福建省福州市鼓楼区鼓二小教育集团2023-2024学年四年级上学期期中语文试卷

2023-2024学年福建省福州市鼓楼区鼓二小教育集团四年级（上）期中语文试卷第一部分积累与运用（39分）1．（7分）读下面这段话，看拼音写词语。ㅤㅤzhuāngjia汉老李yánjiū的pútao新品种zhújiàn得到了大家的认可，人们纷纷xuǎnzé购买，其受欢迎chéngdùchāoguò了老李的预想。2．（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．鼎沸（dǐng）家雀儿（què）潜藏（qián） B．震撼（hàn）屏幕（pín）熄灭（xī） C．住宅（zhái）毫米（háo）稻穗（huì） D．溺水（nì）花蕊（ruǐ）措施（cuò）3．（2分）“苋”（xiàn）的意思最可能与下列哪个字的意思相近？（）A．现 B．薇 C．贱 D．见4．（2分）以下成语不能用来表示声音的是（）A．呼风唤雨 B．人声鼎沸 C．鸦雀无声 D．震耳欲聋5．（2分）下列句子中的关联词语使用有误的一项是（）A．蝙蝠不但能在夜里飞行，而且还能捕捉飞蛾和蚊子。 B．虽然江潮还没有来，但是海塘大堤上早已人山人海。 C．如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。 D．主人非常勤劳，只要有空闲时间，才会把粗糙的地方修理平整。6．（2分）下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A．这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。（反问） B．海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。（拟人） C．我们的教室非常安静，就连一根针掉在地上的声音都能听到。（夸张） D．车外是茫茫沙漠，没有山，没有水，没有人烟。（排比）7．（2分）下列诗句中没有蕴含人生哲理的一项是（）A．欲穷千里目，更上一层楼 B．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 C．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 D．不识庐山真面目，只缘身在此山中8．（4分）阅读下面观察月亮的日记，按要求选一选。9月23日星期一晴ㅤㅤ天渐渐晴了，鸟儿归①了，月亮升起来了。今晚的月亮是半圆形的，散发出皎洁的光芒。阵阵秋风送来凉爽，真是②。（1）下列选项中，填入①处的字，最合适的一项是A.巢B.穴C.洞D.圈（2）下列谚语中，最适合填入②处的一项是A.二八月，乱穿衣B.夏雨少，秋霜早C.立了秋，把扇丢D.八月暖，九月温，十月还有小阳春9．（2分）下列关于课文内容的说法，正确的一项是（）A．《呼风唤雨的世纪》中，科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 B．《盘古开天地》《普罗米修斯》和《女娲补天》都是中国古代神话故事。 C．《蟋蟀的住宅》节选自英国著名作家法布尔的《昆虫记》。 D．《夜间飞行的秘密》中，蝙蝠在夜里飞行靠的是嘴和眼睛来探路。10．（2分）句子“可是青霉素用完了，他想再买些。”应插入下面这段话中什么位置？（）①一天，小鲁对我说，他想买点青霉素给他奶奶治病。②我给他开了处方，他买了寄回去。③过了些日子，他说奶奶的病比以前好多了，我们都为他高兴。④我又给他开了处方，这次他没拿到药。A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④的后面11．（2分）下列哪句标语的运用场合不恰当？（）A．此时无声胜有声——图书馆 B．选乘公交，绿色出行——饭店 C．留下芳草绿，绕行三五步——公园 D．千里之行，“慎”于足下——人行横道旁12．（10分）根据所学知识填空。（1）走进山林，绿树成荫，四处张望，未见人影，但隐隐约约听见有人说话的声音。见此情景，我不禁想起诗句：“，。”（2）一场秋雨过后，天更凉了。奶奶从柜子里翻出一件大衣给我，说：“。”（3）我们在成长的过程中，总会遇到各种问题，人不是生下来就懂得做事、明白道理的，谁能没有困惑呢？正如韩愈所说：“，？”（4）古诗中有哲理。《题西林壁》中的诗句“”让我们明白了“当局者迷，旁观者清”的原因；《雪梅》中的诗句“，”告诉我们要学会谦虚。第二部分梳理与探究（15分）13．（2分）这里，星光熠熠。ㅤㅤ第四单元的学习中，我们已经认识了的盘古，的女娲，的精卫，的普罗米修斯等充满正能量的中外诸神。14．（4分）这里，群英荟萃。漫行在中国神话世界里，我还认识了以下诸神，我能将相关信息连一连。腾云驾雾哪吒金箍棒《大闹天宫》劈山救母沉香混天绫《哪吒闹海》刚毅不屈孙悟空斧盾《刑天的故事》三头六臂刑天神斧《宝莲灯》15．（9分）这里，诸神有别。ㅤㅤ让我们一起跟随鼓二小四年级同学的脚步，来研读中外神话中对人的起源不同的描述吧。