powerpoint20xx幻灯片的制作、Excel20xx、网络等常规操作都在有条不紊的进行着。从学生们的表情不但可以看出他们驾驭了规定的信息技术学问，达到了规定的操作技能水平。

经过多年的教学实践，我校信息技术教学上了一个新台阶。课堂教学生动活泼、教学效果明显。学校还利用现有电脑设备搞好电脑爱好小组活动，加强对信息技术课教学的管理。领导常常听课，检查老师备课、指导学生操作等状况，促使学校信息技术课教学朝着正规化、高效率方向发展。

三、加大培训力度，用现代教化技术武装老师队伍。

我校特别重视对学科老师的培训。多次派我校信息技术老师参与省、市、县有关信息技术的各种培训。不断提高了我校信息技术老师的教化教学水平。信息技术老师又对本校的老师作校本培训，先后培训了Windows视窗的操作、Word20xx、Powerpoint20xx幻灯片的制作、Excel20xx、网络等常规操作。在校领导的支持和重视下，组织开展了丰富的多媒体教学电教活动，老师们亲身体会到了多媒体协助教学的甜头，运用率提高了，老师们都能主动主动的在自己的课堂上运用多媒体进行协助教学。

三、信息技术与学科整合

信息技术与学科的整合是教化技术应用于教化的核心，是改革教化模式、教学方式和教学手段的重要途径。学校主动推行信息技术与学科课程整合，探究网络环境下的课堂教学改革的新途径、新方法，积累了肯定的阅历与成果。我校主动开展多媒体公开课活动，促进了课堂教学的改革，提高了广阔老师运用现代教化技术的实力和水平，发挥了示范、辐射作用，促进各位老师不断深化学习运用现代教化手段，达到信息技术与学科之间的整合。

四、加强日常电教活动的记载，资料的归档工作。

加强电教管理，是普及电化教学的根本保证，我校依据现代电化教学的特点，分别制定了《微机室管理制度》、《学生上机守则》、《老师培训制度》、《微机室管理员职责》和考核细则及奖惩制度等。制度、职责的建立和完善，进一步量化了检查、评估各指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。这些制度由学校统一制定，在显著位置镶框悬挂，为确保各项规章制度的严格执行，学校定期检查制度的落实状况，发觉问题刚好订正。

五、建立学校教化教学资源库。

为了便利学校教化教学更好绽开，学校建立了本校教化教学资源库，为老师们供应了丰富的教化教学资源。

综上所述，我们深深感到，只有立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校师生的支持、社会的支持，才能创建性地搞好信息技术课的教学，才能使我们的工作有所开拓。信息技术又是一门不断发展的学科，它须要我们不断地进取，以更高、更快、更强的理念进一步来推动信息技术地教学。

中学信息教学工作总结7

信息技术在我校七到九年级实施教学的课程，七至九年级每周每班1课时，是初中的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升，对终身学习实力的培育具有特别重要的意义。

现阶段信息技术课的教学目标是主要培育学生驾驭计算机操作技能，着眼于使学生驾驭信息科学、信息技术的基本学问，注意培育学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的实力，并用于学习和生活，当然最重要的还在于初中升学的信息技术考试，完成相关的教学任务及教学要求。本校开展信息技术内容包括信息技术基础、办公软件的操作、FLASH、Photoshop、电子邮件和QQ等学问。

一、不断学习提高个人素养

主动参与学校组织的政治学习，提高自己的政治素养和理论素养，注意自己思想道德水平的提高。平常主动参与教研活动，在工作之余，学习与农远工作和信息技术教学及计算机维护的相关学问，学习外地信息学（计算机）程序设计等辅导阅历，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。

二、扎实细致地做好教学工作

备课对于每门课程的教学而言，都是必不行少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的学问进行全面的探讨、归纳、总结，并依据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的学问具有可操作性；同时，还将每个学问点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对学问点产生精确、完整的相识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期起先逐步进行电子教案的设计，目前已经设计了七年级下册和八年级下册的电子教案。

