中班体育活动小小裁判员(14篇)

第页共页中班体育活动小小裁判员(14篇)作为一位出色的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来理解一下吧。中班体育活动小小裁判员篇一活动目的：能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比拟长短。能与同伴合作，并尝试记录结果。让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1、两名运发动比赛跳远的图片〔运发动跳出的线段长度是2的.倍数〕，2厘米长的短棒假设干。2、幼儿用书，形针假设干，小木棒假设干。3、实物投影仪。活动过程：1、学习测量的方法。提问：图上的运发动在干什么？我们来做小裁判，评一评他们谁跳得远？〔启发幼儿用测量的方法来比拟〕老师在实物投影仪上演示测量的方法：用小棒沿线段一一排列，使小棒头尾相接，没有空隙。在线段下写下所用小棒的数量。请一位幼儿上来，分别尝试测量另外一个运发动跳的线段的长度，老师帮助幼儿写下所用小棒的数量。比一比谁跳得远，并说一说为什么。2、讨论并尝试测量另一幅图。〔方法同测量图一〕3、幼儿用小棒或回形针测量幼儿用书上运发动跳高、跳远、投掷的线段长度，并给跳得远、投得远、跑得高的那名运发动贴上小红花。反思：中班幼儿已有一定的社会经历，鼓励幼儿中胆动手尝试操作活动，进步幼儿学习的主动性。活动设计符合中班幼儿的年龄特点。活动开场老师通过观察理解到有两位幼儿测量不积极，因为不知道测量的方法。老师从中发现问题，为下一环节作铺垫。让幼儿知道通过我们的数学活动可以解决生活中的实际问题，让幼儿有一定的成就感，使幼儿对数学活动产生更高的兴趣。所以，幼儿参与活动的积极性进步了。中班体育活动小小裁判员篇二活动目的：能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比拟长短。能与同伴合作，并尝试记录结果。让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1、两名运发动比赛跳远的图片〔运发动跳出的线段长度是2的倍数〕，2厘米长的短棒假设干。2、幼儿用书，形针假设干，小木棒假设干。3、实物投影仪。活动过程：1、学习测量的方法。提问：图上的`运发动在干什么？我们来做小裁判，评一评他们谁跳得远？〔启发幼儿用测量的方法来比拟〕老师在实物投影仪上演示测量的方法：用小棒沿线段一一排列，使小棒头尾相接，没有空隙。在线段下写下所用小棒的数量。请一位幼儿上来，分别尝试测量另外一个运发动跳的线段的长度，老师帮助幼儿写下所用小棒的数量。比一比谁跳得远，并说一说为什么。2、讨论并尝试测量另一幅图。〔方法同测量图一〕3、幼儿用小棒或回形针测量幼儿用书上运发动跳高、跳远、投掷的线段长度，并给跳得远、投得远、跑得高的那名运发动贴上小红花。反思：中班幼儿已有一定的社会经历，鼓励幼儿中胆动手尝试操作活动，进步幼儿学习的主动性。活动设计符合中班幼儿的年龄特点。活动开场老师通过观察理解到有两位幼儿测量不积极，因为不知道测量的方法。老师从中发现问题，为下一环节作铺垫。让幼儿知道通过我们的数学活动可以解决生活中的实际问题，让幼儿有一定的成就感，使幼儿对数学活动产生更高的兴趣。所以，幼儿参与活动的积极性进步了。中班体育活动小小裁判员篇三活动目的：1、在游戏中，感知图形面积的大小，体验面积测量的意义。2、学惯用多个单位量覆盖的方法测量面积，并用数字表示测量结果。3、喜欢参与数学活动，并能大胆地表述自己的观点。活动准备：1、课件2、老师教具：操作底板、测量纸块，数字卡片，磁铁3、幼儿操作用具：操作底板、测量纸块、数字卡片活动过程：一、情境导入活动1、出示图片，引起幼儿兴趣。老师：今天老师给你们带来了两位客人，他们是谁啊？〔出示课件〕看他们俩的表情怎么了？〔生气〕为什么呢？原来啊，海绵宝宝和派大星在海滩上盖了一栋新房子，在装修的时候他们都觉得自己干的活多，所以吵了起来。