家用电器调研报告

家用电器调研报告家用电器调研报告在生活中，报告十分的重要，报告根据用途的不同也有着不同的类型。相信诸多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编整顿的家用电器调研报告，但愿对大家有所协助。一、调查的起因与目的●调查的因素：1、在一次体育活动课上，有几个同窗在谈论着家里的电脑及音响的事情，在闲谈中，他们请教了老师有关现在的电脑和音响最先进牌子是什么的问题？于是，老师在综合实践课上引导学生就“家用电器的使用”的话题进行探究。2、家电的发明极大的方便了人类的生活，家电从诞生到现在虽算不上历史悠久，但随着家电的普及，家电已成为我们日常生活中离不开的东西。人们在享有着科技成果和当代物质文明的同时，家电也给自然环境造成了很大污染。为了让学生理解家用电器与生活亲密关系，理解它们在生活给人们带来哪些好处，对人们有什么危害？以及人们如何解决废的家电？就这样，“家用电器的使用”的课题研究产生了。●调查的目的：1通过调查，使同窗们认识与生活亲密有关的家用电器，理解它们给人们的生活带来哪些好处？同时又有什么危害？等，从而形成关注社会、关注自然的良好品质。2、增强学生的实践能力、拓展知识面，提高环保意识。3、培养同窗们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参加活动的主动性、自信心。二、调查过程（分五个阶段进行）第一阶段：成立小组，明确任务由于这不是第一次开展实践活动，因此这次调查活动，我们在有了一定经验的基础上，信心更加足了，爱好也很浓。4月17日，我们进行了自主选题的开题课。（见附件？）在课上，我们像往常同样通过讨论，拟定了活动主题后以小组自愿的原则将调查活动分为五个小组进行，并民主选出小组长，围绕“家用电器的使用”最后达成共识，分为：“家电的变化；家电的安全与危害；家电的使用与维护；废旧家电的环保解决；将来的家电”等五个小组进行研究。这次活动计划定在第八周到十四周进行，计划安排以下：第二阶段：实地采访，调查理解为了做好调查、采访等活动，我们定好计划后，由各组组长引导我们开始设计问卷。（见附件？）一切准备就绪后，我们在班里展开了大讨论，在老师的'指导下，明白了有关的注意事项后再走向家庭，走出社会，走进家电商场。时间：地点：家里、电器城、旧货店参加人员：采访对象：家里的长辈、家电营业员活动方式：上网、调查、访问等组一：家电的变化我们小组的同窗研究理解家电的历史变化，重要是通过三种途径进行：上网查找资料；从身边的生活实际出发，调查访问自己爷爷、奶奶、父亲、妈妈；走访家电城，采访旧货店。4月到5月期间，我们通过实地调查，理解了下列家用电器变化过程，并进行讨论分析对比，理解到某些家电的更新换代状况。由此可见，随着高科技的发展，家用电器的制造精益求精，为人们的生活提供了极大的方便。组二：家电的的安全与危害我们小组的同窗重要通过上网，到图书室查找家用电器对我们健康构成有什么危害，收集某些有关家电使用不当发生的某些安全事故的数据和事例、新闻。又从身边的生活实际出发，向家人、亲戚、老师理解他们如何对的使用家电及某些家电的使用寿命等状况。并就“家电的安全与危害”这一话题向自己周边的朋友或邻居进行了调查。（活动状况见附件？）通过采访，我们理解到有45%以上的受访者特别是某些家庭主妇认为家电的使用很安全，没有半点的危害或危害不大。35%以上的受访者认为家电的使用很安全，但他们也很注意安全使用。20%以上的受访者认为家电的使用不是很安全，因此特别注意安全使用。通过采访能够得知一小部分使用家电的受访者很有安全意识，即使他们意识到现在有许多的家电比较安全，但在他们仍然非常小心使用。而大部分使用家电的受访者却缺少安全意识，以至不防止或不知如何防止。最后，我们还将理解调查到的的状况，写成如何安全使用家电的建议书在班内展出，指导同窗注意对的用家电。组三：家电的的使用与维护我们小组重要是通过查看某些家电的阐明书，理解家中最常使用的家电如何去清洁保养它们。我们还走访旧家电回收点对普通家电简朴的维修的理解，还设计了问卷调查。通过实地调查，我们理解到旧家电回收点（二手电器城）生意红火。重要由于人们不重视对旧电器的维修，电器一旦坏了，立刻更换，超低价格卖掉。组四：废旧家电的环保解决我们小组的同窗重要是通过上网和到图书室查找旧电器对环境的污染。理解废旧家电对大气、水源、土壤等环境造成严重污染，并且会对人体健康和社会经济发展产生的危害。我们将理解到的的状况，调查如何用最环保的办法解决日益增加的废旧家电，还把它写成建议书送交给我们东莞巿的环保部门。组五：将来的家电我们重要是通过上网查找将来家电的资料，到大型家电商场理解某些新型的高级家电，如等离子、液晶彩电、3g可视电话、并请业务员介绍该家电在电子、音响、操作方面的新功效，同时理解有哪些功效的家电最受消费者欢迎，拍了些新家电的照片，在交流会上把理解到的新家电介绍给大家。同时我们小组还想设计了将来的家电，举办一次将来家电想象画展，我们还想把我们的调查报告和设计图给生产家电的厂家看，让他们推荐我们生产的新家电。第三阶段：查找资料，加深理解我们完毕了第二阶段后来，觉得有些问题不理解，于是请教老师，老师运用课余时间指导我们到电脑室进行上网、查找资料，有的同窗还到了图书馆查资料，有的从报纸上剪下有关现在的家用电器的报道，老师再组织我们进一步交流。通过这一阶段的实践活动：我们学生学会了如何收集、整顿资料，并在收集、整顿中，加深了对家电的认识，同窗间的合作、交流学习更进一步了。第四阶段：报告总结，写感受（或小论文）通过几个月来的实践，采访、调查终于有收获了，大家对家电的变化，如何解决废旧家电，以及家电的的安全与危害等都有了不同程度的理解，孩子们在加强实践能力、拓展知识面，提高环保意识的同时，深深感受到，现在生活的变化。但也发现人们对坏的家电的维修方面做得不够，他们不注意及时维修，弃置不管，大大浪费了资源。老师指导同窗们把自己的调查成果写成日志或编辑成小报，用图文并茂的形式在报告会上向大家展示了自己的成果。第五阶段