第6课《阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不有》一等奖创新教学设计+部编版语文八年级下册_第1页
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文档简介

创新教学设计+部编版语文八年级下册《恐龙无处不有》教学设计单元导语：单元学习目标：（难点2.理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。（重点）学情分析：本节学习目标：学习过程：第一环节：角色互换，向“小老师讨教恐龙知识”,设疑追问，激趣问题及段意：？（？（师:为什么说是又一证据？“板块构造”理论是正确的，还有那？（师：第一段两句话中，哪一句才是核心事理？(不同科学领域之师：回顾本节课我们的阅读过程，我们是怎样“把文章的思路遇到长句子先提炼句子主干或分析复句关系，在这种边读边思考的师:完成了本节课的阅读，你有怎样的收获，不管是知识上的，师：通过好奇追问、寻找答案，概括段意，理清本文写作思路，理想、有本领、有担当”的科技人才！一也有人认为《恐龙无处无有》阐述的核心事理是“恐龙无处

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