他们想请我们去给他们当裁判，比比看到底谁出的力气多？你们愿意吗？2、演示操作3、接下来是最后一轮比赛，第三轮比赛要比一比谁铺的草坪大。看，这里分别是海绵宝宝和派大星家铺的草坪。你能看出谁铺的草坪大吗？待会请小裁判自己去铺一铺，量一量，这里还是有很多一样大小的方块和数字卡片，大家来说一说要怎么做呢？先做什么？先用方块铺一铺，铺满以后数一数用了多少方块，最后把数字卡片插上去，比一比两边数字的大小，就能知道谁铺的草坪大啦！二、分组操作。幼儿分组操作，老师巡视指导。老师：你们身后的桌子上每人都有一副海绵宝宝和派大星铺的草坪的图片，待会请你们去铺一铺，量一量，比比看谁铺的草坪大。请你们搬着你们的小椅子轻轻地走到后面吧！〔请老师巡视指导〕三、交流总结。1、集中交流。各位小裁判都已经量好了，铺满海绵宝宝铺的草坪用了多少方块？〔7块，老师验证〕用数字几表示？数字7。铺满派大星铺的草坪用了多少方块？〔6块，老师验证〕6块方块用数字几表示？数字6。谁铺的草坪大？为什么？因为铺满海绵宝宝铺的草坪池用了7块方块，铺满派大星铺的草坪用了6块方块，7大6小，所以海绵宝宝铺的草坪大。那小裁判们第三轮比赛谁赢了？〔海绵宝宝〕我们给他一个赞！2、小组评价。老师：三轮比赛完毕了，让我们来看一看比赛结果。第一轮比赛谁赢了？第二轮比赛谁赢了？第三轮比赛谁赢了？那这次比赛的冠军是谁啊？我们恭喜海绵宝宝，他是一个劳动小能手。我们也给自己鼓鼓掌，今天啊你们都学会了用铺一铺量一量的方法比拟大小，都是很棒的小裁判哦。可是假如你们想要做更多比赛的裁判，还需要多多学习努力哦！中班体育活动小小裁判员篇四《小裁判》教案【活动目的】1、在游戏中，感知图形面积的大小，体验面积测量的意义。2、学惯用多个单位量覆盖的方法测量面积，并用数字表示测量结果。3、喜欢参与数学活动，并能大胆地表述自己的观点。【活动准备】1、课件；2、老师教具：操作底板、测量纸块，数字卡片，磁铁；3、幼儿操作用具：操作底板、测量纸块、数字卡片。【活动过程】一、情境导入活动。1、出示图片，引起幼儿兴趣。师：今天老师给你们带来了两位客人，他们是谁啊？〔出示课件〕看他们俩的表情怎么了？〔生气〕为什么呢？原来啊，海绵宝宝和派大星在海滩上盖了一栋新房子，在装修的时候他们都觉得自己干的活多，所以吵了起来。他们想请我们去给他们当裁判，比比看到底谁出的力气多？你们愿意吗？2、演示操作。3、接下来是最后一轮比赛，第三轮比赛要比一比谁铺的草坪大。看，这里分别是海绵宝宝和派大星家铺的.草坪。你能看出谁铺的草坪大吗？待会请小裁判自己去铺一铺，量一量，这里还是有很多一样大小的方块和数字卡片，大家来说一说要怎么做呢？先做什么？先用方块铺一铺，铺满以后数一数用了多少方块，最后把数字卡片插上去，比一比两边数字的大小，就能知道谁铺的草坪大啦！二、分组操作。幼儿分组操作，老师巡视指导。师：你们身后的桌子上每人都有一副海绵宝宝和派大星铺的草坪的图片，待会请你们去铺一铺，量一量，比比看谁铺的草坪大。请你们搬着你们的小椅子轻轻地走到后面吧！〔请老师巡视指导〕三、交流总结。1、集中交流各位小裁判都已经量好了，铺满海绵宝宝铺的草坪用了多少方块？〔7块，老师验证〕用数字几表示？数字7。铺满派大星铺的草坪用了多少方块？〔6块，老师验证〕6块方块用数字几表示？数字6。谁铺的草坪大？为什么？因为铺满海绵宝宝铺的草坪池用了7块方块，铺满派大星铺的草坪用了6块方块，7大6小，所以海绵宝宝铺的草坪大。那小裁判们第三轮比赛谁赢了？〔海绵宝宝〕我们给他一个赞！2、小组评价师：三轮比赛完毕了，让我们来看一看比赛结果。第一轮比赛谁赢了？第二轮比赛谁赢了？第三轮比赛谁赢了？那这次比赛的冠军是谁啊？我们恭喜海绵宝宝，他是一个劳动小能手。我们也给自己鼓鼓掌，今天啊你们都学会了用铺一铺量一量的方法比拟大小，都是很棒的小裁判哦。可是假如你们想要做更多比赛的裁判，还需要多多学习努力哦！中班体育活动小小裁判员篇五中班下学期数学教案《小裁判》活动目的1、在游戏中，感知图形面积的大小，体验面积测量的意义。2、学惯用多个单位量覆盖的.方法测量面积，并用数字表示测量结果。