2021年重庆一中高考语文四模试卷

2021年重庆一中高考语文四模试卷

一、现代文阅读

1.（19分）阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

工业革命以来，死亡率和出生率相继下降造就了人口转型，给世界带来人口爆炸、人口

红利、老龄化和少子化。发达国家作为转型的先行者，高估了教育科技、鼓励生育、完

善养老的作用。建国以来，我国人口数量从急剧膨胀到增长趋缓，而且我国的人口转型

时间更短、老龄化更迅速、少子化更严重。我国要认清人口形势已经改变，要认识到人

口红利1当时用得舒服；要认识到人口惯性是跨代际的巨大力量，其反作用力将导致人

口反方向变化，应全面放开和鼓励生育，切实解决女性在怀孕、生产、入托、入学中的

困难，久久为功，努力实现2035年远景规划和百年奋斗目标。

【注】人口红利：因劳动年龄人口占总人口比重较大而为经济发展创造了有利的条件。

（摘编自陈浩等《关于我国人口转型的认识和应对之策》）

材料二：

4月14日，公众号“中国人民银行”发表题为《关于我国人口转型的认识和应对之策》

的工作论文。在该文的第五部分“我国的应对”内容中，认为要“重视理工科教育

对文科生的偏见被如此表述，自然令人甚感不满。因为文章经由公众号“中国人民银行”

发布，便不免使人猜测：这番表述是否带有官方色彩？下载论文可以看到，且声明“本

文内容为作者个人观点，不代表人民银行，中国人民银行研究局网站对此的解释是：《中

国人民银行工作论文》刊登人民银行系统工作人员撰写的学术论文，内容涉及经济、金

融和有关改革发展的议题，论文内容仅代表作者个人学术观点，不代表人民银行。

从学术角度出发，作者想表达重视理工科教育的意思，只不过论据只有“东南亚国家掉

入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”，下此判断无凭无据，有失学术严谨，作者已不

便展开详谈，把过多笔墨用在展开论证这一论点，很容易使人产生歧视文科生的观感。

因此，论文相关表述有失严谨。

而焦点还在于：东南亚地区的中等收入陷阱是文科生过多造成的吗？对这一问题，有学

者认为中等收入并不一定是“陷阱”，作为经济现象，原因十分复杂，而想要跨越中等收

入陷阱，同时做好制度设计。

在实现制造业升级、基础科研领域突破方面，理工科人才十分重要，但有关法律政策的

完善、文化生活的丰富，形成科学的人才培养体系，并提升培养质量，但相关表述的不

当，则给大众造成了不少负面印象。

理工科、文科只是标签，从社会大分工来说，理工科主要提供物质基础，不乏有良好人

文素养的理工科生，也有不少文科生具备较高的科学素质。两种教育、两种素质对人的

成长同等重要，离不开彼此的配合互补。自然科学和人文社科有紧密联系，很多著名的

哲学家本就是自然科学家，成为研究和思辨并行不悖的典范。经济学本就属于社会科学,

研究者通过论文追寻社会发展完善的路径，恰恰证明了人文社科存在的必要性，它不能

直接改造社会、升级产业

（摘编自中国青年报社《掉入中等收入陷阱，文科生背锅？》）

材料三：

林毅夫称，按照现在国际上的一般标准，只要一国人均GNI（国民总收入），就从中等

收入国家进入到高收入国家，摆脱了“中等收入陷阱”。目前中国人均GDP大约在11500

美元，相信在2025年前后中国就能进入高收入门槛。”这在人类经济史上将会是一个很

重要的里程碑。”林毅夫指出，现在全世界生活在高收入国家的人口约占全世界总人口的

16%-17%,当中国变成高收入国家的时候，全世界生活在高收入国家的人口可以翻一番。

在林毅夫看来，要实现跨越“中等收入陷阱”，靠的是收入水平的提高，劳动生产率水

平的提高就要技术不断创新，产业不断升级。“道理很简单，一个是'有效的市场'，-

个是'有为的政府'，也会给其他国家带来信心」

（摘编自中国新闻网《林毅夫：中国跨过“中等收入陷阱”不是难事》）

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

A.工业革命以来，世界人口形势发生了变化，人口老龄化、少子化等状况凸显，情况更

严重。

B.中国人民银行公众号发布的一篇论文，对东南亚国家掉入中等收入陷阱的归因之一是

文科生太多，这引起部分网友不满。

C.社会分工上，理工科负责提供物质基础，文科则包揽了精神文明，人文素养和科学素

质并不冲突。

D.经济学属于社会科学，它不能直接改造社会、升级产业，却找到了社会发展完善的路

径

（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

A.人口增加可以带来人口红利，开放生育可以解决教育、科技等力所不及的问题，从而

实现2035年远景规划和百年奋斗目标。

B.中国人民银行研究局网站指出，《关于我国人口转型的认识和应对之策》一文仅代表作

者个人学术观点，不代表人民银行.

