教师培训心得体会简短精辟(11篇)

第页共页老师培训心得体会简短精辟(11篇)老师培训心得体会简短精辟篇一幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生活和游戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在愉快的游戏中学习，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。通过这次培训，我理解了幼儿一日常规的要求,老师们的讲解非常详细，分别对晨间活动、老师的准备以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细致的讲解，还指导我们如何组织教育活动，以及教育活动应注意的问题和遵循的原那么，如何对学生进展管理，如何建立良好的师生关系。针对幼儿园的育人环境及环境的布置提了很多好的建议。还指导我们如何进展区域活动，如何做好家园共育等都做了精彩讲解。通过这次培训，我更加深化地体会到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相浸透，有机结合。遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现才能的时机与条件。以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中。幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护才能差，是一生品德行为形成的最正确时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予浸透影响，教育他们使他们是非概念明晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们老实，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美妙，最公正，最无私的爱。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿教育事业做出自己应有的奉献.老师培训心得体会简短精辟篇二首先非常感谢这几天各位老师们的指导，尤其是对于像我这样刚刚步入老师岗位时间很短的青年老师来说。这一次的培训真的是对我帮助很大，让处在瓶颈期的我重新找到了心的方向。老师这个职业很不一样，面对如今开展变化整块的社会，知识的更新迭代那么的迅速，我们的目的应该是终身学习，正所谓活到老学到了。这次培训给我最大的指示就是，我要不断的进步自己语文知识方面的素养，把最先进的教学理念应用到我的工作中去，把最先进的思想传达给我的学生们。语文这门课程很特别，我们需要深化的去理解，去研读课本，每一个单元的内容细节我们都要做到了如指掌，做到心中有数。单元里的题材自己首先要做到理解，然后才能更好地交给孩子们。耐心是作为老师另一个重要的素质，尤其是对于我们这样年轻老师来说，我目前教的语文，我的学生们对这方面的底子薄弱的比拟多，而且大家的根底程度还都不一样，那么面对这样的情况，很多年轻老师可能会很急躁，在教学的过程中会不自觉的把这样的情绪带给学生们。这样的结果就是，学生们的积极性被打击，反而会起到不好的效果。通过这几天老师的授课，我更加清楚的认识到自己的缺乏，面对学生，我需要更多的耐心，尤其是对于那些不愿意学习或者说是根底比拟差的学生，我要更加耐心的去跟他们交流，我不仅仅是他们的老师，更是他们的朋友啊。有时候我们拉进和孩子们的间隔，会起到很好的效果哦。这次的培训我的收获有很多，主要是让我明白了作为一个合格的老师应该具备的素质有哪些，我的缺乏的地方还有哪些。经过老师们的辛辛教诲，我充分认识到了自己的缺点和缺乏，并且会在接下来的工作中去改良，最后，由衷的感谢老师们的指导！老师培训心得体会简短精辟篇三为了全面进步我省遥远乡村教学点小学老师整体素质和专业，促进我省义务教育的平衡开展，我省东部九市县遥远乡村教学点小学老师示范性培训。我很庆幸自己能参加这次培训。从7月6日开场为期9天的培训中，我聆听了各专家的专题讲座，有邢益宝校长的《以读促写--乡村小学作文教学问题诊断与应对》、段娜娜老师的《如何上好一堂小学美术课》、云颖老师《小学体育课堂教学根本要求》、刘丽梅老师《如何设计一堂音乐课》、符贻梁老师的《小学汉字书写标准及书写教学指导》、万力维副校长的《以立德树人为根本，深化根底教育改革》、吴遥海副校长老师的《综合、理论视野下小学语文作业设计与指导》等等，以及课后参加了主题沙龙交流活动。通过这次认真的培训和自已的努力学习，现将自已的心得和体会与大家分享。作为一名乡镇的小学语文老师，让我冲动和回味不止的莫过于海口景山学校海甸分校邢校长的讲座。邢校长紧紧围绕“动笔”、“闭嘴”这两个【关键词】：^p为我们详细地分析^p两者的重要。