普罗米修斯（节选）ㅤㅤ第一代神主乌拉诺斯的儿女中有一个叫普罗米修斯的天神，他高大英俊、聪明机敏。当他游历在花草丰茂的大地时，心情非常愉快。可是他转而想到，这万物虽多，却都是没有思想、没有灵魂的东西，我何不做做努力呢？于是他来到小河边，动手捏起泥娃娃来。呵！高挺的鼻子，方阔的嘴脸，高挑的身躯、有力的手脚，这个男泥娃娃多像自己！有了男人，还要有女人，于是，一个柔肢俊脸、温善手巧的女泥娃娃出现了。ㅤㅤ普罗米修斯特别高兴，他就照着这个样子捏起来，于是，一大批这样的男人女人就出现了。他把动物的心性注入这些人的胸膛，于是人们就有了善与恶。智慧女神雅典娜被普罗米修斯的杰作所感染，她来到这些人前，轻轻地吹起了一口气，于是，这些人就有了灵性，他们会说话、能思维。ㅤㅤ看着自己的作品，普罗米修斯更加喜爱他们。在他的帮助下，广大的人类为适应自然和改造进行了大量的探索和创造，于是在人类中出现了种植和养殖，造出了车辆和船只，而且还发明了文字和数字，创造了冶炼和医药。一个活生生的具有思想和智慧的人类群体出现在大地上。——《希腊神话》女娲抟土造人ㅤㅤ天地开辟以后，有一天，大神女娲行走在莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。ㅤㅤ走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影，她忽然灵机一动：虽然，世间各种各样的生物都有了，可单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ㅤㅤ想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。ㅤㅤ她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。不久，大地上就布满了人类的踪迹。ㅤㅤ后来她又想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天更多了。——《中国神话传说》（1）该班同学分组进行比较阅读，这是第一小组同学的研读发现，有误的是A.君君：我发现两位神造人的原因相同，都是因为孤独。B.小静：我发现两位神造人的地点相同，都是水边。C.小熙：我发现两位神造人的材料相同，都是用泥土捏的。D.路路：我发现两个神造人的方法相同，都是照着自己的样子捏的人类。（2）以下是第二小组同学的研读发现，你认为有误的是A.小李：我发现女娲一捏好泥人，泥人就有了灵性；而普罗米修斯捏的泥人一开始没有生命。B.小赵：我发现女娲是独自创造的人类，而普罗米修斯是和雅典娜女神一起创造的人类。C.小孙：我发现女娲先是捏的方式，后来又用甩藤的方式来大量造人；而普罗米修斯没有“甩滕造人”的这个过程。D.小钱：我发现女娲不仅造了人，还教人类讲话；普罗米修斯造了人后，还教给人类许多本领，让他们变成有思想和智慧。（3）我们也来交流一下，读了这两个故事，你对普罗米修斯和女娲有了哪些新的认识？请联系文本来谈谈你的感受。第三部分阅读与欣赏（16分）16．（16分）满山的灯笼火把ㅤㅤ①我的父母常年在野外工作。他们无法照顾我，就把我送到远在四川农村的外婆家。我是和那儿的孩子们一起长大的。ㅤㅤ②一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，突然狂风骤（zhòu）起，乌云翻滚。大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。因为舍不得穿鞋，就脱下来拎着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂（gěng）上走着。又一阵疾风扑面而来，我____地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠（zhuì）入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓（1ǒu）和我____的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，我惊慌地哭着、喊着、挣扎着，两手抠（kōu）着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。ㅤㅤ③危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。ㅤㅤ④我不再哭，也不再喊，渐渐冷静下来，只是全力拽（zhuài）住井口的杂草，不让自己再往下坠。雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。ㅤㅤ⑤虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。ㅤㅤ⑥当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。