C.有学者认为，东南亚等地区想要跨越中等收入陷阱，需要扩大内需、转变发展方式、

提高自主创新能力

D.按照现行国际标准，一国人均GNI超过12535美元为高收入国家；按人均GDP

（3）根据材料内容，下列各项不属于人口红利现象的一项是

A.印度尼西亚出口耐克和阿迪达斯鞋

B.义务小商品大量供货全球零售业

C.中国企业大量出口制氧机、口罩

D.东京餐厅神户牛肉每磅一万日元

（4）中国如何摆脱中等收入陷阱？请结合材料三，谈谈你的看法。

（5）请简要梳理材料二的行文脉络。

2.（16分）阅读下面的文字，完成下列小题。

文本一：

猪嗷嗷叫（节选）

傣•李司平

（被丈夫李发顺殴打后，玉旺离家出走）

玉旺走丢的第十天。玉旺走丢后的搜寻工作在搜寻十二天无果后宣告结束，玉旺

成为失踪人口。李发康是躺在病床上被当做问题干部处理的：扶贫的母猪丢了，是工作

的错误，这是严重的工作错误。数错加在一起，他成为特别严重的、可以作为其他干部

引以为戒的反面典型。革去公职--当李发康听到县上给自己的处理意见的时候，发顺

率领的老岩和二黑三人无赖队伍从乡上到县上再到市上，闹遍了所有他们认为可以管到

这件事情的部门。以至于从乡上到县上再到市上的各个部门都一致认为--此人

卸去公职之后的李发康倍感轻松，他要离开这个地方。插手别人的家事从而导致

别人媳妇跑丢了，他已背负着千夫所指的罪名，不可说服。当李发康身无一物坐上离开

的客车的时候，那个消失数月音讯全无的玉旺从山里回来了。嗯，那个千余人搜寻而不

见的玉旺回来了。一同和玉旺回来的还有那头所谓的建档立卡母猪种以及母猪身后跟着

的一群小猪崽。母猪嗷嗷嗷，小猪呀呀呀，村里的人打开大门，玉旺和猪回来

“玉旺不是死在山上了吗？怎么回来了？”

“怎么还赶着猪回来了？还有一群小猪崽子。”

“那群小猪崽是小野猪呢！”

“不是，玉旺不是死了吗？怎么又回来了？”问题又回到原点。

玉旺和猪继续在村中穿行，一路走，背后跟着的人越来越多，发顺刚打包好行李,

他准备到省里去上访。大门开，发顺一愣，接着一惊：“啊！你不是死了吗？"赶进院子

里的猪嗷嗷叫，发顺大声吼道：“你不是死了吗？怎么回来了，没死成？”玉旺的嘴嘟嚷

了几下，发顺愤愤：“李发康都差点把你害死了，你还跟我提他？”发顺又挥手

不过这次发顺失算了。“啪！”玉旺响亮的一耳光抽在发顺脸上。挨了一巴掌的发

顺发着懵捂着脸向后退却：“这疯婆娘，真的疯了！”天旋地转，天旋地转，发顺在此时

酸软，瘫在地上。世界仿佛倒置

“李……发康……”从山中归来的玉旺变得强硬，但是依旧痴傻。不过人们改变了说法,

玉旺这是淳朴的无害。玉旺吆喝着从山中带回来的猪群，最终被林海淹没。

列车向东走，驶出南高原，革去职务的李发康在车上。换个环境也许是种逃离，

李发康的电话响，接通，发顺家媳妇回来了，建档立卡猪也回来了！”

李发康并不惊讶：“回来就好，回来就好！”

兰正义：“我们乡里和县上已经更正了对你的处理，你可以回来了！”

“……”电话那头李发康不作声。

兰正义接着说：“发顺媳妇回来，带回来建档立卡猪，还领回来一窝嗷嗷叫的野

猪杂交崽子•乡上准备在村里建立一个野猪杂交的示范基地。”