首先，“闭嘴”在课堂中，学生要多读、多写，老师闭嘴，把课堂还给学生。同时，孩子听不懂的话，少讲；孩子记不住的话，少说，就是“以学定教”、“因材施教”。其次，“动笔”1、写下水文。从易到难，看到什么写什么、读到什么写什么、我手写我心。这就需要老师具有写的才能。邢校长很幽默，提议每天发两张图片，每张图片配50个数字内容的微信，从二年级学生的程度开场。一天就写100个字，一年就写36500个字，坚持发一年，你不想优秀都难。因为有了量变，导致了质变。如质不变，是量不够大。坚持就会成长，成长更胜成功。2、用自己的课堂，培训自己。每节课有备而来，节节课有效。邢校长教给我们一种最有效的方法，就是要先给学生营造一个有趣生动的情境，以此激发学生表达的欲望；提起学生学习的兴趣后，要展现给学生一各对话的场景，有话题、有人物围绕话题展开讨论，话题的选择要贴近学生的实际。这样，通过这种由浅至深、由少至多的训练，让学生逐渐爱上写作、写对习作。而在符贻梁老师关于写字教学的讲座中，我明白了，指导学生写字，不能只是一味地向他们讲解偏旁部首、构造造型，也不是机械地重复点、画、钩等写字技巧，而是要培养学生写字的兴趣，在观察的根底上去指导书定，使学生真正掌握写字的方法和规律，培养学生对字的审美才能，让孩子们爱上写字。在万校长的讲座上，她通过一个个典型的课例，向我们解释了以立德树人为根本，深化根底教育改革的重要性。强调立德树人是重要的是体育、美育，从未获得这样的重视，获得这么高的位置。人才强国目的实现要体育、美育。吴遥海副校长在“作业设计”这一主题中，举了很多的实例来阐述了老师在设计作业时要具有开放性、创新性、兴趣性、开展性、人文性的特点。吴副校长的话语提醒了我，在平时的教育教学当中，我们不能总是一味地抱怨学生的作业做得不好，而是要反思自己在给学生布置作业的时候有没有做到关注了他们的兴趣，有没有让学生是在心甘情愿地写作业。只有让学生真正做到愿意去写作业、喜欢上写作业了，才能表达出作业布置的目的性，才能让作业更好地辅助我们的教学，强调作业的有趣、有效。总之，这次的培训我学到了很多，也反思了很多，在以后的教育教学工作中，我要向提升自身素质方法去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，给自己的教学生涯来点亮丽的色彩。老师培训心得体会简短精辟篇四xxxx年3月份，我有幸参加了为期8天的“xxxx年海南省遥远农村初中老师信息技术应用才能”集中培训。在此期间，我用心聆听了各位老师的知识讲座，以及进展了上机理论活动。我对在现代教育技术环境下语文教学组织与管理理念得到了新的认识和理解，在老师职业道德修养与教学理念方面都产生了较大的转变。下面我就谈谈本次培训的心得体会：在这次培训的开班仪式上，领导做了热情洋溢的讲话，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚决了自己扎根于人民教育事业的信心。积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，这就要求我们要多接触新的事物和学习新的技术。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学形式。传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课文自身的特点，没有那么形象生动。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了活力和活力，多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的打破有很大的辅助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也进步了教学效果和课堂效率。此次培训让我懂得了很多以前所不理解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识程度还有待于进步，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我理解信息技术根本工具的作用，认识了多媒体，理解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，可以用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和实在解决学科教学问题，进步课堂教学施行和评价才能。理解学科教学最新动态与开展趋势，可以在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学及其研究行为。