第4课 日本明治维新（解析版）学年九年级历史下册课后培优练（部编版）

…………○…………内…………○…………装…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page1010页，总=sectionpages1010页第4课日本明治维新本课重点明治维新的内容和影响本课难点明治维新的背景和明治维新能够成功的原因一、选择题1．学校组织历史活动课，在一个标有“TearAJexanderII”字样的小超资料袋中，存有“贵族宣读”“解放”“农奴的法令”、“《解放黑人奴隶宣言》影印稿”“19世纪70年代末日本东京、神户各地牛肉菜馆的菜单”等图片和资料，请判断该该小组参加活动课的主题是（）A．资本主义制度的初步确立 B．亚非拉人民的反帝斗争C．近代资本主义制度的扩展 D．工业化国家的社会变化【答案】C【详解】根据所学可知，根据材料“贵族宣读”“解放”“农奴的法令”、“《解放黑人奴隶宣言》影印稿”可知，材料反映的是1861年农奴制改革，俄国建立了资本主义制度;1861年3月林肯就任美国总统，1861年4月，南方军队挑起内战，南北战争爆发。南北战争废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后的经济迅速发展创造了条件。“19世纪70年代末日本东京、神户各地牛肉菜馆的菜单”反映了明治维新期问的文明开化，明治维新使日本确立了资本主义制度，故该小组参加活动课的主题是近代资本主义制度的扩展，C项正确；资本主义制度的初步确立与英国君主立宪制、美国民主共和制有关，排除A项；材料中信息与亚非拉人民的反帝斗争无关，也不是工业化国家的社会变化，排除BD项。故选C项。2．史论结合是学习历史的基本方法。下列史实能说明结论的是（）A．农奴制危机促使新经济政策实施 B．二战的灾难引起了俄国十月革命C．法西斯扩张推动凡尔赛体系建立 D．幕府危机推动了日本的改革图强【答案】D【详解】依据所学知识可知，9世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，天皇是名义上的君主，幕府将军掌握了实权，德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展，1853到1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战，日本被迫在不平等条约上签字，开放港口，其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇，社会危机和民族危机使德川幕府束手无策，被倒幕力量推翻，归政天皇，为明治维新创造了条件。D项正确；农奴制危机促使俄国进行废除农奴制改革，A项错误；一战的灾难引起俄国十月革命，B项错误；法西斯的扩张打破凡尔赛体系，C项错误。故选D项。3．下列叙述中，有史实也有结论，哪一个是结论呢？（）A．1868年，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持天皇亲政B．通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵C．彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制D．1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令【答案】B【详解】依据所学知识可知，史实是已经发生的真实事件，结论是人们对历史事实的看法和评价，由此可知，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵这一说法是人们对明治维新的评价，属于结论，B项正确；1868年，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持天皇亲政，属于史实，排除A项；彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，属于史实，排除C项；1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，属于史实，排除D项。故选B项。4．