ㅤㅤ⑦你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人啊！（1）选文第二自然段的横线中填写的词语正确的一项是A.不由自主瘦弱B.不由自主虚弱C.不慌不忙瘦弱D.不慌不忙虚弱（2）以下说法有误的一项是A.从小我是在四川农村外婆家长大的。B.我掉进井里的时间是在傍晚。C.我掉进井里后非常惊慌害怕，一直挣扎到有人来救我。D.我掉进井里后非常害怕，却坚信亲人们一定会来救我。（3）选文第六自然段主要描写了村里人对“我”的关心体现了A.只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。B.团结就是力量。C.三人行，必有我师焉。D.只要功夫深，铁杵（chǔ）磨成针。（4）根据短文内容，把事情的起因、经过、结果，以及“我”的心情写下来。内容“我”的心情起因坠入土井惊慌经过结果（5）读完这篇短文，请你提出一个问题，并尝试回答。问题：回答：（6）请结合文本内容，分析一下“我”能脱险得救的原因。第四部分表达与交流（30分）17．（30分）表达与交流。神话故事或童话故事里的人物都很神奇，他们具有超强的或特殊的本领，令人羡慕。假如你拥有其中一个人物的本领，你的生活将会发生怎样的改变，在你身上可能会发生什么有趣的故事，请写下来。要求：①要围绕一个中心意思写。②要让人感觉到神奇。③题目自拟。

2023-2024学年福建省福州市鼓楼区鼓二小教育集团四年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析第一部分积累与运用（39分）1．（7分）读下面这段话，看拼音写词语。ㅤㅤzhuāngjia庄稼汉老李yánjiū研究的pútao葡萄新品种zhújiàn逐渐得到了大家的认可，人们纷纷xuǎnzé选择购买，其受欢迎chéngdù程度chāoguò超过了老李的预想。【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：庄稼研究葡萄逐渐选择程度超过【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．鼎沸（dǐng）家雀儿（què）潜藏（qián） B．震撼（hàn）屏幕（pín）熄灭（xī） C．住宅（zhái）毫米（háo）稻穗（huì） D．溺水（nì）花蕊（ruǐ）措施（cuò）【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】A.有误，家雀儿：麻雀。故“家雀儿”的“雀”读“qiǎo”。读“què”时，指鸟名。俗称麻雀。形体较小，叫声好听，吃植物的果实或种子，也吃昆虫。B.有误，屏幕：电视机上显出波形或图像的玻璃屏。故“屏幕”的“幕”读“píng”。C.有误，稻穗：稻花结实聚成的长条。故“稻穗”的“穗”读“suì”。D.正确。故选：D。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．（2分）“苋”（xiàn）的意思最可能与下列哪个字的意思相近？（）A．现 B．薇 C．贱 D．见【分析】本题考查了学生对于字词的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】苋：一年生草本植物，茎细长，叶椭圆形，开绿白色或黄绿色小花，茎和叶可食。故可能与“薇”的意思相近，都是一种植物。故选：B。【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。4．（2分）以下成语不能用来表示声音的是（）A．呼风唤雨 B．人声鼎沸 C．鸦雀无声 D．震耳欲聋【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】A．呼风唤雨：原神话小说中指神仙道士能使风和雨都听他的使唤的法术。多比喻具有能够支配自然或社会的力量。这个词语不能用来表示声音描述。B．人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。能用来表示声音。C．鸦雀无声：意思是连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容自然环境很静或形容人们默不作声；一声不响。能用来表示声音。D．震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。能用来表示声音。故选：A。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．（2分）下列句子中的关联词语使用有误的一项是（）A．蝙蝠不但能在夜里飞行，而且还能捕捉飞蛾和蚊子。 B．虽然江潮还没有来，但是海塘大堤上早已人山人海。 C．如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。 D．主人非常勤劳，只要有空闲时间，才会把粗糙的地方修理平整。【分析】考查了关联词的运用能力。