明确课程改革与开展对老师职业道德的新要求，可以在备课、上课、作业修改、学生辅导、学业测评中不断进步自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，可以进展学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。这次培训，我们重点学习了“多媒体课件开发”、“菜单式”个性化网络研修介绍、教育技术环境下的语文教学设计、教育技术下语文教学组织与管理等九方面的内容。通过学习，我进步了课件制作的才能，学到了集成和开发教学资的方法以及传输和管理教学资的方法；进步了信息技术与初中语文学科的整合才能。这对我今后运用现代化教学手段进展教学有了很大的帮助。学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训完毕后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作理论中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，进步个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能可以更长时有效的为教学工作效劳。老师培训心得体会简短精辟篇五在参加班主任老师培训之前，我对后进生感觉非常头疼。这是因为在面对后进生时，说服教育根本上行不通，一味的严格也往往不能获得理想的效果。经过这次长时间的学习培训，我感受很深，在转化后进生时我尝试着用另一种方式——爱心+耐心+严厉。我认为爱心、耐心与严厉都同是对学生的关爱，并且相得益彰。感受颇深的有这样一个案例。今年9月，刚开学我就接手了学校的新班——2.1班，并担任班主任。早就听说这个班有几个“小费事”，这次总算“有幸”认识了。谁都知道新官上任三把火，这道理我也是懂的。这招法对大局部孩子还是挺管用，可是对于班上的几位“小费事”就没起多大用途。对于这种结果，也在我的预计之中。这不，开学没几天，我们这儿就放高温假了。一天，学校通知下午不上课，放高温假。中午放完学，我刚回到家，陈建林的婆婆就打来说，孩子放学没回家，她着急得很。我抚慰老人家，劝她别慌，再等等或许孩子就回来了。直到下午六点，老人家又打来说孩子还是没回家，会不会出了什么事情了。我立即打询问其他同学关于陈建林的消息，几经周折才弄明白，他跑到同班的李鑫家玩游戏去了。这下逮住时机了，我狠狠地在班上批评了他，并进展了家访。那一次他确实是被我的气势怔住了，之后的表现有了好转，乖了几天，可随后又管不住自己了。通过一次家访，我理解到陈建林同学是一名留守儿童，只有其婆婆陪伴在身边，负责他的饮食起居及学习。老人家上了年纪，根本没多少精力给予孩子良好的培养。孩子之所以习惯差，淘气，都跟这样的家庭情况有很大的关系。有一天，陈建林上课玩溜溜球，他的两个溜溜球全都被我给没收了。当时我就看出来孩子脸上对溜溜球依依不舍的色情。于是，下课以后我主动找到他谈话，他表示很想要回溜溜球。我又狠狠地教育了他一番，然后温和地告诉他，只要他上课认真听讲，遵守纪律，认真完成作业，放学按时回家，在家听婆婆的话，一个星期以后我就还他一个溜溜球。他考虑了一下，欣然同意了。之后的一个星期，他果然表现进步了，我当着全班表扬了他，在周末的时候，把一个溜溜球还给了他。我告诉他，你得继续好好再表现一周，老师才能把另一个溜溜球还给你，接下来的一周，他任然表现得不错，我又在班上表扬了他，并把另一个溜溜球还给了他。看得出来，他快乐极了，一方面是因为得到了前所未有的两次表扬，另一方面他靠自己的努力拿回了溜溜球。当然，在这两周里面，我对他是嘘寒问暖，不时地提醒与鼓励，他也对我产生了信任感，应该是觉得我既严厉，又温和，还守信。对于他的教育，得及时抓住契机。上一周，学校开展“2+2”活动，每个班只能选择五名同学参加体育组，当时全班同学都积极举手，想去参加。这时候，我发现陈建林同学站起来，手举得高高的，特别冲动。于是，我在选择了四名同学以后，成心把最后一个参加的时机留给了他，并对全班同学讲：“陈建林同学因为这两周表现好，进步很大，所以这一次我们班把一个名额留给他。但是，参加的五位同学，假如有哪一位在以后的学习生活中表现不好，我们就把他换回来，让其他同学顶替。”全班同学都欣然承受我的决定，当然陈建林更是兴高采烈。上完“2+2”活动以后，我专门找到了陈建林同学谈话，他很快乐，表示要继续好好表现。我也表扬了他。从那时起，到如今，我时时关心着他的表现，经常提醒、鼓励和表扬他。直到如今，他都在一直进步呢！通过这次理论，让我明白了转化后进生需要倾注更多的关爱，而这份关爱应该包含着爱心、耐心和严厉。虽然我只获得了阶段性的成功，但是我会继续努力，在理论中去探究，去进取！老师培训心得体会简短精辟篇六在前段时间，进修学校对特岗老师进展了师德培训，这次培训主要是聆听了几位优秀老师的在成长路上的心得，对于我们来说是前进道路上的导航。听后给了我很大的启发，在此我和大家交流一些我听后的心得体会：工作是什么？