19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视，文化上盲目自大，不情愿地承认自身在财富和力量上的劣势”到后来“以夷制夷”，获得了成功。这场社会变革可以说是日本近代史的起点。日本“态度转变”的标志是（）A．大化改新 B．工业革命 C．明治维新 D．偷袭珍珠港【答案】C【详解】依据题干和所学知识，19世纪中期，面对西方扩张的威胁，日本在推翻幕府统治后，明治天皇为首的政府开展了一场自上而下的资产阶级性质改革即明治维新，大力向西方学习，使得日本走上了资本主义发展道路，成为近代亚洲强国，C项正确；大化改新是古代日本学习隋唐制度文化的改革，使得日本转变为中央集权的封建国家，排除A项；工业革命是当时日本“态度转变”的时代背景，但不是标志，排除B项；1941年12月日本偷袭珍珠港发生在二战期间，标志太平洋战争的爆发，使得二战达到最大规模，排除D项。故选C项。5．某校九年级(1)班同学对如何评价日本明治维新进行了积极探讨。下列结论不正确的是（）A．是自上而下的资产阶级改革 B．彻底铲除了封建制度C．使日本逐渐强大起来 D．使日本走上资本主义道路【答案】B【详解】明治维新是指19世纪60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的，由上而下、具有资本主义性质的改革运动.这次改革使使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点，但是改革不彻底，保留了大量的封建残余，“天皇制”也被保留下来，因此彻底铲除了封建制度，说法不正确，B项符合题意；ACD项都是与日本明治维新相符，不符合题意，排除。故选B项。6．明治维新初期，日本大量聘用外籍教师，在人文科学领域，聘用的英国人数量占第一位；在社会科学方面，聘用的德国人和美国人数目大约相等；在自然科学方面，聘用的德国人数占第一位。材料体现出日本改革的特点是（）A．选择性学习最优秀成果 B．侧重学习西方自然科学C．忽视培养本国优秀人才 D．与德国外交关系更密切【答案】A【详解】根据所学和材料可知，英国人在人文科学领域占优势，就聘用英国人；德美两国在社会科学领域占优势，就聘用德美两国人；德国在自然科学领域占优势，就聘用德国人；这体现了选择性学习最优秀成果，A项正确。人文科学、社会科学、自然科学均涉及，排除B项；聘用外国人就是为了培养本国优秀人才，排除C项；体现说的是改革特点，不是外交，排除D项。故选A项。7．英国资产阶级革命、美国独立战争、日本明治维新的共同作用是（）A．推翻了殖民统治 B．建立了资产阶级共和国C．彻底推翻了封建君主专制 D．促进了资本主义发展【答案】D【详解】英国资产阶级革命限制了王权，美国独立战争推翻了英国的殖民统治，日本明治维新促使日本白多了民族危机，走上了资本主义发展道路。因此，三者共同作用是都促进了本国资本主义的发展，D项正确；推翻殖民统治的是美国独立战争，排除A项；建立了资产阶级共和国的是美国，排除B项；彻底推翻了封建君主专制不符合美国的特点，排除C项。故选D项。8．关于幕府统治的叙述，正确的是（）A．源赖朝设置了镰仓幕府 B．幕府与天皇并存，幕府完全服从天皇的权威C．幕府统治日本900多年 D．武士忠君、节义，效忠于天皇【答案】A【详解】根据所学可知12世纪晚期，源赖朝获得了征夷大将军的称号，设置了镰仓幕府，A项正确；幕府统治时期，幕府首领名义上由天皇任命，但是天皇实际上大权旁落，国家大权基本掌握在幕府将军手中，排除B项；幕府统治从1192年到1868年，存在近700年，排除C；武士效忠的不是天皇而是他的主公，排除D项。故选A项。9．在历史学习中，要学会区别“历史史实”与“历史解释”'的不同。下列属于历史解释的是A．拿破仑颁布了《拿破仑法典》 B．林肯领导美国南北战争C．俄国沙皇颁布了废除农奴制法令 D．明治维新是资产阶级性质的改革【答案】D【详解】依据所学知识可知：“历史史实”是已经发生了的历史事件，“历史解释”是对历史事件的解释说明和评价看法。由此可知，明治维新是资产阶级性质的改革是对明治维新的评价，属于历史解释，D项正确；拿破仑颁布了《民法典》、林肯领导美国南北战争、俄国沙皇颁布了废除农奴制法令的内容是历史史实，排除ABC项。故选D项。10．日本明治维新最主要的作用是（）A．改变了日本闭关锁国的政策 B．使日本逐渐成为资本主义国家C．加强了日本政府的中央集权 D．