艺术学校教学计划(五篇)

第页共页艺术学校教学方案(五篇)艺术学校教学方案篇一本学期体育艺术工作要认真贯彻党的教育方针，进一步发挥优势，开展特色，以精细化管理为载体，坚持内涵开展，努力抓好学校体育艺术教育教学工作。面向全体学生，以生为本，保持学生个性开展，培养学生特长，健全学生人格，使学生身体素质和竞技程度有较明显进步，同时欣赏美、创造美的才能有新的开展，从而保证我校艺体工作持续、快速、安康开展。1、根据我校的办学特色，全面贯彻落实新课程标准，开全课程，开足课时，进一步推进体育艺术教育工作，扎实课堂教学，保证两操质量，继续搞好阳光体育活动。标准教学行为，认真落实教学常规管理，努力推进新课程改革。本学期低年级每周新开设一节象棋课，聘请原国家队棋手担任辅导老师，争取在课程建立方面获得新的打破。2、推进特色工程，继续坚持“斯诺克”选手的训练和培养，争取扩大队员、活化机制，社团活动队员保证在30人左右，精心选拔培养参赛队员10人左右，争取更多学员可以在高层次上获奖。3、勤教苦学，全面进步学生的身体素质，增强学生的体质，进步学生的安康程度，积极办好体育节。4、结合学校实际，进一步加强“幸福光阴”少年宫建立。管理到位，确保活动时间、活动人员、活动地点、辅导老师、活动考核“五落实”，开展好合唱、书画、小排球、田径、跆拳道、棋类等各类社团活动，开展学生的特长和才干，积极呈现体育赛场拼搏、艺术舞台展示、书画评比获奖的亮丽风景。1、制订方案，措施可行，目的明确。开学初，首先召开体育艺术工作专项会议，对上学期的工作进展回忆与反思，总结经历，找出缺乏，同时讨论今后的工作整改方向与工作目的，每位老师制订出本学期的教学工作方案，根据工作方案狠抓落实。2、加强师资培训。本学期将采取外出培训与校内培训相结合的原那么，珍惜让老师外出学习的时机，再根据我校师资的特点，在本校老师内以“名师工程”和“青蓝结对”活动为载体，进展帮扶培训，边培训边教学，以便到达共同进步的效果。3、加强教学工作的常规管理，对艺体的教学工作实行全方位管理，将常规检查落到实处，纳入老师的工作考核。艺体老师除了认真上好每一堂课，还需积极开展社团活动的培训。4、结合“体育艺术”，制订出本校的阳光体育活动方案，排好课程，落实到班，责任到人，保证学生每天一小时的课外体育活动时间，开展丰富多彩的校园活动。随时做好记录，以保障活动效果与质量。5、分管领导要经常催促、检查音体美器材充分利用情况，发挥其成效，确保教学常规落到实处。6、抓好音体美教研工作，进步音体美老师专业素养。加强教学交流，进步老师根本功，要求艺体老师积极撰写论文，以教研促进课堂教学质量，进步教学方法的实用性和教学的实效性。找准切入点，狠抓工作落实，进步工作成效。新学期，学校体育艺术工作要不断改革创新，不断进步教育教学效果，为学校的体育艺术工作再创辉煌。艺术学校教学方案篇二1、突出音乐艺术学科特点，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到开展。2、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单的乐谱才能。3理解我国各民族的优秀民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，扩大视野，使学生具有初步的感受、表现音乐的才能。4注意音高、节奏准确，中年级起参加轮唱和二声部合唱，要求声音和谐、平衡。5器乐训练。要合适学生的承受程度，循序渐进，充分激发学生的学习兴趣。6介绍民族乐器、打击乐器，加强学生对民族音乐的热爱，从而激发对祖国的热爱。本册教材包含等八个单元：第一单元"架起沟通的桥"使学生从艺术的角度，桥的造型、桥的历史、桥的不同建筑风格、表现桥的歌曲和绘画等，引起对桥的观察、理解和表现。使学生感受生活中处处都有美，体验艺术与生活、艺术与科学的关联。本单元立意的提升表如今引导学生从感受建筑的桥到人们心灵沟通的桥，表达了孩子们希望和父母、老师、同学之间在心灵上有一座可以沟通的桥，表达人文精神的升华。"做做游戏，练一练"继续通过游戏性的活动，开展学生的多声部节奏、多声部准确歌唱才能。在感知音乐构造、开展创作才能方面，运用一个乐句练习各种变奏手法。第二单元"泥火传情"通过对民间陶艺的欣赏、学生自己动手制作，增进对陶艺的理解、兴趣和动手才能。在音乐才能方面，欣赏埙吹奏的《楚歌》，对《泥娃娃》的歌曲进展变奏手法的创作练习。第三单元"明月寄深情"引导学生讨论人们为什么对月亮寄托那么多美妙的情感。通过欣赏不同艺术家采用的写实的、抽象的、古代的、现代派的对月的描绘，和学生自己的创作，感受和体验各种艺术形式的表现力和它们之间的内在联络。第四单元"美妙的创造"结合着对英国雕塑家摩尔和法国画家米罗、川剧的奇妙变脸等的介绍，引导学生发现创造的神奇和美妙，调动学生的想像和创意。