工作就是付出努力，以到达某种目的，工作是人们要用生命去做的事。曾经有位专家，把人们的工作心态分为以下三种：第一种：应付状态，表现为：碌碌无为，责任意识缺失。第二种：追求完美状态，表现为：全力以赴，有强烈的事业心第三种：用心状态，表现为：尽力而为，自觉，担当责任。初为人师的我，对老师这一职业有些彷徨，特别是担任班主任这一工作之后，越发感觉到不知所措，不知该从哪里做起，带着这这些来自不同地方拥有着不同性格的孩子，让我感觉到自己的心分成了几十份，每天除了想着怎样教授他们知识，还要心系着他们的生活及心里变化，班级内有不同种类的孩子，有淘气的、散漫的、家庭离异的、住校的、自理才能差的学生。敬业是一种美德，一种习惯，一种人生态度。对工作有热情、激情，始终保持良好的精神状态，把承受挫折、克制困难当作是对自己人生的挑战和考验，在克制困难、解决问题中提升才能和程度，在履行职责中实现自身的价值，在对事业的执著追求中享受工作带来的愉悦和乐趣选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，老师要在有进展教育所需的扎实而宽厚的根底知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科的同时还要有热情。一个人的成功，不是靠个人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。学会感恩，感恩于曾经帮助过我的人，感恩于我的集体，感恩于我的学生，是他们为我搭建了成功的舞台。与其抱怨工作劳累，不如感谢它提供了工作平台。于是，怀着感恩的心对待工作，在繁忙的工作中寻求快乐，快乐是成功之道，做快乐的人，用微笑面对人生。总的来说，在工作中得不少的成就，更让我体会到了成功的获得，不是一蹴而就的，它来自于所处的群体的给予和帮助，加上个人的努力。但有一点是不变的，只要你怀着一颗热爱事业之心，全力以赴地对待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收获。老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中。生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西奉献给学生。老师培训心得体会简短精辟篇七时下已经开学，关于老师专业成长的各种形式的培训也随之纷至沓来，这是我们教育的可喜现状。尽管有些培训有点靠“钱”，但对于老师个人的专业成长而言，还是双手欢送。老师骨干是一所学校的中坚力量，因为经费的限制，我们一些学校费尽心思所举办的培训一般以学校内部组织、优秀骨干老师讲解为主，很多时候我们往往因为一个突发其来的妙想或因为一种习惯，对培训没有一个系统的规划，每每培训也就被搞成了形式化的全体老师“陪训”了。一到培训现场，微笑随之不见，众人埋头做考虑状，闷闷不乐、垂头耷脑，在老师们看来，所谓的培训，更多的是一些领导的一厢情愿、工作的安排，更多的是听些僵硬的理论，无非是陪着大家坐一坐、聊聊天、睡睡觉的“陪训”。于是在我们心目中被赋予很高期望的培训是沦落成了“陪训”，学校培训人员拿着一把的资料照本宣科的讲解；下面的老师心不在焉的倾听，内心中充满了煎熬，时不时的看一下手机，期待培训的完毕，一旦完毕后，往往内心生出逃出生天的感觉。不用说，这样的培训效果肯定不会好到哪里。因此我们的老师对待一些所谓帮助自身成长的“培训”已经没有像以前那么期待了，因为大家内心清楚，培训真正走进大家的心灵，让大家受益匪浅的寥寥可数，很久也遇不上一个。大多数的培训都只是走走过场，讲的人都是自己的同事，到网上找一下资料，然后按照ppt读一遍，根本就算是完成了一个任务；而听众也就是撑过那一段时间，最后写一个感受完事了，培训的效果终究有多大，也就如人饮水，冷暖自知了。培训应该是一种有方案和目的及步骤的活动，是一种良性循环的长期活动。培训的关键是要有针对性，寻找到培训的切入点，让老师从培训中切实在实的得到进步，而不是脱离实际，不接地气的满堂灌，然而事实却是一些所谓的培训往往不能根据培训老师的实际需要制订相应的培训方案，不能选择老师所急需的为自己解疑答惑、指明方向的授课老师，从而使培训流于形式。在老师培训中，某些参训老师只是报个名，应个卯，甚至根本就不去听课，最后照样“圆满”地通过培训。这种培训，其实是在“走过场”。异地培训，对于每一位老师来说，都是一件值得期待的事情，都想得到培训的时机。可时机难得，学校经费有限，所以成为大家角逐的舞台，让本来可以成为老师专业成长的一件实事，可实事办不实便成了摆式，来了培训指标，一些学校不管培训的方向是否对口，按照顺序进展安排，使培训工作不能落到实处，造成授课老师在台上滔滔不绝地讲述，听课老师在下面昏昏欲睡地“参与”。即使是在听，也是“听听冲动，想想感动，回去一动不动”。