“……”李发康还是不作声。

兰正义接着说：“回来吧！村里的工作需要你！”

“嘟……嘟……嘟……”电话忙音，李发康挂断电话，列车驶出高原。

“唉，累了！结束了！”李发康自言自语，倚着车窗

现在，我经常在电话里喊李发康：“嘿，倒霉蛋！”

他回：“滚！说人话！”

我：“爸！”

他现在在沿海的某个城市的建筑工地，有时候扎钢筋，多数时候扛水泥

我：“爸，村里的野猪养殖场弄起来了！村里的人都顺利脱贫了。”

我爸李发康：“那就好，现在国家政策那么好，好好过日子比什么都强！”

我接着：“玉旺养殖场的每一头猪，都是我爸！”

玉旺管养殖场的每一头猪，都叫做李发康。

（本文获得《人民文学》第九届全国高校征文一等奖，第十届《小说选刊》年度大奖新

人奖）

文本二：

中国当代作家、原文化部长王蒙先生看完《猪嗷嗷叫》后，于2019年4月29日

清晨给《小说选刊》主编徐坤发来微信。微信内容如下：“徐坤文友安好，如你们所说‘嗷

嗷叫’是奇文，脱贫不但是民生工程，更是人心人性文化大举动，农村建设，工作作风,

无赖无奈，难救难帮，令我雀跃欢呼，一下子，聊斋志异，欧•亨利，拉美魔幻，道法自

然，一个嘴巴扇得万民欢呼，一群猪都名叫李发康，管发康叫爸。我都想找个主儿哭爹

了……祝贺你才主选刊之政，便如此精彩

（1）下列对这篇小说相关内容的分析与理解，不正确的一项是

A.对发康从定性为“问题干部”到更正处理并希望他回归，体现了农村基层工作的复杂

性。

B.小说反映了农村的一些落后现象，如发顺三人无赖队伍无理取闹，淳朴的玉旺被家暴。

C.得知自己被革去公职，李发康表现出释然和轻松，这说明他早有辞职离开此地的打算。

D.失踪数月的玉旺回来后，丈夫从惊讶到责骂甚至挥手要打，体现了对玉旺的漠不关心。

（2）下列对这篇小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是

A.小说语言富有特色：短句活泼灵动，特色词语“建档立卡”“扶贫母猪”等虽陌生却不

妨碍阅读。

B.小说以贫困山村脱贫致富为背景，以玉旺的行踪为线索贯穿全文，线索清晰，构思精

巧。

C.小说描写发康时，既有语言、动作等正面描写，又有借他人之口的侧面描写

D.小说综合采用第三人称全知视角和第一人称有限视角，既有利于故事的客观完整，又

拉近了与读者的距离。

（3）两则文本多次提到“嗷嗷叫”，请概括“嗷嗷叫”的丰富意蕴。

（4）如何理解文本二所评价的“'嗷嗷叫'是奇文”？请结合文本分析。

二、古诗文阅读

3.（20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。

宋璟，邢州南和人。璟耿介有大节，好学，举进士中第。调上党尉，为监察御史，

迁里阐舍人。居官鳏正，武后高其才。中宗嘉其直，令兼谏议大夫、内供奉，三思讽有

司论大逆不道，帝诏殊死。璟请付狱按罪。帝怒，单中出侧门，谓璟曰：“朕谓已诛矣，

尚何请？”璟曰：“人言后私三思，臣恐有窃议者，请按而后刑。”帝愈怒。璟曰：“请先

诛臣，终不奉诏。”帝乃流月将岭南。

玄宗开元初，坐小累为睦州刺史，徙广州都督，迁吏部兼侍中。

帝幸东都，次崎谷，驰道隘，帝命黜河南尹李朝隐、知顿使王怡等官。璟曰：“陛

下富春秋，今始承亨，以道不治而罪二臣，繇此相饬，后有受其蔽者。”帝遽命舍之。璟

谢曰：“陛下向以怒责之以臣言免之是过归于上而恩在下姑听待罪于朝然后诏还其职进退

得矣」帝善之。广人为璟立遗爱颂，璟上言：“颂所以传德载功也。臣之治不足纪，广

人以臣当国，故为溢辞。欲厘正之，请自臣始。”有诏许停。

事非人权梁山谋逆，敕河南尹王怡驰传往按。初，梁山诡称婚集，吏欲并坐贷人。

璟日：“婚礼借索大同，而狂谋率然使知而不假，是与为反。贷者弗知，何罪之云？”平

纵数百人。

璟风度凝远，人莫涯其量。始，自广州入朝，诉之帝，帝益嗟重。圣历后，负胜

轻出，为其狙击斩之，恐后干宠蹈利者夸威武，为国生事，才授右武卫郎将，灵侄恚愤

不食死。

二十五年卒，赠太尉，谥文贞。

（选自《新唐书•列传第四十九》，有删改）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.陛下向以怒责之以臣/言免之是过/归于上而恩在下/姑听待罪于朝/然后诏还其职进退/

