第17课时诗歌的表达技巧之表现手法

——2023高考一轮复习诗歌鉴赏专题第17课时——2023高考一轮复习诗歌鉴赏专题第17课时——2023高考一轮复习诗歌鉴赏专题第17课时——2023高考一轮复习诗歌鉴赏专题第17课时诗歌的表现手法诗歌的表现手法诗歌的表现手法诗歌的表现手法复习安排第1讲如何读懂诗歌第2讲诗歌的十大题材第3讲诗歌的三大形象第4讲诗歌的典型意象第5讲

诗歌的语言第6讲诗歌的表达技巧第7讲诗歌的思想情感和观点态度第6讲诗歌的表达技巧概念解说表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达情感时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思的巧妙使用。高考试题的“鉴赏诗歌的表达技巧”包括“修辞手法”“表现手法”“表达方式”“结构技巧”四个小概念。四大类型修辞手法表现手法表达方式结构技巧1表现手法联想、想象、对比、衬托、烘托、渲染、点染、起兴、对写、曲笔、象征1.联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来塑造一个典型。作用是创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用比喻，塑造出别具浪漫色彩的新颖形象。课本联想举例飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（由飞流联想到银河）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（由小雨联想到酥）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（由雪联想到梨花）小时不识月，呼作白玉盘。（由月联想到白玉盘）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（由河边骨联想到春闺梦里人）折戟沉沙铁未销……铜雀春深锁二乔。（由折戟联想到周郎）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（由山河和自己联想到风中絮、雨中萍）2.想象在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。作用是：赋予抽象的事物以形体，使平凡的事物显得奇特。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(刘禹锡《望洞庭》)诗人通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于读者眼前。想象举例日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸驿里逢冬至》）今夜鄜州月，闺中只独看。（杜甫《月夜》）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（王昌龄《送魏二》）重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。（郎士元《听邻家吹箫》）蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。（王驾《雨晴》）3.对比把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。作用是：揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，震撼人心。今昔对比。前三句描写昔日繁荣，和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受深切，蕴含着诗人深沉的历史思考。越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。陶者梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。贫富对比。把常年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级进行对比，表达了对百姓的同情，和对统治阶级的愤慨。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。自由和不自由的对比。将锁在笼子里的画眉鸟的啼叫声，和在山林里自由栖飞的画眉鸟的叫声进行对比，表达了对自由生活的向往。对比举例昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经·采薇》）朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。（王驾《春晴》同来玩月人何在？风景依稀似去年。（赵嘏《江楼感旧》）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。（窦叔向《表兄话旧》）万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。(王禹偁《村行》这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

①这首诗在写作技巧上运用了对比手法。②前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，③前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。4.衬托为了使事物的特色突出，把另一些事物与之放在一起来陪衬或对照。衬托所列举的事情间有主有次，并非平等、并列关系。衬托分类（1）正衬

正衬是指利用事物间的近似条件来衬主体事物。

如：

李白的《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。三四句，形象鲜明地烘托出汪伦对诗人的真挚纯洁的深厚感情。

又如：李白《梦游天姥吟留别》：天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山，从而把天姥山写得耸立天外，直插云霄，壮丽非凡。

衬托分类（2）反衬

反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物。常见的反衬有以乐景写哀情、以哀景写豪情、以衰衬兴、以声衬静、以明衬暗。①以乐景写哀情。

如杜审言的《渡湘江》：“迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。”以当年春日迟迟、园林如绣的美景反衬出今日之悲。以眼前的鸟语花香反衬出远去边疆的哀愁。

衬托分类

反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物。常见的反衬有以乐景写哀情、以哀景写豪情、以衰衬兴、以声衬静、以明衬暗。②以哀景写豪情。

如李白的《塞下曲六首（其一）》：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。”五月的天山，映入眼帘的仅有皑皑的积雪，无花可赏，无柳可折，寒气逼人。情景如此单调、凄凉，反衬出了将士奋勇杀敌的豪情。衬托分类

反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物。常见的反衬有以乐景写哀情、以哀景写豪情、以衰衬兴、以声衬静、以明衬暗。③以衰衬兴。

如钱起的《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。”作者写“春残”之景物，并不在于抒发伤春之情，而是借春鸟、春花之“改”来反衬幽竹之“不改”，表达作者钟情幽竹、赞美幽竹坚贞节操的情感。

衬托分类

反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物。常见的反衬有以乐景写哀情、以哀景写豪情、以衰衬兴、以声衬静、以明衬暗。④以声衬静。如王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，用以声衬静的手法来渲染山林的幽静，“蝉噪”“鸟鸣”使山林的寂静显得更为深沉。唐代王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，杜甫的“春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽”，都是用声音来衬托环境的宁静。

衬托分类

反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物。常见的反衬有以乐景写哀情、以哀景写豪情、以衰衬兴、以声衬静、以明衬暗。⑤以明衬暗。指用光亮来反衬环境的幽暗。如主维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”一、二句以“响”衬“寂”，空谷传音，愈见山林之空，听见人语，愈见山林之寂；三、四句以“明”衬“暗”，余晖射入深林的一小片光影和大片无边的幽暗构成强烈的对比，从而使深林的幽暗更加突出。

衬托举例江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？(杜甫《绝句》)（以乐景衬哀情）帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。(李煜《浪淘沙令》)（梦的美好反衬现实的残酷）寒波淡淡起，白鸟悠悠下；怀归人自急，物态本闲暇。(元好问《颖亭留别》)（以鸟之悠然反衬思归者内心之急切。

）草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（贾至《春思》）（以乐景衬哀情）这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。望江南李煜

多少恨，昨夜梦魂中，还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。

①这首诗在写作技巧上运用了反衬手法。②以昔日游上苑时“车如流水马如龙，花月正春风”的繁华美丽景象反衬出羁留汴梁的亡国之君内心的无限悲怆：乐只在梦中。

试就诗歌最后一句作简要赏析。漫成一首杜甫

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

诗的前三句着力刻画一个静字，此句却写动、写声，似乎打破了静谧之境，但给读者的实际感受恰好相反，以动写静，愈见其静，以声衬静，愈见其静。对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。对比和衬托的区别

南宋民歌月子弯弯照九州,

几家欢乐几家愁?