培训完毕，大家“百度一下”，复制粘贴，培训总结便算完成了，学校也不会进展相应的检查反应，漠然置之，受训老师不反思、不总结、不交流，一次简单的汇报便草草了事，回到工作岗位后照例是穿新鞋走老路。所以变调的培训便由此而生，前来参加培训的老师成了陪着训的老师，耗了珍贵时间，收效却甚微。甚至在某些老师看来是唯一公费出门的时机。到了目的地，他们先联络亲朋好友聚一聚，然后再到当地旅游景点转一转，放飞心情，乐不思蜀，而把培训任务早已抛到九霄云外，忘记了培训学习是老师的“加油站”、“磨刀石”，是为了更好地储藏教育教学潜能。老师在不断学习，不断成长的过程，在自己的学科领域得到开展，形成自我们风格和行之有效的教学形式，既可以称之为专家型老师。假如我们能到达德才兼备，具有不断学习的精神，在不懈努力中成长为名师，也可以水到渠成。想成为一名名师和教育专家不仅自身要有高深的情操、高深的教育素养，还要研究教育学生的方式方法，自我加压、不断学习、完成人生的蜕变的过程中，教育培训因其本身所具有的独特魅力和宏大作用，必不可少，老师专业成长的需求推动了老师培训的开展，老师培训可发挥的空间很广阔，希望我们的培训能实在转变观念，把培训转变为真正意义上的培训，对培训进展系统、科学的规划，在与时俱进中进展创新，真正的让培训成为中国教育行业的开展助推器！培训最终是让参与培训的老师获得非同一般的感受，拓宽自己狭隘的视野，能把带回来的东西运用于理论或者指导自己的教学工作，从而在理论中获取真知，得到成长。专家假如能有的放矢地对老师进展培训。只有这样，培训才能做到针对性强，让老师感兴趣。因为触动了老师的内心需求，得到问题解决的途径，参训老师们自然听得认真，听得进去，能带回来，而且受用。正视老师知识构造的差异，在教育工作中的迷茫疑惑之处，充分考虑到学习的实效，真正认识到老师的实际需要。活化学习方式，使老师乐于学、擅长学、勤于学；征求老师的意见和建议，针对不同需求，细分培训类型，对科任老师、班主任、中层干部、校长施行有差异的个性化、特色化培训；培训鼓励机制要奖惩并举，将培训的实际效果和对老师的使用、提拔、调动、奖惩等挂起钩来，使老师在培训中得到实惠。搞好老师培训工作，需要参与培训工作的教育部门、培训机构、学校和老师等各个方面形成合力。尤其是参训老师要端正态度，珍惜难得的学习时机。学校领导应该加强对老师培训的重视程度，选择自我开展需求强烈、专业成长愿望迫切的老师参加培训，并将老师培训作为日常管理中的重要工作来抓，加强管理、监视和考核，这样方可使老师培训工作真正起到加速推进教育事业科学开展的目的，从而引领老师走出山重水复的职业倦怠、获得振聋发聩的惊醒，感受自教育科研前沿的理论清风。走出“陪训”的樊篱，让老师培训于实际，彰显受训老师的主体地位，如此才能让老师将培训所获运用于理论，解决教育教学的真问题，进而收获成长。老师培训心得体会简短精辟篇八全面施行信息技术素质教育，全面施行信息技术课程改革是当前教育领域的一场深化变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学理论，为信息技术课程建立尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感触，所以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家一起来学习。新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫!它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是施行新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识;程度一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师鼓励学生去学习知识。”老师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目的的惟一方法就是让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人学好，学生必须愿意学习，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是一项参与性的活动。学生学习的方式是理论——不断理论，直到学习成为他们的第二本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习表达的正是学生亲身的体验和理论。听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。相反，让学生主动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原那么，向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，希望学生去考虑、推理和交流，其目的是给学生足够的时机去尝试：体验成功，品味失败，得到进步和进步。