要能够准确地辨别出一个句子的前半句与后半句的关系，选择最恰当的关联词。【解答】A、B、C正确。D．有误，句子间具有条件关系，“空闲时间”表示条件，“会把粗糙的地方修理平整”表示结果，可用“一旦……就……”。故选：D。【点评】分句之间的关系是条件和结果的关系，前句提出的条件，后一句说明在这种条件下所产生的结果。6．（2分）下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A．这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。（反问） B．海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。（拟人） C．我们的教室非常安静，就连一根针掉在地上的声音都能听到。（夸张） D．车外是茫茫沙漠，没有山，没有水，没有人烟。（排比）【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】A、句子一问一答，是设问。判断错误。B、句子赋予了“海棠果”人的特点，是拟人。C、再静也不可能一根针掉在地上的声音都能听到，用了夸张的手法。D、句子中有三个相类似结构的句子，是排比。故选：A。【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。7．（2分）下列诗句中没有蕴含人生哲理的一项是（）A．欲穷千里目，更上一层楼 B．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 C．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 D．不识庐山真面目，只缘身在此山中【分析】考查了诗歌词句理解。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解答】A．出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。这首诗告诉我们只有站得高才能看得远，如果想要得到更多的知识、道理，就需要站得更高一些，必须要有积极进取的精神和高瞻远瞩的胸襟。B．出自宋代诗人卢钺的《雪梅》。这首诗告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是真理。C．出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。这首诗表达了诗人对自然美景的喜爱之情。没有蕴含人生哲理。D．出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》。这首诗告诉我们要想认识事物的本质，必须全面客观地把握、冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。故选：C。【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。8．（4分）阅读下面观察月亮的日记，按要求选一选。9月23日星期一晴ㅤㅤ天渐渐晴了，鸟儿归①了，月亮升起来了。今晚的月亮是半圆形的，散发出皎洁的光芒。阵阵秋风送来凉爽，真是②。（1）下列选项中，填入①处的字，最合适的一项是AA.巢B.穴C.洞D.圈（2）下列谚语中，最适合填入②处的一项是CA.二八月，乱穿衣B.夏雨少，秋霜早C.立了秋，把扇丢D.八月暖，九月温，十月还有小阳春【分析】考查了选字词填空和谚语、俗语及惯用语。对于选词填空，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】（1）考查了选词填空。结合词意和句意，应是“巢”。（2）考查了谚语、俗语及惯用语。阵阵秋风送来凉爽，真是“立了秋，把扇丢”。天气凉爽了，用不着扇子了。故答案为：（1）A；（2）C。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。9．（2分）下列关于课文内容的说法，正确的一项是（）A．《呼风唤雨的世纪》中，科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 B．《盘古开天地》《普罗米修斯》和《女娲补天》都是中国古代神话故事。 C．《蟋蟀的住宅》节选自英国著名作家法布尔的《昆虫记》。 D．《夜间飞行的秘密》中，蝙蝠在夜里飞行靠的是嘴和眼睛来探路。【分析】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】A.《呼风唤雨的世纪》中，科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。说法正确。B.《普罗米修斯》都是古希腊神话故事，《女娲补天》和《盘古开天地》是中国古代神话故事。说法错误。C.《蟋蟀的住宅》节选自法国著名作家法布尔的《昆虫记》。说法错误。D.