几家夫妇同罗帐,

几家飘零在外头?

对比这首民歌运用对比的方法，反映了社会动荡时期下层民众的苦难生活。

早行

陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。①驼褐：一种用兽毛制成的上衣。此诗主要用了什么表现手法？①主要用了反衬手法。②天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。③两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。5.烘托原是国画的一种画法，是用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物象鲜明；在文学创作中，烘托主要指用乙物来烘托甲物，使甲物的特点更加鲜明突出，是侧面描写的一种手法。烘托分类①以人托人。陌上桑

乐府诗行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。诗人分别借“行者”“少年”“耕者”“锄者”等人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。

烘托分类②以物托物。赋得暮雨送李曹

韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。全诗除了首句点明描写对象“微雨”外，其余诗句都是通过描写其他景物来表现“雨”的，诗人成功地运用以物托物的艺术手法，使读者感觉到船帆、鸟羽、长江、大树仿佛全都笼罩在蒙蒙细雨中。

烘托分类③以物托人。江雪

柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗的前两句通过对冬天恶劣环境的烘托，表现了钓叟的独特个性及其乐观豁达的胸怀。

请分析诗歌景物描写的作用。闻乐天授江州司马

元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。通过“残灯无焰”“影幢幢”“暗风吹雨”等一系列凄凉景象的描写和气氛的烘托，充分表现了诗人对好友被贬的哀伤不平和凄苦的心情。6.渲染是国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。渲染在文学创作中主要是指通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节的描写来突出形象，加强艺术表达效果，它主要是从正面来描写对象的。约客

赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托了夜的深和夜的静。

赋得暮雨送李胄

韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。

这首诗用“微雨”“暮钟”“漠漠”“冥冥”“浦树含滋”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象，渲染出浓浓的离愁别绪。

渲染:从正面着笔描写对象。如写花，可从花形、花色、花香等几个方面描写，这叫做渲染。烘托:从侧面着笔描写对象。清代刘熙载《艺概》有云：“春之精神写不出，以草树写之;山之精神写不出，以烟霞写之”。如写花，却从绿叶角度，从蜂围蝶阵角度写，这叫烘托。渲染和烘托的区别正面描写

vs侧面描写渲染和烘托的本质区别在于：渲染和烘托的区别忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（白居易《琵琶行》）从听众反应侧面烘托琵琶女技艺高超。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）从听众反应和周围环境侧面烘托琵琶女技艺高超。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。（白居易《夜雪》）从诗人触觉、视觉、听觉三个方面侧面烘托雪大。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（林逋《山园小梅二首》）以清浅的“水”和黄昏的“月”侧面烘托梅。侧面烘托渲染和烘托的区别风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）六个特写镜头，渲染了秋江景物萧瑟悲凉的特点。寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。（柳永《雨霖铃》）通过离别的景物描写渲染了离别的凄凉气氛。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）通过对北方荒原暮天的描写渲染了送别的气氛。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）以“寒雨”“江”“楚山”等景渲染了送别的气氛。正面渲染很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物营造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。总结：渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，由此言此；后者从侧面用墨，由此烘“托”彼。烘托和衬托：“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。“衬托”是用类似的、相关的事物或反面的、有差别的事物作陪衬来突出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。对比和衬托：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。7.点染清代刘熙载《艺概·词曲概》中说“词有点有染，柳耆卿《雨霖铃》云：‘多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。’上二句点出离别。冷落、今宵二句，乃就上二句意染之。点染之间，不得有他语相隔。隔则警句亦成死灰矣。”“点”即抒情议论句（论点），“染”即写景句（论据）。望海潮

柳永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

上片“东南形胜”三句为“点”，点明杭州的“形胜”“繁华”，以下几句为“染”，多层次、多角度描摹杭州的“形胜”“繁华”。下片“

重湖叠巘清嘉”为“点”，高度概括西湖湖山之美，接下来几句为“染”，最后“异日图将好景，归去凤池夸”为“点”，总结收束全词。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

“断肠人在天涯”为“点”，其余为“染”。兴是先言他物以引起所咏之辞。有时兼用比(比喻),称为“比兴”。8.起兴起兴举例1.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》）比兴2.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）起兴3.孔雀东南飞，五里一徘徊。（《孔雀东南飞》）比兴4.桑之未落，其叶沃若。（《氓》）比兴5.桑之落矣，其黄而陨。（《氓》）比兴6.桃之夭夭，灼灼其华；之子于归，宜其室家。（《桃夭》）比兴7.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（《锦瑟》李商隐）起兴9.对写不从自身写起，而是运用想象，从对方着笔，委婉、含蓄、深沉地表达某种情感。邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

白居易不写自己思念家人，却想象家人谈论自己、挂念自己的情景，将自己的思乡怀亲之情表现得深切感人。月夜

杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。

明明是远在长安的杜甫想念妻子，想念孩子，却从在鄜州的妻子想念自己写起，将自己的思家思亲之情表达的含蓄感人。送魏二

王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

后两句借想象朋友到了潇湘之后的愁苦之状，表达了对朋友的关切之情。10.曲笔曲笔是写文章时故意离开本题不直书其事的写法。对写是曲笔的一种。泊秦淮

杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。