这种方法给学生传达出信息是：老师尊重学生的意见，而且相信学生的才能。有一句古话说，假如你认为他们行，他们就行。多年来，学生已习惯于老师讲、学生听、做笔记、课后背。如何让学生“动”起来，老师们确实动了一番脑筋，可当学生真的“动”了起来以后，新的问题又出现了，学生积极参与学习，课堂气氛空前活泼，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担忧的是考试怎么办?课改使学生思维变得活泼了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向老师挑战，老师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位考虑，有勇气成认自己有不懂的地方，愿意与学生共同讨论。因此一节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的开展，就应当肯定。新教材最大的特点是它的开放性，并且采用了如今比拟流行的任务驱动形式来设计教材。学生并非空着头脑进入教室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的经历和背景知识，从自然现象到农家生活、社区活动，他们几乎都有自己的看法。而且，有些问题即便他们还没有接触过，没有现成的经历，但当问题一旦呈如今面前时，他们也可以基于相关的经历，依靠他们的认知才能形成对问题的某种解释，这并不是胡思乱想，而是从他们的经历出发来推出的符合逻辑的假设。所以，老师的备课不仅要备教材，而且要备学生。老师从学生的经历出发，贴近学生的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究学习、体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。然而这种全新的编排体例和教学要求上的变化，与老师教学习惯产生强烈的冲突，矛盾日益突出。但我们却坚信有了矛盾才会有改变、有进步。老师培训心得体会篇220xx年12月10日，z区教学技能培训暨青年老师成长论坛在九中举行，通过观看录像以及听几位老师的报告，我收获很多，感触也很多。我认为要想成为一名合格的好老师应该具备以下几点：老师是一份平凡的职业，老师的工作也是平平常常的，心态决定老师的素质和教育教学工作业绩，正如张主任所说，老师应当克制小满心理，防止急躁心理，以良好的心态面对挑战，适应时代开展的需要。同时，老师应当唤醒自主意识，很多工作需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也进步了自身的素质。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，学会学习，就会成功。新课程对老师教学根本功提出了新的要求。老师不仅要有三字一话的根本功，还要有倾听交流的根本功、使用多媒体课件的根本功、对学生学习指导的根本功、课程资开发和利用的根本功、教学评价的根本功、新理念下行动研究的根本功等等。作为新老师，我们年轻，有朝气，充满活力和热情，这是我们的优势，我们要利用自身的优势去学习，去探究，争取让自己的羽翼更加饱满起来，并最终展翅飞翔。几位优秀老师的成长经历不同，但他们都在传达着一个共同的信息：多读书、多反思、多积累。就像黄老师所提到的美国教育心理学家波斯纳的一个老师成长公式：成长=经历+反思。作为新老师，我们刚开场难免会迷茫，难免会遇到这样那样的问题，这就需要我们多请教，多读书来学习他们珍贵的经历，同时我们也要学会反思，反思自己的教学行为，包括教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等。我们还要反思为人处事，反思一切可以反思的东西，边反思边记录，为自己积累教育教学的珍贵财富。孩子的心灵是最脆弱最敏感的，老师要用自己的真心去呵护去爱他们。我们要成认个体开展的差异性，因材施教，对那些所谓的“差生”我们更应该倾注自己的爱，努力从他们身上找到闪光点，帮他们找到自信，我们要相信他们也是很棒的，他们有很大的进步空间。屠格涅夫说过：“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。”我会用自己的行动去实现做一名好老师，幸福的老师的梦想！老师培训心得体会篇3这是我第一次参加小学美术老师的培训，这次的培训经历使我受益菲浅。虽然仅一个下午的时间，但是却让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，如今的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。