4.1尊重他人 完整版课件

面对上述两种场景，你的感受有何不同？随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。4.1尊重他人完整版八上第四课社会生活讲道德

第一框尊重他人“敬人者，人恒敬之。” ——孟子4.1尊重他人完整版阅读教材P32-361.尊重的含义和基本表现？2.为什么要尊重他人？3.怎样尊重他人？

教学目标预习提示4.1尊重他人完整版1、尊重的含义尊重即尊敬、重视

尊重是交往的起点一4.1尊重他人完整版视频——富二代看不起环卫工人教学目标展示互动4.1尊重他人完整版

体悟从视频中的富二代对环卫工人极度不尊重的行为之中，我们可以窥见到他道德素质的极度低下，干净的外表无法掩饰他内在修养的浅薄。尊重：即尊敬、重视；每一个人都应该平等地得到他人的尊重。基本表现：我们应该尊重他人的人格、权利等。教学目标展示互动观看视频之后，你会有怎样的感受？4.1尊重他人完整版

企业家和买铅笔的小贩：

有一个企业家经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这人又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐。”过一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他。“我一直期待你的出现。”那个残疾的人说：“你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是一个真正的生意人了。”4.1尊重他人完整版（1）残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？值得我们去尊重，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（2）“残疾者”成为生意人，也与“企业家”有关吗？有关。“企业家”把残疾者看作一个生意人，是对“乞丐”的尊重。乞丐获得了尊重，增强了自尊、提高了自信心，从而产生良好的心理体验，促进了的成功。4.1尊重他人完整版体现了对他人的不尊重4.1尊重他人完整版思考：不尊重他人会有什么样的影响？我们能得到什么启示？尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，形成互敬互爱关系从而促进社会进步，提高社会文明程度。4.1尊重他人完整版（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（3）受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。（4）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。2、为什么要尊重他人？（必要性）4.1尊重他人完整版

尊重从我做起二情境一当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。情境二当小光看足球比赛时，越约好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？4.1尊重他人完整版情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。4.1尊重他人完整版

体悟教学目标展示互动（1）积极关注他人、重视他人。

尊重他人需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人适当的关注。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。4.1尊重他人完整版视频——一包暖宝宝的尊重教学目标展示互动除了环卫工人，还有哪些社会群体值得我们尊重？4.1尊重他人完整版教学目标展示互动探究与分享P354.1尊重他人完整版（2）平等对待他人。

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁，在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。4.1尊重他人完整版妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”4.1尊重他人完整版（3）学会换位思考孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不要把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。4.1尊重他人完整版4.1尊重他人完整版（4）学会欣赏他人。

我们要善于发现他人的潜能和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。“骆驼和羊”的寓言就是告诉我们要多发现他人的优点，做到彼此欣赏，相互尊重。4.1尊重他人完整版3、怎样尊重他人？要点归纳教学目标展示互动（1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，热情帮助他人。P35（2）平等对待他人。对所有的人一视同仁。P35（3）学会换位思考。设身处地为他人着想，将心比心，体会他人的感受。P35（4）学会欣赏他人。真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。P364.1尊重他人完整版教学目标达标检测1.苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”对于这句名言，下列理解不正确的是（

）

A.每个人都希望得到他人和社会的尊重

B.我们应该尊重他人的人格C.自尊就可以了，不需要尊重他人

D.每个人都是有尊严的个体C4.1尊重他人完整版2.走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明正在学一位残疾人走路。这说明（

）A.街上的人不懂得尊重自己B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重C.街上的人不会审美D.自尊与尊重他人没有什么必然联系B

4.1尊重他人完整版教学目标达标检测3.在我们的学习和生活中，要真正做到尊重他人，就必须( )①关注他人的尊严②要注意不做有损他人的事情③从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方④学会欣赏他人

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④A4.1尊重他人完整版4.“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（

）

①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重

②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要

③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重

④超越自负，告别自卑

A.①②

B.①③

C.②④

D.①②④

B

4.1尊重他人完整版教学目标课堂小结一、尊重是交往的起点1.每个人都有被尊重的需要2.尊重使社会生活和谐融洽二、尊重从我做起1.积极关注、重视