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文档简介

中班综合活动：有趣的螃蟹执教者：中（2）班陈娟设计意图：现在正是“螃蟹”逐步上市的时节，认真观察螃蟹，会发现它含有很有趣的外形特性，能够让孩子获得许多发现的乐趣，这对培养孩子观察的细致性以及激发幼儿对身边事物的关注是一种较好的教育题材。有的孩子已经吃过螃蟹，对螃蟹已经积累了一定的感性经验。《幼儿教育指导纲要》明确指出幼儿园教育教学要生活化、经验化，要尽量发明条件让幼儿实际参加观察活动，使他们体验发现的乐趣。幼儿虽见过螃蟹、吃过螃蟹，但由于螃蟹大螯的厉害，极少有家长让幼儿去亲近螃蟹。这一活动，为幼儿提供条件，发明机会让他们真正与螃蟹进行近距离的接触，以理解螃蟹重要外形特性的知识为载体，在逗螃蟹中获得情感的满足，体验发现的乐趣，引导孩子关注周边生活和环境常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，保持他们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小善于观察和发现。活动目的：1．观察、理解螃蟹的外形特性和爬行特点。2．能用完整的语言讲述自己对螃蟹的认识。3．尝试用绘画、粘贴等多个形式体现螃蟹的特性，体验活动的愉快。活动准备：1．教师教具：螃蟹图1幅2．幼儿操作材料：（1）螃蟹每组四只，筷子人手一根。（2）绘画、手工材料数套。（螃蟹壳、双面胶、画纸、水笔等）活动过程：一．谈螃蟹，激发探究螃蟹的爱好。你们见过螃蟹吗？它是什么样的？（幼儿根据已有经验讲述）今天我们就来看一看、玩一玩螃蟹，找找螃蟹身上的秘密。二．逗螃蟹，体验与螃蟹嬉戏的乐趣。1．交代规定师：老师给你们准备了某些玩螃蟹的工具，（展示工具）你能够用筷子和螃蟹玩一玩，看看螃蟹有哪些有趣的地方。2．幼儿逗螃蟹，教师进行目的性指导。教师引导幼儿观察螃蟹的身体构造和爬行特点。三．说螃蟹，理解螃蟹的身体和爬行特性。1．幼儿交流发现：你发现了什么秘密？螃蟹是什么样子的？激励幼儿大胆形容螃蟹的身体各个部分。如：圆圆的身体、大大的钳子、小小的眼睛等。重点引导幼儿认识螃蟹的大螯，懂得其名称。教师根据幼儿的回答出示螃蟹部分图供幼儿观察。师：让我们一起说一说螃蟹的样子吧！教师引导幼儿以儿歌形式小结：圆圆的身体硬壳壳，两只大螯八只脚，两只眼睛黑又小，嘴巴里面吹泡泡。2．用身体模仿体现螃蟹的爬行动作。师：螃蟹除了身体长得很有趣，你觉得螃蟹尚有哪里也很有趣？你能学一学螃蟹的样子吗？四．做螃蟹，尝试用不同方式体现螃蟹。师：螃蟹真有趣，让我们一起来画一画、做一做螃蟹吧！1．教师介绍各组材料及操作办法。（1）画螃蟹（2）做螃蟹（3）拼螃蟹（4）剪螃蟹师：我们能够用蜡笔画出螃蟹，用吸管贴出螃蟹，还能够用图片拼

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