第五单元"啊，人类的朋友"是以前各册教材中的"我们的动物朋友""森林里的故事""十二生肖""小小建筑师"的延续和开展，继续引导学生理解人类与动物需要建立和谐共处的生态关系并提出对生命的考虑。第六单元"茶香飘飘"通过"茶乡歌舞""小茶壶的世界"两个课题，引导孩子们感受生活的美妙。在歌唱、舞蹈、制作的活动中，体验生活和艺术的情趣，理解艺术如何表现生活与文化。第七单元"哭泣不是错"运用艺术形式关注孩子们的内心世界和日益成长的精神生活，培养他们具有健全人格。引导学生理解生活中有时感到的烦恼、孤独等情绪也是正常的心理，应该学会对心理压力的自我调节和释放，哭泣也是一种宣泄。哭泣不仅是软弱的表现，还可能是同情、感动和悲伤。第八单元"艺术家的故事"是上一册开场的介绍艺术家内容的延续。通过活生生的艺术作品和鲜活的艺术家的故事，使学生可以在与艺术家的"对话"中，感受他们的心灵、人格和他们的艺术创作。五年级2班，共35人，女16人，男19人。从艺术学习的情况来看，学生学习态度都比拟端正，能认真上好每一节艺术课。学生学习艺术的兴趣浓重，能充分发挥自己的想象力、创造表演才能，从中体验艺术活动带来的快乐。四、进步教学质量的详细措施：1、认真学习《课标》精神，钻研教材，设计好教案。2、开展各式各样、各具特色的艺术活动，增强教学的兴趣性。3、创设体验式、探究式和对话式的教学活动，丰富艺术课教学。4、注重调动学生的原有生活经历，结合本地艺术资及本校的课程资，拓展教学思路。5、鼓励合作学习，充分利用中外一切优秀的、具有经典性的艺术文化遗产进展教学。6、积极参与研讨日及校本考古活动，与其他艺术老师共同研讨、取长补短、不断进步自身素质，以促进课堂教学质量的进步。艺术学校教学方案篇三艺术班的学生成绩比拟差，根底薄弱，进入高中后，面对崭新的教材不知从何做起，特别是到高二后专业课也比拟紧使他们逐渐对文化课产生厌学情绪、甚至放弃的念头。我觉得激发他们学习的热情是帮助他们树立英语学习重的要一步。他们艺术细胞兴旺，对美术情有独钟。英语课上我们老师假设把英语知识与音乐，美术等有机联络起来，再穿插些英美风俗、英语小故事，学唱英语歌曲、欣赏原版英语电影等多种教学形式就会使学生对英语渐渐产生兴趣。虽然艺术生根底差，学习热情不高。但良好的学习习惯可以使他们的学习事半功倍。我们要尽量帮助艺术生制定学习方案，科学合理地安排学习时间。敦促学生专心听讲，使他们在课堂上能快速掌握根本知识、技能和方法。并要求他们独立完成作业。听力在高考中有20分的比例，而且听力相对来说比拟简单，得分也容易一些。在平时的教学中，一方面，每周做4次高考模拟听力训练；另一方面，也做些专题听力练习，更好地适应高考听力。理论证明，学生的听力会有很大的进步，并且进步他们学英语的兴趣。四〕。加强根底训练，及时复习并做适量的中档题阅读理解一题在高考中就有60分，所以进步他们的阅读才能是尤为重要。在词汇教学的根底上，阅读的文章由简单到适中，一步一步的来。注重总结成功和失败教训，渐渐养成较快的阅读速度，方法上主要培养阅读才能、找准主题句猜词和独立分析^p问题等才能。1.注重常用词汇、词组和根本句型。2.注重简单句的写作练习。对艺术生而言，使用简单句可少犯错误，其实，往年高考书面表达项所给的参考答案，多是以简单句为主。虽然这样的表达不会得高分，但是根本意思已表达出来，能正确地传递信息，到达了交际的目的，可以使他们尽量多得到一些分数。而且平常简单句子的练习也特别能激起他们写句子的兴趣。3.注重各种体裁的写作。为了进步艺术生的书面表达才能，加强各种体裁如记叙文〔含日记〕、说明文和应用文〔如书信、通知、便条〕等的写作，反复的练习可以是他们看到各种作文题而不至于紧张得写不出简单的句子来。总之，要千方百计地进步同学们的英语成绩，为他们到达高考总分要求尽最大努力。艺术学校教学方案篇四教学目的：一、知识才能1、在活动中听赏并学唱〈熊猫咪咪〉。2、感受前十六节奏型的特点并运用到演唱中。二、情感目的：激发孩子浓重的兴趣，保护孩子的热情。三、态度、价值观1、在合作活动中让学生体验动物是我们人类不可缺少的朋友。2、通过歌曲的学习，培养孩子互相帮助的好品质。教学准备：课件(以第三人称参与近来)、熊猫的头饰、画笔、纸、橡皮泥。教学过程：学生：伴着〈动物世界〉的音乐走进教室。(课件出现好多动物)。老师：听着〈动物世界〉的音乐，看着这么多得意的动物，我们仿佛已经来到了神奇的大森林，来到了动物生活的世界，今天，我们已经开通了动物____，要找一个动物朋友，看看大森林里哪个小动物先打进我们的动物____。(课件：响起铃)老师：(接通动物____)喂!你是谁呀?小动物：“你们猜猜好吗?作为中国的国宝，我这辈子最大的愿望就是拍张彩照”(课件：一个得意的大熊猫边吃竹子边说)互动：学生们积极的猜是那位朋友，并和动物朋友交朋友。老师：看到同学们都和熊猫咪咪交朋友了，杨老师也要参加到你们中间，认一个熊猫宝贝。那，我就是熊猫妈妈了。(真实的问课件里的“咪咪快乐吗“?)咪咪：“我太快乐了，你们会唱我的歌《熊猫咪咪》吗?让我们一同唱好吗”?