使日本保留了不少封建残余【答案】B【详解】日本明治维新的作用是促使日本走上了资本主义道路；实现了“富国强兵”，B项正确；日本闭关锁国的政策改变不是明治维新的主要作用，排除A项；加强了日本政府的中央集权是明治维新的一个方面，也不是最主要的作用，排除C项；改革保留了大量旧制度的残余属于消极影响，排除D项。故选B项。11．“明治政府仿照欧美，设立新式学校，提倡学习欧美文明，盖洋楼、吃西餐、穿西服，改变传统的日本发型。”这些现象反映出日本（）A．号召“殖产兴业” B．提倡文明开化C．加强中央集权 D．重视军事训练【答案】B【详解】依据题干“仿照欧美，设立新式学校”、“提倡学习欧美文明、吃西餐，穿西服”的信息可知，这些都是明治政府提倡向西方学习生活习俗等内容，由此可知，这反映出明治维新改革中的“提倡文明开化”，B项正确；从题中可看出是明治维新改革有关社会生活的内容，而A是明治维新的经济方面内容，C是明治维新政治方面的内容，D是明治维新军事内容，故排除ACD项。故选B项。12．日本在当年佩里率领黑船登陆的地点竖立了一座“佩里登陆纪念碑”。这里每年都有由民间组织的开国纪念活动，人称“黑船祭”。当年的“入侵者”以英雄的姿态出现说明A．日本人没有主权观念 B．黑船来航未损害日本利益C．日本人民族意识淡薄 D．日本务实求变的民族性格【答案】D【详解】依据题干和所学知识，美国将军佩里率领黑船登陆打开了日本的国门，使日本面临民族危机，但日本却将这一事件作为开国纪念活动，表明日本认为佩里打开日本国门有利于日本开眼看世界，学习西方文明的长处，由此开展了明治维新，推动了日本社会的发展和进步，由此说明日本务实求变、积极学习别国长处的民族性格，D项正确；题干是说明日本善于学习其他民族的长处，并不是强调日本人缺乏主权观念或民族意识，排除AC项；黑船来航打开日本国门，使日本面临可能沦为半殖民地的民族危机，损害了日本的利益，排除B项。故选D项。13．19世纪中期，俄日两国的工业化进程比较缓慢。从下面两则材料可见，其共同原因是材料①19世纪上半叶，俄国盛行农奴制，近代工业企业的劳动者近40%是农奴，农奴没有人身自由，生活贫困，购买力低。材料②19世纪中期，日本实行幕府制度，新兴地主和高利贷商人经济实力不断增强，但却没有土地所有权，也不能随意发展工商业。A．缺乏统一的市场 B．缺少自由劳动力C．缺少充足的资金 D．缺乏先进的制度【答案】D【详解】根据题干“农奴制”“幕府制度”等信息，结合所学知识可知：19世纪上半叶由于俄国盛行农奴制导致农奴购买力低下，阻碍了俄国资本主义发展；封建“幕府制度”导致不能随意发展工商业，阻碍了日本资本主义发展；因此，可以看出落后的制度导致了俄、日两国工业化进程缓慢。D项正确；“缺乏统一的市场”与材料①②不符，排除A项；“缺少自由劳动力”与材料②不符，排除B项；“缺少充足的资金”与材料②不符，排除C项。故选D项。14．下图是明治维新前日本社会等级示意图，此图可以得出的观点是

A．当时的日本是个封建国家 B．日本农工商各行业很发达C．将军控制的幕府掌握实权 D．面临沦为半殖民地的危机【答案】C【详解】根据所学知识可知，到12世纪形成了以“将军”为首主宰全国的统治机构“幕府”，幕府将军大权独揽，是最高军事首领和最大的封建领主，天皇只是名义上的最高统治者，受制于幕府，19世纪中期统治日本的幕府是德川幕府，掌握日本统治实权的是将军，C项正确；日本的封建社会发展到11世纪末，地方封建割据势力日渐强大，排除A项；材料只能体现出阶层，看不出各行业很发达，排除B项；材料看不出面临沦为半殖民地的危机，排除D项。故选C项。15．1872年以来，日本的小学、中学、大学等近代教育系统取代了寺子屋和私塾等传统教育组织形式。发生这一变化的原因是，日本（）A．推行废藩置县 B．鼓励发展资本主义 C．实行文明开化政策 D．建立新式军队【答案】C【详解】根据材料并结合所学可知，明治维新时期，日本实行文明开化政策，向西方学习，改造日本教育、文化和生活方式。日本政府颁布了《学制》，从此日本的小学、中学、大学等近代教育系统取代了寺子屋和私塾等传统教育组织形式，C项正确；废藩置县是政治方面的措施，排除A项；鼓励发展资本主义是经济方面的措施，排除B项；建立新式军队是军事方面的措施，排除D项。故选C项。二、综合题16．阅读下列材料，回答问题。通过学习世界近代史，我们知道在资本主义制度逐步确立的过程中，革命和改革是走上资本主义发展道路的两种主要方式。阅读下列材料，根据题目要求回答问题。