对美术的知识也得到了进步，教育观念也得到了冼礼。总之只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训的心得体会：在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在教学中，老师要有好奇心，专业精神。同时老师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深化理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的气氛中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精巧的、主题丰富的作品。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目的效劳。设计的活动要呈现一个知识点。以学生开展为本，培养他们的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。使学生形成根本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的表达。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生目光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。一定要联络学生的生活实际，联络学生的生活经历。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树〔年轮〕等。培养孩子搜集素材的才能。高段学生要注重培养自学的才能。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，老师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。点线面的联络，是美术语言中最根本的。要让学生理解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要有兴趣性，可操作性，并不一定要求很高。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分表达了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合才能得到进步。通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于理论中，全面进步自身的综合素质，为学生提供更好更优质的效劳。老师培训心得体会简短精辟篇九就在一会儿的时间里，这次的幼师培训已经完毕，有幸自己能参加这次的培训学习，这次培训既充实又有意义，使我受益匪浅，让我像幼苗一样得到滋养，这次培训理论结合实例，课程丰富多样，从全方位精心诠释成为一名优秀幼师。通过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的学习体会。阅读是幼师生命成长的必由之路。训练过程中，老师们坚实的话语根底让我钦佩，这些都和读书是密不可分的，尤其是某某老师，年纪轻轻就已经是学校的骨干老师，这和他的勤奋好学是分不开的，所以，我想读，尤其是一些经典的书，还有学龄前的文章，写下读书笔记，这样也可以进步自己的写作程度，进步语言才能，不断进步自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。老师应具有良好的师德修养和职业操守。德高为师，身先士卒，师德是老师的灵魂。能不能做个好老师，要有“抱着一颗心来，不带半截草走”的精神。对幼儿的爱、尊重和理解，是幼儿老师必备的职业道德的核心。爱情对孩子的正常成长至关重要，我们要学会理解，关心孩子。广泛学习幼儿早期教育教学理论，进步教学程度。这是一本广泛的新教材，它为我们的教学理论起到了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了不断的活水，也有几位教学经历丰富的骨干老师结合幼儿教育的五个方面的特点，给我们详细、生动地讲解了课程特点和教学活动的设计、组织和引导、环境布置等，让我们明白如何开展幼儿园教学工作。此次培训中，听了各位前辈的经历分享，我深感荣幸，在今后的工作中，我一定会努力学习，加强自身的专业素养，丰富自己的理论经历，相信在不久的将来，我一定会成为一名优秀的幼儿老师。老师培训心得体会简短精辟篇十一、首先，我们要把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动承受为主体参与，学生变要你学为我要学，老师变传授者为引导者。