3、喜欢参与数学活动，并能大胆地表述自己的观点。活动准备1、课件；2、老师教具：操作底板、测量纸块，数字卡片，磁铁；3、幼儿操作用具：操作底板、测量纸块、数字卡片。活动过程一、情境导入活动。1、出示图片，引起幼儿兴趣。师：今天老师给你们带来了两位客人，他们是谁啊？〔出示课件〕看他们俩的表情怎么了？〔生气〕为什么呢？原来啊，海绵宝宝和派大星在海滩上盖了一栋新房子，在装修的时候他们都觉得自己干的活多，所以吵了起来。他们想请我们去给他们当裁判，比比看到底谁出的力气多？你们愿意吗？2、演示操作。3、接下来是最后一轮比赛，第三轮比赛要比一比谁铺的草坪大。看，这里分别是海绵宝宝和派大星家铺的草坪。你能看出谁铺的草坪大吗？待会请小裁判自己去铺一铺，量一量，这里还是有很多一样大小的方块和数字卡片，大家来说一说要怎么做呢？先做什么？先用方块铺一铺，铺满以后数一数用了多少方块，最后把数字卡片插上去，比一比两边数字的大小，就能知道谁铺的草坪大啦！二、分组操作。幼儿分组操作，老师巡视指导。师：你们身后的桌子上每人都有一副海绵宝宝和派大星铺的草坪的图片，待会请你们去铺一铺，量一量，比比看谁铺的草坪大。请你们搬着你们的小椅子轻轻地走到后面吧！〔请老师巡视指导〕三、交流总结。1、集中交流各位小裁判都已经量好了，铺满海绵宝宝铺的草坪用了多少方块？〔7块，老师验证〕用数字几表示？数字7。铺满派大星铺的草坪用了多少方块？〔6块，老师验证〕6块方块用数字几表示？数字6。谁铺的草坪大？为什么？因为铺满海绵宝宝铺的草坪池用了7块方块，铺满派大星铺的草坪用了6块方块，7大6小，所以海绵宝宝铺的草坪大。那小裁判们第三轮比赛谁赢了？〔海绵宝宝〕我们给他一个赞！2、小组评价师：三轮比赛完毕了，让我们来看一看比赛结果。第一轮比赛谁赢了？第二轮比赛谁赢了？第三轮比赛谁赢了？那这次比赛的冠军是谁啊？我们恭喜海绵宝宝，他是一个劳动小能手。我们也给自己鼓鼓掌，今天啊你们都学会了用铺一铺量一量的方法比拟大小，都是很棒的小裁判哦。可是假如你们想要做更多比赛的裁判，还需要多多学习努力哦！中班体育活动小小裁判员篇六中班科学活动：好玩的沙活动目的：1.帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知探究沙的特性。2.通过理解沙的根本用处，引发幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿保护环境的情感。3.培养幼儿自主探究的才能，体验操作的乐趣。活动准备：老师准备：1.沙漠、沙滩、各种颜色的沙、沙漏、沙画等的图片。有关沙尘暴和制作沙画的视频。2.装沙的盆子(沙里藏有筛子、管子、模具等玩具)3.一次性透明杯子每组三个、糖、盐、小棍、水假设干。幼儿准备：有过玩沙的经历。活动过程：一、播放图片，引导幼儿观察画面，引出“沙”的主题。1.提问：你们刚刚看到了什么?(引导幼儿说出沙滩上有沙，沙漠里有沙，沙有红色，白色、黄色、黑色等颜色)2.提问：你们在生活中见到过沙吗?是什么样的?(理解幼儿已有的生活经历)二、探究感知沙的特性。1.游戏：沙中寻宝后，分组玩沙，探究感知沙的特性。将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发现沙的“机密”。2.集中讨论：刚刚大家玩过沙，我们一起说说沙是什么样的呀?(1)筛沙：(引导幼儿观察沙的颗粒状，有的大有的小)(2)捏一捏、摸一摸(感知沙德柔软与疏松)(3)用吸管吹一吹(体验干沙很轻的特点)(4)装沙在管子里(观察说出沙有流动性的特点)三、比拟感知沙不容于水的特性：小实验“沙会不见吗?”操作：将糖、盐、沙少许分别放在一次性杯中，比照观察得出结论：沙子不能溶于水的特性。四、播放图片和视频理解沙的用处。谈话讨论：1.交流关于沙的用处：做房子、沙漏、净化水、炒花生、做沙画。(欣赏沙画表演)2.讨论沙的害处：沙尘暴、沙漠。(观看沙尘暴、沙漠片段)中班体育活动小小裁判员篇七教学要求：1．通过玩水制造出不同的水声，感知水能发出不同的声音。2．用简单的语言来描绘水发出的声音。