网络教研心得体会结尾(三篇)

第页共页网络教研心得体会结尾(三篇)网络教研心得体会结尾篇一在教研活动中，我从没有连续过学习，从uc教研小学数学在线开播以来，我每个周四必到机房学习，并记录学习内容，及时发表自己的想法，与众老师交流经历，共同进步。为中卫五小成功举办这次网络教研活动尽了自己的一点力量。上周听了孙老师的《长方体和正方体的体积》，这节课针对高年级学生特点和知识体系的建构等特点，在教学过程中挖掘知识的重点，从解决学生学习的难点出发，进展查漏补缺。引导学生对知识进展梳理，充分发挥“新授课”的作用，使知识到达稳固已学知识，并使之系统化”的目的。这堂课具有以下几个优点：1、注重知识形成过程。2、表达了以生为本，关注学生的学习方法，培养了学生的自学才能。3、为学生创设轻松的课堂气氛。4、理论与理论相结合，学生皆能学有所得。在教研活动中，我积极参与在论坛中把我个人的想法清楚地推广出去，让中卫五小在这个崭新的舞台上再展雄姿。如今，现代化已逐渐走向我们，改变着我们的工作、学习和生活的方式，深入地影响着学校的教育，也深入地影响着我们的教研活动。如何转变教育观念，更新教育理念，采用现代化的教学方式和教学手段，改变课堂教学形式，让学生成为课堂的主人等诸多问题困扰着我们，我们的许多老师及学生在学习心理和学习习惯上都还不能适应新形式下的这种变化，对老师而言如何搜集资料、设计教学环节、制作课件、写教案、讲课、指导学生学习活动等许多方面存在着茫然，对学生而言如何学习等方面也同样存在着茫然，这些问题迫切需要我们加强教研，但传统的面对面的教研活动很难满足我们的需要,网络教研成为我与同行们交流最重要的途径。有问题随时可以上网请教。随着博克堂的开展，我们老师的队伍日趋壮大，信息资库的信息积累日趋丰富，交流功能和方式的日趋完善，网络教研必将得到更快的开展。我认为网络教研是我们普通老师再次学习的一个平台，我觉得作为一线老师的我们应该及时抓住这种免费学习的时机，不断进步自我素质，不断充实自我，争取天天有变化！时时有进步！网络教研心得体会结尾篇二四月二十三日我参加了小学英语教研活动，在网上欣赏了两节优质的小学英语教研课，听取了几位英语名师对该课的点评及他们对今后英语老师就如何进步小学英语教学质量和培养各种才能所作的经历介绍，我的体会有以下两点：一：培养学生英语的阅读理解才能，老师本身必须具有较高的文化知识程度和一定的教学操作才能，只有老师有丰富的科学文化知识，学生的知识才能丰富起来，只有老师有较高的各项英语技能，学生的各项技能才能进步。二：培养和激发学生学习英语兴趣，关键看老师本人是否对你所教学科，你所教的学生，你所采用的教学方法感兴趣，只有老师做到了这一点，学生才能对你所教的知识，你这个人感兴趣，才能接纳你的教学方法，因此学生兴趣才能浓重起来。也就是说，师生之间必须建立起和谐、融洽、友、畅所欲言关系，这样你的工作才会成功。通过本次的学习活动，我感觉受益匪浅。听了两节课，虽然听的效果不是很好，但可以看出讲课的老师素质很高，教态和蔼可亲，营造了英语气氛，课堂气氛非常活泼。老师整节课充分把话语权留给了孩子，让孩子得到了自由的开展，并且这些表达都可以给孩子思维的迁移。让我从中体会到自己在今后的教学中要本着以下的要求去做：教学设计应是可言可语；过程要能言能语；交流时又言又语。同时要注意保持亲切和蔼的教态，关注学生学习情绪的反响。通过四月二十三日的uc网上教研，真真切切的开阔了自己的视野，也深深地感到自己与名师的差距和自己的缺乏。尤其是在阅读教学方面，自己以前有很多的困惑，通过本次的教研都得到理解决。在阅读中英文歌曲的运用增加了英语课堂的魅力，使英语课堂更加生动有活力。老师在英语课堂中大量的语言输入增加了课堂的密度，使学生在有限的时间内学到了更多的知识，这大大进步了课堂效率。所以在今后的教学中自己应该认真的备好每一节课，使学生在英语课堂上能有更多的收获。通过本次uc的两节教学观摩课，使我受益匪浅。虽然听得不是很清楚，但两位老师对学生的训练比拟到位。老师整节课都能把话语权交给孩子，使孩子得到自由的表达，并且这些表达都可以使孩子的思维得到迁移。另外，在今后的教学中我应担培养一下孩子的写作才能。在讲课中抓住侧重点，授课形式应尽可能按照儿童学习的习惯，采用马蹄式、圆圈式、小组式、模块式组织施行教学。老师还要保持亲切和蔼的教态，关注学生情绪的反响。自从在英语教研在线学习之后，我感觉到在我们的英语课堂，消极的情感节奏还普遍存在，对学生的情感走向没有一定的把握，完全不顾及学生在课堂上不断产生和变化的情感。从今以后，我要在英语课堂上充分的把话语权留给孩子，使孩子得到自由的表达，让孩子们在课堂上到达可言可语、能言能语、又言又语，你言我语的境界。在4月23日的网上教研中，我深入的体会到大城市和农村小学英语教学的差距。对于我们农村的英语老师来说只能是不断学习新的教育教学理念，学习新的教学方法，结合详细学情，把我们的课堂教学搞上去。网上教学是丰富多彩并且直观有效的，但是农村的老师不一定具备电脑等资，这也是摆在每一位农村老师前面的实际情况。所以我希望网上教研最好有方案的集体组织，并且网络视频音效要明晰、清楚，希望组织者在这些方面要精益求精。