得矣

B.陛下向以怒责之/以臣言免之/是过归于上而恩在下/姑听待罪于朝/然后诏还其职进退/

得矣

C.陛下向以怒责之以臣/言免之是/过归于上而恩在下/姑听待罪于朝/然后诏还其职/进退

得矣

D.陛下向以怒责之/以臣言免之/是过归于上而恩在下/姑听待罪于朝/然后诏还其职/进退

得矣

(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.凤阁，唐代武则天时期，将中书省改称凤阁。凤阁舍人

B.岸巾，与“羽扇纶巾”的“巾”均指冠巾。皇帝岸巾而出，表现了严肃庄重性。

C.巡守，即“巡狩”，“守”指所戍守的疆土，指天子出行，视察各地。

D.京兆，指国都所在地区的行政长官，也可指京兆尹管辖的地区。文中意指后者。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.宋璟直言进谏。宋璟认为皇帝对韦月将的处理会招人私下议论，请求皇帝一定重新查

办处理。

B.宋璟思量周全。他认为皇上倘若因道路堵塞就贸然罢黜官员，这没有顾及此事对今后

的影响。

C.宋璟率先垂范。广州人为宋璟立碑颂德，他上书表达了希望从自己开始纠正不良风气

的看法。

D.宋璟守正不阿。回京路上没有与杨思勖交谈，这让杨思勖认为宋璟自恃皇帝宠幸，品

性高傲。

(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①臣之治不足纪，广人以臣当国，故为溢辞

②使知而不假，是与为反。贷者弗知，何罪之云？

(5)宋璟为什么有意压制郝灵俭？请结合文本简要回答。

4.(9分)阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

南溪早春①

杨万里

还家五度见春容，长被春容恼病翁。

高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。

卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。

更入新年足新雨，去年未当好时丰。

【注】①：本诗选自《退休集》，南溪是诗人故乡村前小溪，诗人筑室于此。

(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A.首联中“春容”既呼应标题中的“春”，又引发“病翁”的叹老而不服老之情。

B.颔联承上文以高低、颜色等多角度描摹春景，“下来”“上去”奇语造出新境。

C.诗人静居亭馆中，光线昏暗加之老病颓唐，于是出门漫游溪山

D.整首诗歌情景交融，尾联既有对今春新雨的描绘，又有对去年景况的感慨评价。

（2）与白居易的《钱塘湖春行》相比，本诗表达的思想感情有何异同？请简要概括。

5.（6分）补写出下列句子中的空缺部分。

智者乐水，仁者乐山，自然界的山山水水为古人的创作提供了大量素材。比如，

他写道："，王安石在《登飞来峰》中借登山说理，表

现远大政治抱负,"：苏轼在《赤壁赋》中更是以山水并举

引发怀古之情，他写道："，:

三、语言文字运用

6.（9分）阅读下面的文字，完成下列小题。

①鲁迅先生说过一句话，所谓的悲剧，就是“把有价值的东西撕碎给人看。”这句话很著

名，很铁血。我没有鲁迅先生那样的思想高度，可我也不会轻易反对鲁迅先生说过的话。

然而，对具体的写作感受来说，我和鲁迅的看法又稍有偏颇。在我的悲剧书写里，最让

我感到痛心的并不是“把有价值的东西撕碎给人看”，而是“把我所爱东西撕碎给人看”。

②“有价值”和“所爱”，它们是等值的么？不能这么说。③“有价值”很可能是你的“所

爱”；但“有价值”未必就一定是你的“所爱”。我不想就“有价值”和“所爱”发表什

么长篇大论，作为作者，④我只想排列一个次序，一一小说家首先面对的其实是他的“所

爱”，然后才是“价值”。说到底,小说家不是机器，不是人工智能，他无法规避他的情

感。

（1）上文标序号的句子中，标点符号使用正确的一项是

A.①

B.②

C.③

D.@

（2）下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是

A.她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河

B.这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户养在家里的家虫。

C.况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。

D.母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。而父亲不体现任何一种自然资源。

（3）文段中加点的语句有语病，请修改。

7.（11分）阅读下面的文字，完成下列小题。

为什么哭泣可以起到平复情绪的作用呢？这要从哭泣的不同类型说起。人体可以

产生三种类型的眼泪：基础性的、反射性的和情绪性的。其中基础性泪液会持续分泌，

用于保护和润滑眼球。①,如灰尘和刺激气体（想想切洋葱）

不同类型的眼泪成分有所不同。情绪性眼泪中含有大量的催乳素、促肾上腺皮质

激素和亮脑啡肽，这些物质在基础性眼泪和反射性眼泪中都不存在。亮脑啡肽的结构类

似吗啡，是一种天然的止痛剂，释放的亮脑啡肽会化解这些负面情绪②,释放的

亮脑啡肽会让人感到更加舒畅、愉快。

总之，③______。这就不难理解为什么很多人哭完以后自我感觉便好了不少。

（1）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切

（2）看到别人遭受挫折哭泣时，我们会安慰说：“哭出来就好了。”请根据上文内容给出

科学的解释，要求：不超过50个字。

四、写作

8.（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

泾溪

唐•杜荀鹤

泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。

却是平流无石处，时时闻说有沉沦。

这首诗蕴含的哲理引发你怎样的思考或联想？请联系现实写一篇文章。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作；不少

于800字。

2021年重庆一中高考语文四模试卷

参考答案与试题解析

一、现代文阅读

1.（19分）阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

工业革命以来，死亡率和出生率相继下降造就了人口转型，给世界带来人口爆炸、人口

红利、老龄化和少子化。发达国家作为转型的先行者，高估了教育科技、鼓励生育、完

善养老的作用。建国以来，我国人口数量从急剧膨胀到增长趋缓，而且我国的人口转型

时间更短、老龄化更迅速、少子化更严重。我国要认清人口形势己经改变，要认识到人

口红利1当时用得舒服；要认识到人口惯性是跨代际的巨大力量，其反作用力将导致人

口反方向变化，应全面放开和鼓励生育，切实解决女性在怀孕、生产、入托、入学中的

困难，久久为功，努力实现2035年远景规划和百年奋斗目标。

【注】人口红利：因劳动年龄人口占总人口比重较大而为经济发展创造了有利的条件。

（摘编自陈浩等《关于我国人口转型的认识和应对之策》）

材料二：

4月14日，公众号“中国人民银行”发表题为《关于我国人口转型的认识和应对之策》

的工作论文。在该文的第五部分“我国的应对”内容中，认为要“重视理工科教育

对文科生的偏见被如此表述，自然令人甚感不满。因为文章经由公众号“中国人民银行”