在这一宗旨的带着下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为根底目的，过程方法为核心目的，情感、思维和价值观为最终目的”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到根底知识，掌握根本技能，全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达才能和团结协作精神，永远要高度重视对学生自信心的树立和培训，培养吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。二、这十天的培训，实际上就是培训备教案的方法，在教案里面，表达了备教材、备学生、备方法的思想。设计的具有梯度的，环环相扣的问题，实际上就是备学生，要根据学生的年龄特点和知识构造以及兴趣爱好来设计问题。教案中设计的各种故事、游戏、谜语、出示图画、以及学生拼一拼、摆一摆、量一量、画一画、描一描各种实际操作，就是备方法。通过设计问题和采取不同的方法进展教学的详细过程，实际上就实现了教材上的知识和技能目的，在学生答复下列问题、讨论问题、提出问题、解决问题以及动手操作中，就不断地实现着三维目的里的其它两中目的。三、老师设计问题、学生提出问题，师生互动，最终解决问题，就是教学主要内容和教学目的实现的详细过程。学生在“乐中学，学中乐”是施行新课程在思想方法上的精华，因为童心本来是快乐的，快乐就表达了儿童的童真童趣，这就是转变观念。我们要抓住“乐”和“趣”二字，但不能一味地为乐而乐、为趣二趣，要使你设计的问题和创设的情境以及采取的游戏、故事、谜语等在内容和形式上具有乐趣，这才是“乐中学和学中乐”的要义之所在。我们要还儿童美妙的蓝天，通过活泼有趣的课堂教学，争得最大的效益，减轻学生的学习负担。教案设计得好不好，课前准备充分不充分，这是进步教育质量的关键。设计教案时，要读大纲，明确教育目的，教学环节要大致保持齐全，如导读、新授、稳固练习、知识的拓展延伸、总结、作业等。这就是我们这次培训中学到的备教案的方法。四、作为老师，我们要彻底转换角色，变原来的主演为导演，老师的主要任务是导课，当然也要讲课；变学生原来是观众为主演员，是他们在具有乐趣的气氛中人人考虑、人人参与、人人活动，使知识、情感在每个孩子的心中流动，人人能得到才能的进步，分小组讨论学习就是实现这一目的的好方法。老师要充分地相信学生，让学生做学习的主人，进展自主合作、探究式的学习。在新课改的施行当中，老师应成为教材的研究者，探究者，而不是单纯的照本宣科的传授者，老师要成为新型的、民主的、研究型的、艺术型的老师，我们要把教育工作当一番事业来干，不能只当一份工作来做，只有这样，才能受到儿童和家长的欢送。只有这样，我们才能改变教学中“懒”的问题———思想懒、行动懒。五、在课堂教学中，学生人人都能想问题、提问题、解决问题，是开启智慧的金钥匙。在做好一系列工作的同时要特别注意识字〔学生做生字卡〕以及词语的积累，数学课要时刻注意和实际生活相联络，培养学生动手操作的才能，使学生感受到生活中处处有数学，数学就来于生活。教学中，我们要全方位考虑和利用各种教育资，如现代设备，老师和学生的聪明才智和课堂中随和的一些创造创造，各种直观教具身边的事物等等。六、今后，我们还要采取“走出去，请进来”的方式，不断丰富我们的知识，刷新概念，改变方法，新旧结合，创出我们自己的教育教学特色，为我乡教育事业效劳。老师培训心得体会简短精辟篇十一20xx年1月12——13日，我们全体老师参加了伊春区教育局组织的老师培训，市教育学院专家和区进修学校讲师精辟的讲座和市教育局领导所阐述的有关学校办学管理和教育科学开展的观点使我大开眼界，给我的感觉是井底之蛙只有跳出井来才能感觉世界之大。时间虽然很短暂，但是感觉是充实的。耳濡目染的东西很多。从教19年来，承受的培训有很屡次，但有时所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。而这次的培训确是扎扎实实解决了我们一线老师的困惑，收益匪浅，几点体会如下：xx教授的《关注老师心理安康》讲座非常及时，让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。当下老师职业的现状，用两个字来概括“累”、“难”。十几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候开场，自己爱抱怨，抄不完的笔记，频繁的检查，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学……。让我心烦意乱，不能静下心来教学。通过听讲座，明白了这是心理问题，通过张老师送来的六份心灵鸡汤和心理调适原那么，我懂得老师一定要有良好的`心理状态才能教好学生，在我们无权改变，无法改变，无力改变许多现实情况下，我们唯