虽然本次教研的观看效果不太理想，但对于这两节课的评析我还是听明白了，并且从中得到了一些启示：我认为所提出的“可言可语、能言能语、又言又语，你言我语”这十六个字在实际的教学中应该得以重视，我在教学中的某些环节表达得不够明确，应在今后的教学中加强。本次中提出：eec教材的写作很难，这一点我也有同感，学生的学习内容比拟零散，非常不利于写作，我不知道在今后的教学中如何去指导学生，恳请教研员给我们明示。虽然本次教研我的收获很多，但我在教学中还是存在几点困惑：1：阅读课上让学生理解、理解详细做什么，但就eec教材而言，阅读课该读什么呢？怎样把握难度呢？2：本次的观摩课都有优美的音乐，学生侧重于表演，那么笔试中的“写”是怎么到达的呢？在网上看了两节上海市小学英语教研课，使我又学到了很多知识，主要表达在老师课前充分的教具准备，老师有效的课堂教学活动，老师在课堂上的鼓励作用和引导作用以及老师扎实的根本功都是值得我们去学习的。我们的学生学习英语缺乏必要的语言环境，充分利用直观的教具可提供真实自然的交际情景，有助于学生正确的模拟、直接理解所学英语，用英语思维、用英语表达思想，从而积极参与到语言理论中来，有效的进步了课堂教学实效。在课堂教学中语言点的训练扎实到位，这样不但帮助学生更好的理解掌握知识点，而且减少了英语学习的难度。情感谢励也具有极大地促进作用，因此老师要善用鼓励性的语言，尤其是对中低年级的学生。作为老师，不求人人成功，但求人人进步。只要努力了，就会有进步；只要进步了，学生就会鼓起学好英语的勇气，老师正是这样的鼓励者。通过这次的观摩课，我们找到了工作中急需改良的`的地方，明确了前进的方向，那就是努力专研业务知识，进步自己的教学程度，让每个孩子在我们的课堂上都有所得。希望我们的英语老师都应当勤于考虑，敢于质疑，勇于挑战，才能将所学转化为自己的东西学有所得，同时得以完善自身，形成独立的人格和教学特色。网络教研心得体会结尾篇三通过参加甘肃省第五期义务教育学科教学网络教研培训使我在思想上、专业理论知识上有了进一步进步。首先真诚的感谢网络培训为我们提供了学习与交流的平台。在这里，有不懂的地方你可以向老师和同事请教，可以自由发表自己的观点，供大家交流。你可以阅读班成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。群策群力，把以前的单打独斗变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资共享，使教育资得到优化。其次在学习中，我认真观看了专家在教育教学方面及课堂教学的讲座视频，使我受益匪浅。让我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是教书匠。老师要想从教书匠转为科研型老师，要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。下面就谈谈我的一些收获：作为一名小学数学老师，要时时为自己充电，不断更新观念，加强学习，不断丰富自己的专业知识，进步教育教学技能，提升理论素养修养。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学理论，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，深受启发、感触颇深。我深深感受到作为根底教育工作者的我们决不能死教书书教死教书死，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，浸透其思想，教好书育好人。因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。学海无涯，假如只满足于对小学阶段的知识点掌握牢网络研修固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，容易只关注知识的传授，而无视知识原形态发生开展的来龙去脉，无视数学文化历史和数学思想。吸收各位老师的教学方法和教学经历，与自己工作理论结合，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，不断探究多种教学方式，如注重情景交融教学和有针对性的对各类型学生进展重点教学等多种方式，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，进步学生的学习热情，进步学生数学学习的才能。新课程改革以来，老师角色进展了转变，老师们转变教学理念，通过听取专家的视频报告，我认为作为一名老师要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。针对学生的不平衡开展进展有针对性地教学，相信每个学生都是可树之才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才。除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，进步学习效率。并通过手机短信常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