教学重点：重点：通过不同材料、不同方法来感知水的不同声音。难点：幼儿描绘不同的水声。教学准备：实物准备：脸盆、吸管、棉花、瓶子、铲子、洒水壶等等。音效：海浪声、雨声、瀑布声、水滴声等。幼儿园周边的小水池。教学过程：一、听一听，感受水声1．播放音效，听听是什么声音？2．幼儿猜想后播放图片。二、玩一玩——制造水声1．启发幼儿说说：怎样让水能发出声音来？2．带着幼儿到小水池边，引导幼儿操作，鼓励幼儿尝试运用不同的材料使水发出声音。三、说一说——知道水能发出不同的声音1．你用什么来玩水的？怎么玩的？2．水发出了什么声音呀？它们发出的声音一样吗？小结：用各种材料或不同方法都能让水发出声音来，而且声音不一样。四、延伸还听到过怎样的水声？请小朋友找一找，然后把答案告诉老师。中班体育活动小小裁判员篇八活动目的：1、理解身体的一些洞洞〔器官〕名称和功能，知道它们需要保护。2、大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣。活动准备：图片、课件活动流程与问题设计：一、联络经历看图讲述●意图：联络生活经历，讲述梳理洞洞的已有经历。1、我们的身体都有许多有趣的地方，今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。〔出示图片〕看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞？2、牙齿很巩固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么费事？3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到心痛、难过？、小结：这些洞洞给我们带来了费事、疼痛、难过，我们都不喜欢它们。二、关注自我观察寻找●意图：知道身体上洞洞的名称，理解它们的作用。1、我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们互相找一找。2、这些洞洞都有什么用？〔关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼〕小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了安康，我们要好好保护它们。三、游戏体验拓展经历●意图：拓展“洞洞”的概念，体验洞洞的有趣。1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。2、有什么好方法能变出更大的洞洞吗？〔观看视频〕3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。〔幼儿自由游戏〕小结：身体的本领真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了快乐。中班体育活动小小裁判员篇九一、活动名称：《我说你来学》二、活动目的：进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利，喜欢探究和操作。开展幼儿的动手操作才能和分辨声音的才能。理解录音机的主要用处，知道根本的操作方法，录音并分辨同伴的声音。三、活动准备：空白磁带一盘，录有故事及歌曲的磁带一盘。双卡录音机、随身听。四、活动过程：n开场局部：请幼儿演唱一段喜欢的歌曲或讲一段自己喜欢的故事，老师在幼儿未发觉的情况下录音。n根本局部：1、老师：小朋友想听见自己的声音吗？――播放刚刚的录音，请幼儿猜一猜是谁的声音？由此引发幼儿的认识兴趣。2、老师播放录音，让幼儿欣赏自己和小朋友的演唱或讲述，并分辨是谁的声音。3、老师幼儿共同欣赏录音机播放的歌曲，理解录音机的主要功能、操作方法及主要种类。〔老师注意提示幼儿需要时应请家长帮助〕n完毕局部：在老师帮助下，请幼儿把自己最想说的一句祝福的话录下来，送给其他小朋友。五、活动延伸：让幼儿在家与家长共同录音并一起分辨声音。