发布，便不免使人猜测：这番表述是否带有官方色彩？下载论文可以看到，且声明“本

文内容为作者个人观点，不代表人民银行，中国人民银行研究局网站对此的解释是：《中

国人民银行工作论文》刊登人民银行系统工作人员撰写的学术论文，内容涉及经济、金

融和有关改革发展的议题，论文内容仅代表作者个人学术观点，不代表人民银行。

从学术角度出发，作者想表达重视理工科教育的意思，只不过论据只有“东南亚国家掉

入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”，下此判断无凭无据，有失学术严谨，作者己不

便展开详谈，把过多笔墨用在展开论证这一论点，很容易使人产生歧视文科生的观感。

因此，论文相关表述有失严谨。

而焦点还在于：东南亚地区的中等收入陷阱是文科生过多造成的吗？对这一问题，有学

者认为中等收入并不一定是“陷阱”，作为经济现象，原因十分复杂，而想要跨越中等收

入陷阱，同时做好制度设计。

在实现制造业升级、基础科研领域突破方面，理工科人才十分重要，但有关法律政策的

完善、文化生活的丰富，形成科学的人才培养体系，并提升培养质量，但相关表述的不

当，则给大众造成了不少负面印象。

理工科、文科只是标签，从社会大分工来说，理工科主要提供物质基础，不乏有良好人

文素养的理工科生，也有不少文科生具备较高的科学素质。两种教育、两种素质对人的

成长同等重要，离不开彼此的配合互补。自然科学和人文社科有紧密联系，很多著名的

哲学家本就是自然科学家，成为研究和思辨并行不悖的典范。经济学本就属于社会科学,

研究者通过论文追寻社会发展完善的路径，恰恰证明了人文社科存在的必要性，它不能

直接改造社会、升级产业

（摘编自中国青年报社《掉入中等收入陷阱，文科生背锅？》）

材料三：

林毅夫称，按照现在国际上的一般标准，只要一国人均GNI（国民总收入），就从中等

收入国家进入到高收入国家，摆脱了“中等收入陷阱目前中国人均GDP大约在11500

美元，相信在2025年前后中国就能进入高收入门槛。“这在人类经济史上将会是一个很

重要的里程碑林毅夫指出，现在全世界生活在高收入国家的人口约占全世界总人口的

16%-17%,当中国变成高收入国家的时候，全世界生活在高收入国家的人口可以翻一番。

在林毅夫看来，要实现跨越“中等收入陷阱”，靠的是收入水平的提高，劳动生产率水

平的提高就要技术不断创新，产业不断升级。“道理很简单，一个是'有效的市场’，一

个是'有为的政府'，也会给其他国家带来信心

（摘编自中国新闻网《林毅夫：中国跨过“中等收入陷阱”不是难事》）

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

A.工业革命以来，世界人口形势发生了变化，人口老龄化、少子化等状况凸显，情况更

严重。

B.中国人民银行公众号发布的一篇论文，对东南亚国家掉入中等收入陷阱的归因之一是

文科生太多，这引起部分网友不满。

C.社会分工上，理工科负责提供物质基础，文科则包揽了精神文明，人文素养和科学素

质并不冲突。

D.经济学属于社会科学，它不能直接改造社会、升级产业，却找到了社会发展完善的路

径

(2)根据材料内容，下列说法不正确的一项是A

A.人口增加可以带来人口红利，开放生育可以解决教育、科技等力所不及的问题，从而

实现2035年远景规划和百年奋斗目标。

B.中国人民银行研究局网站指出，《关于我国人口转型的认识和应对之策》一文仅代表作

者个人学术观点，不代表人民银行。

C.有学者认为，东南亚等地区想要跨越中等收入陷阱，需要扩大内需、转变发展方式、

提高自主创新能力

D.按照现行国际标准，一国人均GNI超过12535美元为高收入国家；按人均GDP

(3)根据材料内容，下列各项不属于人口红利现象的一项是D

A.印度尼西亚出口耐克和阿迪达斯鞋

B.义务小商品大量供货全球零售业

C.中国企业大量出口制氧机、口罩

D.东京餐厅神户牛肉每磅一万日元

(4)中国如何摆脱中等收入陷阱？请结合材料三，谈谈你的看法。

(5)请简要梳理材料二的行文脉络。

【解答】(1)A.发达国家“情况更严重”原文无据，原文的表述是“发达国家作为转型

的先行者、少子化的严重性、鼓励生育，并不是发达国家人口老龄化。

B.正确。

C.“理工科负责提供物质基础，文科则包揽了精神文明”错误，而文科则更注重提升精

神文明”。

D.“却找到了社会发展完善的路径，为现实指明了方向”表述错误、升级产业，“能为现

实指明方向”不等于“找到了……指明了……”

故选:B„

(2)A.“开放生育可以解决教育、科技等力所不及的问题，由文中可知，“综合施策。

故选：A»

(3)D.“人口红利”是指因劳动年龄人口占总人口比重较大而为经济发展创造了有利的

条件。ABC三项提到“大量出口”“供货全球”，属于“人口红利”现象，价格高昂的背

后是产量不足。

故选：D。

（4）依据“要实现跨越‘中等收入陷阱’，靠的是收入水平的提高，劳动生产率水平的

提高就要技术不断创新，从而提高劳动生产率水平；

依据“这个努力很重要的是两个制度安排，一个是'有效的市场’，市场跟政府‘两只手'