《夜间飞行的秘密》中，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵。说法错误。故选：A。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10．（2分）句子“可是青霉素用完了，他想再买些。”应插入下面这段话中什么位置？（）①一天，小鲁对我说，他想买点青霉素给他奶奶治病。②我给他开了处方，他买了寄回去。③过了些日子，他说奶奶的病比以前好多了，我们都为他高兴。④我又给他开了处方，这次他没拿到药。A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④的后面【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按事情的先后顺序来写，首先“一天”，接着“我给他开了处方”，接着“过了些日子，他说奶奶的病比以前好多了，我们都为他高兴。”然后是“可是青霉素用完了，他想再买些”，最后“我又给他开了处方，这次他没拿到药。”故选：C。【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。11．（2分）下列哪句标语的运用场合不恰当？（）A．此时无声胜有声——图书馆 B．选乘公交，绿色出行——饭店 C．留下芳草绿，绕行三五步——公园 D．千里之行，“慎”于足下——人行横道旁【分析】本题考查了学生的宣传标语运用场合的能力，完成本题要注意分析所给材料，作出正确的判断。【解答】本题考查标语的运用场合，在什么场合要用恰当的宣传标语。A、C、D都恰当。B、标语的运用场合不恰当，“选乘公交，绿色出行”是建议人们出行时尽量乘坐公共汽车，养成绿色、环保的出行习惯。放在饭店不恰当，应放在公交车站。故选：B。【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。12．（10分）根据所学知识填空。（1）走进山林，绿树成荫，四处张望，未见人影，但隐隐约约听见有人说话的声音。见此情景，我不禁想起诗句：“空山不见人，但闻人语响。”（2）一场秋雨过后，天更凉了。奶奶从柜子里翻出一件大衣给我，说：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”（3）我们在成长的过程中，总会遇到各种问题，人不是生下来就懂得做事、明白道理的，谁能没有困惑呢？正如韩愈所说：“人非生而知之者，孰能无惑？”（4）古诗中有哲理。《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”让我们明白了“当局者迷，旁观者清”的原因；《雪梅》中的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们要学会谦虚。【分析】考查古诗文默写、名言警句、谚语俗语及惯用语。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】（1）考查古诗文默写。出自王维的《鹿柴》，全诗为：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（2）考查谚语。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后，天气就冷得该穿棉袄了。（3）考查名言警句。“人非生而知之者，孰能无惑”是韩愈的名言，意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。（4）考查古诗文默写。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自卢钺的《雪梅》，全诗为：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。故答案为：（1）空山不见人但闻人语响；（2）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉；（3）人非生而知之者孰能无惑；（4）不识庐山真面目，只缘身在此山中梅须逊雪三分白雪却输梅一段香。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。第二部分梳理与探究（15分）13．（2分）这里，星光熠熠。ㅤㅤ第四单元的学习中，我们已经认识了坚持不懈的盘古，为民着想的女娲，百折不挠的精卫，不畏强暴的普罗米修斯等充满正能量的中外诸神。【分析】考查了课文的理解。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。【解答】分别出自《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》《普罗米修斯》。故答案为：坚持不懈为民着想百折不挠不畏强暴【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。14．