材料一美国独立战争期间，路易（法国国王路易十六）援助美国并非他热爱民主起义，而是由于他畏惧且憎恨英国。他帮助美国，支持自由事业，可这却成为压倒法国的最后一块巨石，法国已彻底倒闭了。——海斯、穆恩、韦兰《全球通史》材料二十八世纪，封建王朝统治下的法国是个农业国，但资本主义工商业已经有了很大的发展。资本主义的发展，要求冲破封建制度的束缚。1789年7月，法国大革命爆发。……十九世纪上半期，俄国资本主义已经有所发展。在欧洲工业革命的影响下，还出现了手工劳动逐步被机器生产取代的趋势。但俄国落后的农奴制限制了自由劳动力的供应和国内市场的开拓……1861年，沙皇亚历山大二世批准了废除农奴制的法令。——摘编自《世界历史》九年级上册教材材料三“（日本明治维新时）改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。”——《资本的年代》（1）根据材料一并结合所学知识回答：为何说美国的独立战争是一次“民主起义”？请从政治和经济两个角度分析18世纪后半期英国被法国“畏惧且憎恨”的原因。（2）据材料二，指出法国大革命和俄国农奴制改革的共同原因。结合所学指出俄国农奴制改革和美国内战解决了当时两国资本主义的发展面临的什么共同问题？（3）材料三中反映日本明治维新的主要思路是什么？结合材料说说与明治维新前相比，这一时期日本的对外政策发生了什么变化？试从性质角度分析与明治维新同时期中国的改革失败的原因？（4）综合上述材料，归纳近代各国实现富强的共同经验。（至少答两点）【答案】（1）因为美国独立战争也是一次资产阶级革命或确立了比较民主的资产阶级政治体制。原因：政治：英国较早确立了资产阶级统治或法国在殖民争夺的道路上被英国打败；经济：英国已经开始了工业革命或资本主义经济迅速发展。（2）封建统治阻碍了资本主义的发展；限制了自由劳动力的供应和国内市场的开拓的问题。（3）向西方学习；由“闭关锁国“到”改革开放”，变法要求用资产阶级君主立宪制度代替封建专制制度，是社会性质的变更，但封建顽固势力过于强大，占有绝对的统治地位，资产阶级本身过于软弱。（4）正确的政策；重视科技；发展教育；制度创新；从国情出发进行改革等。【详解】(1)根据所学知识可知，美国的独立战争在性质上也是一次资产阶级性质的革命，独立后的美国走上了资产阶级共和的道路，所以说美国的独立战争是一次民主起义。据所学知,18世纪后半期英国被法国“畏惧且憎恨”的原因有，政治上，英国确立了资本主义制度，走上了发展资本主义的道路，而此时的法国在争夺殖民地的路上被英国打败；经济上,18世纪60年代的英国率先进行工业革命，资本主义经济迅速发展。(2)由材料二“十八世纪，封建王朝统治下的法国是个农业国，但资本主义工商业已经有了很大的发展。资本主义的发展，要求冲破封建制度的束缚。十九世纪上半期，俄国资本主义已经有所发展。在欧洲工业革命的影响下，还出现了手工劳动逐步被机器生产取代的趋势。但俄国落后的农奴制限制了自由劳动力的供应和国内市场的开拓”可知，法国大革命和俄国农奴制改革的共同原因是封建统治阻碍了资本主义的发展。俄国农奴制改革和美国内战解决了当时两国资本主义的发展面临的限制了自由劳动力的供应和国内市场的开拓的问题。(3)由材料三“(日本明治维新时)改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。”可知，材料三中反映日本明治维新的主要思路是向西方学习。与明治维新前相比，这一时期日本的对外政策由“闭关锁国“到”改革开放“。与明治维新同时期中国的改革失败的原因有，变法要求用资产阶级君主立宪制度代替封建专制制度，是社会性质的变更，但封建顽固势力过于强大，占有绝对的统治地位，资产阶级本身过于软弱。(4)综合上述材料可知，近代各国实现富强的共同经验有正确的政策；重视科技；发展教育；制度创新；从国情出发进行改革等。17．人类历史的进程反复证明：一个国家、一个民族面对社会变革，能否顺应世界潮流，抓住机遇，事关兴衰命运。阅读材料，回答问题。（共8分）材料一“光荣革命”以后的这套政治制度……由少数贵族掌管政权，他们通过议会分享权力。这种制度能够保证工业革命的发生。（1）根据材料一并结合所学知识，指出“这种制度”的确立始于哪一法律文件的颁布？依据该法律文件确立的政治体制是什么？材料二美国总统特朗普宣称：“在美国历史上，我比任何其他总统都更像总统，只是也许除了带大帽子的林肯。我承认，林肯很强硬。”（2）让特朗普都自愧不如的