都要同时用得好”可概括为：做好有效的市场和有为的政府两个制度安排。

（5）材料二共有六段，第一段引出话题：“公众号’中国人民银行'发表题为《关于我

国人口转型的认识和应对之策》的工作论文……'重视理工科教育。这番表述让有的网

友认为是在歧视文科生”。

第二、三段针对这一分歧给出观点：“论文内容仅代表作者个人学术观点，论文相关表述

有失严谨

第四段指出：想要跨越中等收入陷阱，国家要努力扩大内需、升级产业结构，同时做好

制度设计，指出在实现制造业升级，理工科人才十分重要、文化生活的丰富，要“平衡

好文理科人才的比例”、文科只是标签，理工科主要提供物质基础、两种素质对人的成长

同等重要，离不开彼此的配合互补”。

答案：

（1）B

（2）A

（3）D

（4）不断创新技术与升级产业，从而提高劳动生产率水平；做好有效的市场和有为的政

府两个制度安排。

（5）①首先，提出“中国人民银行”公众号发表的工作论文部分内容被认为是对文科生

的歧视的话题，（二三段）分析“中国人民银行”公众号发表的工作论文部分内容表述不

严谨。③最后，形成科学的人才培养体系。

2.（16分）阅读下面的文字，完成下列小题。

文本一：

猪嗷嗷叫（节选）

傣•李司平

（被丈夫李发顺殴打后，玉旺离家出走）

玉旺走丢的第十天。玉旺走丢后的搜寻工作在搜寻十二天无果后宣告结束，玉旺

成为失踪人口。李发康是躺在病床上被当做问题干部处理的：扶贫的母猪丢了，是工作

的错误，这是严重的工作错误。数错加在一起，他成为特别严重的、可以作为其他干部

引以为戒的反面典型。革去公职--当李发康听到县上给自己的处理意见的时候，发顺

率领的老岩和二黑三人无赖队伍从乡上到县上再到市上，闹遍了所有他们认为可以管到

这件事情的部门。以至于从乡上到县上再到市上的各个部门都一致认为--此人

卸去公职之后的李发康倍感轻松，他要离开这个地方。插手别人的家事从而导致

别人媳妇跑丢了，他已背负着千夫所指的罪名，不可说服。当李发康身无一物坐上离开

的客车的时候，那个消失数月音讯全无的玉旺从山里回来了。嗯，那个千余人搜寻而不

见的玉旺回来了。一同和玉旺回来的还有那头所谓的建档立卡母猪种以及母猪身后跟着

的一群小猪崽。母猪嗷嗷嗷，小猪呀呀呀，村里的人打开大门，玉旺和猪回来

“玉旺不是死在山上了吗？怎么回来了？”

“怎么还赶着猪回来了？还有一群小猪崽子。”

“那群小猪崽是小野猪呢！”

“不是，玉旺不是死了吗？怎么又回来了？”问题又回到原点。

玉旺和猪继续在村中穿行，一路走，背后跟着的人越来越多，发顺刚打包好行李,

他准备到省里去上访。大门开，发顺一愣，接着一惊：“啊！你不是死了吗？"赶进院子

里的猪嗷嗷叫，发顺大声吼道：“你不是死了吗？怎么回来了，没死成？”玉旺的嘴嘟嘎

了几下，发顺愤愤：“李发康都差点把你害死了，你还跟我提他？”发顺又挥手

不过这次发顺失算了。“啪！”玉旺响亮的一耳光抽在发顺脸上。挨了一巴掌的发

顺发着懵捂着脸向后退却：“这疯婆娘，真的疯了！”天旋地转，天旋地转，发顺在此时

酸软，瘫在地上。世界仿佛倒置

“李……发康……”从山中归来的玉旺变得强硬，但是依旧痴傻。不过人们改变了说法,

玉旺这是淳朴的无害。玉旺吆喝着从山中带回来的猪群，最终被林海淹没。

列车向东走，驶出南高原，革去职务的李发康在车上。换个环境也许是种逃离，

李发康的电话响，接通，发顺家媳妇回来了，建档立卡猪也回来了！”

李发康并不惊讶：“回来就好，回来就好！”

兰正义：“我们乡里和县上已经更正了对你的处理，你可以回来了！”

“……”电话那头李发康不作声。

兰正义接着说：“发顺媳妇回来，带回来建档立卡猪，还领回来一窝嗷嗷叫的野

猪杂交崽子。乡上准备在村里建立一个野猪杂交的示范基地

“……”李发康还是不作声。

兰正义接着说：“回来吧！村里的工作需要你！”

“嘟……嘟……嘟……”电话忙音，李发康挂断电话，列车驶出高原。

“唉，累了！结束了！”李发康自言自语，倚着车窗

现在，我经常在电话里喊李发康：“嘿，倒霉蛋！”

他回：“滚！说人话！”

我：“爸！”

他现在在沿海的某个城市的建筑工地，有时候扎钢筋，多数时候扛水泥

我：“爸，村里的野猪养殖场弄起来了！村里的人都顺利脱贫了。”