（4分）这里，群英荟萃。漫行在中国神话世界里，我还认识了以下诸神，我能将相关信息连一连。腾云驾雾哪吒金箍棒《大闹天宫》劈山救母沉香混天绫《哪吒闹海》刚毅不屈孙悟空斧盾《刑天的故事》三头六臂刑天神斧《宝莲灯》【分析】考查经典名著。平时要多积累，从积累中结合题干作答。【解答】根据平时积累作答即可。故答案为：【点评】平时要多积累，做到厚积薄发。15．（9分）这里，诸神有别。ㅤㅤ让我们一起跟随鼓二小四年级同学的脚步，来研读中外神话中对人的起源不同的描述吧。普罗米修斯（节选）ㅤㅤ第一代神主乌拉诺斯的儿女中有一个叫普罗米修斯的天神，他高大英俊、聪明机敏。当他游历在花草丰茂的大地时，心情非常愉快。可是他转而想到，这万物虽多，却都是没有思想、没有灵魂的东西，我何不做做努力呢？于是他来到小河边，动手捏起泥娃娃来。呵！高挺的鼻子，方阔的嘴脸，高挑的身躯、有力的手脚，这个男泥娃娃多像自己！有了男人，还要有女人，于是，一个柔肢俊脸、温善手巧的女泥娃娃出现了。ㅤㅤ普罗米修斯特别高兴，他就照着这个样子捏起来，于是，一大批这样的男人女人就出现了。他把动物的心性注入这些人的胸膛，于是人们就有了善与恶。智慧女神雅典娜被普罗米修斯的杰作所感染，她来到这些人前，轻轻地吹起了一口气，于是，这些人就有了灵性，他们会说话、能思维。ㅤㅤ看着自己的作品，普罗米修斯更加喜爱他们。在他的帮助下，广大的人类为适应自然和改造进行了大量的探索和创造，于是在人类中出现了种植和养殖，造出了车辆和船只，而且还发明了文字和数字，创造了冶炼和医药。一个活生生的具有思想和智慧的人类群体出现在大地上。——《希腊神话》女娲抟土造人ㅤㅤ天地开辟以后，有一天，大神女娲行走在莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。ㅤㅤ走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影，她忽然灵机一动：虽然，世间各种各样的生物都有了，可单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ㅤㅤ想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。ㅤㅤ她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。不久，大地上就布满了人类的踪迹。ㅤㅤ后来她又想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天更多了。——《中国神话传说》（1）该班同学分组进行比较阅读，这是第一小组同学的研读发现，有误的是DA.君君：我发现两位神造人的原因相同，都是因为孤独。B.小静：我发现两位神造人的地点相同，都是水边。C.小熙：我发现两位神造人的材料相同，都是用泥土捏的。D.路路：我发现两个神造人的方法相同，都是照着自己的样子捏的人类。（2）以下是第二小组同学的研读发现，你认为有误的是AA.小李：我发现女娲一捏好泥人，泥人就有了灵性；而普罗米修斯捏的泥人一开始没有生命。B.小赵：我发现女娲是独自创造的人类，而普罗米修斯是和雅典娜女神一起创造的人类。C.小孙：我发现女娲先是捏的方式，后来又用甩藤的方式来大量造人；而普罗米修斯没有“甩滕造人”的这个过程。D.小钱：我发现女娲不仅造了人，还教人类讲话；普罗米修斯造了人后，还教给人类许多本领，让他们变成有思想和智慧。（3）我们也来交流一下，读了这两个故事，你对普罗米修斯和女娲有了哪些新的认识？请联系文本来谈谈你的感受。通过阅读这两个故事，我感受到：普罗米修斯心灵手巧，能捏出男人和女人，在智慧女神雅典娜的帮助下，使这些人有了思维，他又教这些人进行探索和创造，就这样一个活生生的具有思想和智慧的人类群体出现在大地上。文中的女娃由于寂寞，她就顺手从池边掘起一团黄泥，捏了一个娃娃模样的小东西，把它放到地上，它竟活了起来，并会喊“妈妈”，女娲便给他取了一个名字，叫做“人”。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。她又把这些小人分成男女配合起来，叫他们自己去创造后代。就这样人类世世代代绵延了下来。【分析】本题包括两个片段。片段一节选自课文《普罗米修斯》，课文讲述了一个动人的神话故事。故事讲述了普罗米修斯用泥捏造男人和女人，建造了人类的故事。片段二是《女娲抟土造人》的故事，写的是古代先民对人类祖先的想象。故事里的女娲造人以泥土仿照自己抟土造人，创造并构建了人类社会。【解答】（1）考查对两个片段内容的理解。通读儿片段，结合给出的选项可知，第一小组同学的研读发现，有误的是：路路：我发现两个神造人的方法相同，都是照着自己的样子捏的人类。因为两个故事中的人物造人方法是不同的。普罗米修斯是自己捏出男人和女人，而女娲是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。故选D。（2）考查对两个片段内容的理解。