依据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在老师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创建性强的特点都要求我们必需强调学生在教学活动中的.主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在驾驭基础学问的基础上，发觉问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上学问的发展更新并进一步发挥自己的创建力。假如单纯地依靠老师的教授，他们所驾驭的学问将总是有限的。

在教学中，学生所运用的教材为广西教化科学出版社出版的教材，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在教学过程中注意结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参与的各种爱好活动，并在活动中加强的教化的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺当地完成学习任务，并在教学中，留意学问的拓展和延长，使一部分学习学问比较快、技能驾驭比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。

中学信息教学工作总结8

本学期信息技术组以探讨程序教学、高阶思维、创客项目、服务学校为努力方向，开展工作，现总结如下：

教学业务方面

1.定期开展集体备课活动

坚持每周的集体备课活动，由于程序教学在信息技术学科属于新内容，因此初一备课组不限于集体备课时间，几乎是每节课回来大家都进行一个反馈，相互沟通，如何改善教学更好；初二备课组，大家虽然都很忙，但是在教学上能做到每周一碰头，了解各自的进度和接下来简单出现的问题，相互补位，共同为了教学效果努力。毫不夸张的说，我们现在的教研氛围特殊深厚，完全是因需而动，注意实效。

2.主动开展组内教研活动

本学期我们组在教研教学方面可谓机会多多，协作区层面的程序研讨课、信息技术一师一优课，承蒙学校领导的关爱我们争取到了校本课程的一师一优课的权利，我们以此为契机，不但两位老师在自己的日常授课中，留意发觉修改自己授课基本功方面的缺点，组内老师也都主动行动起来，在自己事物繁多的状况下也都各尽所能的主动帮忙，尤其是都老师以自己的切身阅历，给毕老师了许多指导，我们都笑称他们是师徒俩，毕老师也进步很快，在经过两次磨课后，对课程理念的理解，对课的设计把握，有了大幅度的提高，他个人也从想成长到了会成长，用俗话说就是“进步老快了”。

我们的老大哥张主任，在程序教学方面更是声名远震，这次的初一创客抽测抽到的就是他所任教的班级，抽测成果全区第一，其他各家纷纷向咱家取经，他也在市学业命题研讨会上做了《以算法教学为依托，培育学生计算思维》的报告。

3.校本课程

我组校课接着朝着创客方向更新。

我校《创意造物》校课，由于设备易得，价格便宜，有不少感爱好的学生，也自己购买，考虑到学生课堂内容想回家再做，以及关于新科技信息了解较少，创客社团须要展示的状况，本学期我们借助才智教化云平台，将相关内容搬到网上，便利创客发烧友们的资料查询。

我们更加重视编程教化。自暑假起先，我们邀请哈工大计算机专业老师为学生进行c++的启蒙教化，开学后我们也把这部分纳入了编程校课，把原有的趣味编程进行了升级。

此外，响应国家关于人工智能发展的号召，我们也在前期机器人竞赛辅导阅历基础上，开设了机器人校课，本学期以探讨为主，探究机器人校课的课堂模式，总结较大范围的.机器人教学授课阅历。

本学期的社团类校课：编程、机器人、航模、网页、动画、微视频、创意智造七个校本课的教学工作也仍在扎实有效的开展着。我组的创客氛围前所未有，创客正在快速成长。

二、学校服务方面

1.老师信息技术服务：在教室电脑的运用上，张华主任、毕振强、张伟三位老师利用暑假时间，到学校把各班级电脑调试好。有了新电脑，本学期在班级电脑修理方面的支配少了许多，但投影仪的老旧导致部分班级显示质量不好，毕振强老师也刚好联系厂家进行了更换，全力保障课堂教学。本学期由于组内事物繁多，因此电脑修理几乎全部由毕振强老师一人担当，毕老师兢兢业业，保障电脑故障随报随修，急事先修。毕老师还负责平安平台和礼堂灯光、学校升旗表彰的音响的任务，学校网站运行，网络故障。张主任，都老师和我负责校级PPT汇报课件制作。

3.校产管理方面，我组校产管理员是毕振强老师，本学期校产管理井然有序，一如既往的顺当通过了校产方面的检查。

4.帮助学校各口完成各项任务。