“妈妈”：我们快点学习熊猫咪咪的歌好跟咪咪一起唱好吗?互动：“妈妈”和小朋友共同学习并演唱歌曲《熊猫咪咪》。(课件：“咪咪”听着歌声很快乐。并和我们一同欢唱)。“妈妈”：用将故事的形式简单介绍歌曲的背景(在老师向你们那么大的时候，有一年，熊猫最爱吃的竹子都开花了。竹子这种植物一辈子就开一次花，而且，开花后就不能吃了。熊猫们着急坏了，好多熊猫因为没有吃的饿死了。人们知道熊猫遇到困难后，马上想方法去帮助它，才使熊猫度过了那场灾难。这首歌就是哪个时期创作的。如今，世界上有200多只熊猫，都在四川省。)“妈妈”：听了故事，学了歌曲，我们是怎么想的呢?互动：学生说自己的感受。“妈妈”：让我们动手给熊猫咪咪建一个家或给咪咪做一顿丰富的早餐吧。学生：小组合作，用各种方式帮助咪咪，表达朋友间的关心，传递友爱。学生：交流、展示作品(轻快、活泼的音乐)尾声：孩子们，今天我们的动物____让我们和熊猫咪咪成为了好朋友，我们今后还会不断开通地位____，让我们和更多的动物成为好朋友，保护它们就象保护我们自己!最后让我们和熊猫咪咪一同演唱这首歌。让歌声传递我们的友谊。艺术学校教学方案篇五一、情况分析^p：音乐方面：我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进展演奏，但大局部孩子不能集中看指挥，按指挥进展演奏。美术方面：孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大局部能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进展绘画。二、教学目的：音乐目的：(1)唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与别人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进展交流、合作的快乐。(2)舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢结合的根本动作、模拟动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下，注意与别人的协调、交流与合作。(3)音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比拟明显的上下、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的根底上，进一步感受和表现乐句、乐段的开场和完毕，初步理解音乐构造中的重复与变化的规律;体验倾听和欣赏活动的快乐。(4)打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、别人协调一致，为歌曲或乐曲选择适宜的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反响的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。美术目的：(1)绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进展艺术表现活动，开展审美和创造才能;在小班的根底上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。(2)手工：尝试运用多种工具和材料进展操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。(3)美术欣赏：①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩比照和造型规律。②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。三、详细措施：音乐方面：(1)唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、开展余地的歌曲;选择一些合适幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。(2)舞蹈和音乐游戏：选择一些简单的、易被幼儿模拟的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作;选择一些合适幼儿年龄阶段的根本动作和舞蹈动作;多让幼儿进展其他的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。(3)音乐欣赏：选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、构造适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的