中班体育活动小小裁判员篇十活动目的：1.启发幼儿的动脑筋的才能，能发现物体“站不稳”的原因。2.幼儿能尝试在操作中找出让物体“站得稳”的方法。3.进步幼儿的动手才能和解决问题的才能，具有探究精神。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。活动准备：毛巾、卡纸等站不稳的物品，积木、纸盒、橡皮泥等站得稳的辅助材料。活动过程：1.以情景引入课题，引起幼儿对问题考虑的兴趣。师：今天宝宝商店请小朋友去帮助整理各种物品，要求我们想方法使所有的物品都能稳稳当当地“站”在货架上。2.引导幼儿观察发现物品“站”不稳的原因。引导幼儿观察发现物品“站”不起来或“站”不稳，并找出原因。如：布木偶因材料太软而站不起来。3.指导幼儿探究使物体站得稳的方法。〔1〕幼儿自由结伴，自选材料进展探究。〔2〕互相介绍和演示探究结果。〔3〕师生共同归纳物体“站”得稳的方法：①增大接触面的方法：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三角形。②加重的方法：如把站不稳的空瓶子加水。活动反思：活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探究为活动核心，根本做到孩子在前，老师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。中班体育活动小小裁判员篇十一活动目的:1.尝试多种不同材料运水，体验合作运水的乐趣。2.通过尝试，探究海绵的吸水性。活动准备：大小不同的海绵，布条，报纸，塑料大、小桶活动过程：一、导入今天天气真好！我们一起运水给树宝宝们喝吧！二、幼儿操作，探究方法1．第一次探究。〔1〕今天老师给你们准备了很多材料，让你们来尝试一下运水。〔介绍材料〕这些大小不同的海绵，布条，报纸可以当运水的工具。我们用这些材料将水运到小桶里。〔2〕幼儿自由操作。〔3〕集中展示交流。谁运的水最多？你们是用什么来运水的？〔4〕针对幼儿情况进展小结。〔重点介绍海绵的吸水性，分析^p水多或水少的原因。〕2．第二次探究。〔要求五人一组，比一比哪组运的水最多〕〔1〕如今我们再来试一试。〔针对成功的、不成功的、分别提出要求。〕〔2〕幼儿分组合作再进展第二次操作。〔3〕集中展示交流。〔4〕老师小结：“运水的方法有很多，今天有的小组成功了，有的小组失败了……以后，我们可以试试各种方法，可以运的更多更快。〔5〕我们给树宝宝送水去！四、延伸活动在区域活动中，提供运水用的多种材料，鼓励幼儿与同伴一起继续玩游戏，并记录游戏的操作情况，分享交流自己的经历。中班体育活动小小裁判员篇十二活动目的：1、理解自己嘴巴的用处。2、要保护自己的嘴巴，不让自己的嘴巴受伤。活动准备：各种可以吹的〔气球、吹泡泡用具、哨子等〕、说的〔手机、机〕、吃的〔糖果、食品等〕活动过程：一、引题小朋友，邵老师想让你们用耳朵来听一听，在听之前，邵老师想请你们闭上眼睛〔闭上眼睛后，老师轻唱一首歌〕。提问：小朋友们刚刚你们听到了什么？这个声音是从哪里来的呢？二、幼儿互相讨论嘴巴的用处。1、小朋友，你们能说一说嘴巴可以用来干什么呢？〔请一些幼儿来说一说〕三、幼儿玩耍1、今天，邵老师想带你们一起去嘴巴乐园玩，你们想去吗？”2、老师事先将一些可以用嘴的材料放在桌子上，师：嘴巴乐园里有很多的东西，这些东西都要用到你们的嘴巴。3、游戏后，幼儿作答。你们去过的地方都有些什么？你是怎样玩的？〔幼儿可以站在自己喜欢的材料前面边示范边答复〕。老师小结：我们的小嘴巴真有趣，能吹、能说还能吃，所以我们要保护好自己的嘴巴，对吗？四、教育幼儿要保护自己的.嘴巴。老师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？〔1〕一些很脏的东西，还有烂掉的水果都不能吃，吃了就会生病。〔2〕很硬的东西不能放进嘴巴里，这样会让自己的牙齿疼。老师小结：嘴巴是我们身体的一局部，我们要好好保护它，不让自己的嘴巴受伤。中班体育活动小小裁判员篇十三一．活动内