历史教师个人教学工作计划

Word版本，下载可自由编辑历史教师个人教学工作计划一、工作目标

本学期，学校依据教育局基础教育科最新一年工作思路“以实施素养教育为主题，以提升教育教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升同学的综合素养，促进同学全面进展，努力开创我县基础教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深化学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，切实提升七班级历史学科的教学质量。

二、教学目标：

1、结合自己的课题《七班级历史学科师生教学活动方式转变的研发》，开展课堂教学活动。连续采纳小组合作、自主探究的教学模式。

2、关注学困生，帮忙他们学有所得。关注智优生，提升他们的学习力量。为今后的历史学科的学习打下良好的基础。

三、同学状况分析：

七班级同学刚刚适应学校的学习方式，对新课程具有新奇感，对本学科学问感爱好，有肯定的学习动力。然而，由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析力量远远不够的七班级同学来说，学习起来或许会有肯定的难度。七班级同学学习的习惯还有待进一步改善。

七班级同学数较少，男女比例均衡，便于老师教学环节的操控和管理。

四、详细工作及措施：

1、备课

在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对试验教案进行改动，本学期连续撰写课题试验教案。并严格遵守教学常规的规定，仔细备课，保证教案的数量和质量。

严格依据学校教学方案要求备课：

①各种课型（包括新授课、复习课、讲评课）都有书面的教案。

②重教法、学法指导的设计。利用学案教学指导同学学会学习。

③每节课仔细确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。

④每单元写教学反思、准时写试验后记。每5课时一个试验后记。

2、上课

高质高效的上课，在课堂上落实同学的主体地位，关注同学的思维进展，学习过程交给同学，删除教学中的无效环节。把大量的剩余时间还给同学，提升同学的自主性，激活他们学习历史的爱好，最大限度的提升课堂效率。

3、训练、批改和讲评

训练：经过协商，由历史课代表布置每节课的作业，老师监督，切实减轻同学的课业负担。

批改：同学在课堂上完成训练，准时反馈，准时发觉问题，解决问题。课后的作业，要仔细准时批改，对同学进行个别辅导。

讲评：形成讲评课的一般模式，重视同学自主发觉问题，解决问题。

4、学困生的辅导

强化为同学服务的意识，让学困生学得轻松。鼓舞学困生，帮忙他们树立能够学好的信念。在教学设计时赐予学困生更多的关注。复习时准时敦促学困生做好学习预备，预备教材，乐观参与学习活动。训练时，留意分层次和梯度。批改时，肯定做到面批，并监督其准时改正。讲评时，多让学困生来回答问题，并准时表扬。

5、依据学校详细要求，本学期重点抓好同学学习常规的培育工作。

（1）指导同学养成预习的习惯。

（2）指导并监督同学养成良好的听课习惯。

制定历史课堂同学学习评价标准，在同学学习探究过程中，实行动态管理，准时做好记录，以小组为单位，期末进行汇总、评比。

（3）指导同学养成复习的习惯。

利用课前复习提问的环节，督促同学仔细复习。对于提问状况，老师准时记录。

（4）培育同学养成仔细、准时完成作业的习惯。

作业由历史课代表设计布置，切实减轻同学的课业负担。课代表对同学作业的完成与上交状况准时进行记录，以小组为单位，期末汇总、评比。

五、教学进度支配：

略

六、个人提升方案

1、仔细落实教学方案，将课题研发活动连续深化。仔细撰写试验教案。强化对新课程标准的学习和研发，探究新的教学方法，准时些随笔、收获（或者是案例手记，每学期各一篇）、反思（每5课时一个试验后记）。做到准时总结，形成书面材料，上交有质量的论文。

2、乐观参与学校和上级部门组织的学习进修活动，并做好反思。

3、乐观参与各级组织的教育教学活动。争取出一节县级观摩课。

4、本学期岗位练功选择了简笔画和计算机学习，不断提升自己的教学技能。

尤其是幻灯片的制作，为自己的教学活动增加颜色。

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