通读儿片段，结合给出的选项可知，第二小组同学的研读发现选项中有误的一项是：小李：我发现女娲一捏好泥人，泥人就有了灵性；而普罗米修斯捏的泥人一开始没有生命。可结合文中的“智慧女神雅典娜被普罗米修斯的杰作所感染，她来到这些人前，轻轻地吹起了一口气，于是，这些人就有了灵性，他们会说话、能思维”来理解。故选A。（3）考查谈谈学习两个故事后的感受。通过阅读这两个故事，我感受到：普罗米修斯心灵手巧，能捏出男人和女人，在智慧女神雅典娜的帮助下，使这些人有了思维，他又教这些人进行探索和创造，就这样一个活生生的具有思想和智慧的人类群体出现在大地上。文中的女娃由于寂寞，她就顺手从池边掘起一团黄泥，捏了一个娃娃模样的小东西，把它放到地上，它竟活了起来，并会喊“妈妈”，女娲便给他取了一个名字，叫做“人”。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。她又把这些小人分成男女配合起来，叫他们自己去创造后代。就这样人类世世代代绵延了下来。故答案为：（1）D；（2）A；（3）通过阅读这两个故事，我感受到：普罗米修斯心灵手巧，能捏出男人和女人，在智慧女神雅典娜的帮助下，使这些人有了思维，他又教这些人进行探索和创造，就这样一个活生生的具有思想和智慧的人类群体出现在大地上。文中的女娃由于寂寞，她就顺手从池边掘起一团黄泥，捏了一个娃娃模样的小东西，把它放到地上，它竟活了起来，并会喊“妈妈”，女娲便给他取了一个名字，叫做“人”。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。她又把这些小人分成男女配合起来，叫他们自己去创造后代。就这样人类世世代代绵延了下来。【点评】学习理解片段内容，了解片段的主旨，认真阅读片段内容，抓住片段中的关键语句回答问题。第三部分阅读与欣赏（16分）16．（16分）满山的灯笼火把ㅤㅤ①我的父母常年在野外工作。他们无法照顾我，就把我送到远在四川农村的外婆家。我是和那儿的孩子们一起长大的。ㅤㅤ②一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，突然狂风骤（zhòu）起，乌云翻滚。大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。因为舍不得穿鞋，就脱下来拎着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂（gěng）上走着。又一阵疾风扑面而来，我____地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠（zhuì）入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓（1ǒu）和我____的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，我惊慌地哭着、喊着、挣扎着，两手抠（kōu）着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。ㅤㅤ③危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。ㅤㅤ④我不再哭，也不再喊，渐渐冷静下来，只是全力拽（zhuài）住井口的杂草，不让自己再往下坠。雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。ㅤㅤ⑤虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。ㅤㅤ⑥当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。ㅤㅤ⑦你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人啊！（1）选文第二自然段的横线中填写的词语正确的一项是AA.不由自主瘦弱B.不由自主虚弱C.不慌不忙瘦弱D.不慌不忙虚弱（2）以下说法有误的一项是CA.从小我是在四川农村外婆家长大的。B.我掉进井里的时间是在傍晚。C.我掉进井里后非常惊慌害怕，一直挣扎到有人来救我。D.我掉进井里后非常害怕，却坚信亲人们一定会来救我。（3）选文第六自然段主要描写了村里人对“我”的关心体现了AA.只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。B.团结就是力量。C.三人行，必有我师焉。D.只要功夫深，铁杵（chǔ）磨成针。（4）根据短文内容，把事情的起因、经过、结果，以及“我”的心情写下来。内容“我”的心情起因坠入土井惊慌经过等待救援冷静结果得救感动（5）读完这篇短文，请你提出一个问题，并尝试回答。问题：文中“一线、一片、一大片”说明什么？回答：说明出来寻找我的乡亲越来越多。（6）请结合文本内容，分析一下“我”能脱险得救的原因。一是我的冷静、坚持。二是乡亲们的搜救。【分析】《满山的灯笼火把》这篇短文，记叙了“我”小时候生活在农村外婆家，在一个大雨滂沱的傍晚，独自一人从田里回家