我爸李发康：“那就好，现在国家政策那么好，好好过日子比什么都强！”

我接着：“玉旺养殖场的每一头猪，都是我爸！”

玉旺管养殖场的每一头猪，都叫做李发康。

（本文获得《人民文学》第九届全国高校征文一等奖，第十届《小说选刊》年度大奖新

人奖）

文本二：

中国当代作家、原文化部长王蒙先生看完《猪嗷嗷叫》后，于2019年4月29日

清晨给《小说选刊》主编徐坤发来微信。微信内容如下：“徐坤文友安好，如你们所说‘嗷

嗷叫'是奇文，脱贫不但是民生工程，更是人心人性文化大举动，农村建设，工作作风,

无赖无奈，难救难帮，令我雀跃欢呼，一下子，聊斋志异，欧•亨利，拉美魔幻，道法自

然，一个嘴巴扇得万民欢呼，一群猪都名叫李发康，管发康叫爸。我都想找个主儿哭爹

了……祝贺你才主选刊之政，便如此精彩

（1）下列对这篇小说相关内容的分析与理解，不正确的一项是C

A.对发康从定性为“问题干部”到更正处理并希望他回归，体现了农村基层工作的复杂

性。

B.小说反映了农村的一些落后现象，如发顺三人无赖队伍无理取闹，淳朴的玉旺被家暴。

C.得知自己被革去公职，李发康表现出释然和轻松，这说明他早有辞职离开此地的打算。

D.失踪数月的玉旺回来后，丈夫从惊讶到责骂甚至挥手要打，体现了对玉旺的漠不关心。

（2）下列对这篇小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是

A.小说语言富有特色：短句活泼灵动，特色词语“建档立卡”“扶贫母猪”等虽陌生却不

妨碍阅读。

B.小说以贫困山村脱贫致富为背景，以玉旺的行踪为线索贯穿全文，线索清晰，构思精

巧。

C.小说描写发康时，既有语言、动作等正面描写，又有借他人之口的侧面描写

D.小说综合采用第三人称全知视角和第一人称有限视角，既有利于故事的客观完整，又

拉近了与读者的距离。

(3)两则文本多次提到“嗷嗷叫”，请概括“嗷嗷叫”的丰富意蕴。

(4)如何理解文本二所评价的“'嗷嗷叫'是奇文”？请结合文本分析。

【解答】(1)C.“早有辞职离开此地的打算”错误，这一点在原文看不出。插手别人的

家事从而导致别人媳妇跑丢了，解释不清，看不出他早有辞职离开的想法。

(2)B.“以玉旺的行踪为线索贯穿全文”错误，玉旺的行踪不是贯穿全文的线索，要反

映的也是扶贫问题，展现扶贫脱贫工作的艰辛。

(3)第一处，“一同和玉旺回来的还有那头所谓的建档立卡母猪种以及母猪身后跟着的

一群小猪崽，小猪呀呀呀。这一天，玉旺和猪回来，这里的“嗷嗷叫”是母猪和小猪的

叫声，结合后文野猪养殖场可知。

第二处，“他现在在沿海的某个城市的建筑工地，多数时候扛水泥，这里的“嗷嗷叫”是

扶贫干部李发康扛水泥时候发出的声音，这叫声是李发康艰辛劳累的表现。

第三处，“祝贺你才主选刊之政，天助徐坤，这里的“他们”指读者，是对这篇文章的肯

定。

(3)从主旨来看，这篇小说以李发康扶贫为中心组织材料；扶贫过程中人物的无赖，而

最后这一风气得到扭转；扶贫脱贫成功，展现出扶贫干部的委屈。

从情节来看，这篇小说的结尾出人意料•，扶贫成功，却在工地从事艰辛的体力活。

从人物形象的塑造来看，文中塑造了众多的人物形象，她找猪归来发生了很大的变化，

仅仅以给丈夫的一巴掌就展现了其变化成长，她感激的方式很特别，展现她对李发康的

感恩。

答案：

(1)C

(2)B

(3)①“嗷嗷叫”是玉旺带回的扶贫母猪及小猪的叫声，代表了农村的生机与希望;

②“嗷嗷叫”是李发康扛水泥的叫声，是其工作艰辛劳累的体现；

③“嗷嗷叫”是读者阅读后的反应，幽默地体现了读者对精彩小说的兴奋。

（4）①主旨（思想内容）丰富厚重：既写出农村的脱贫致富，落后社会风气的扭转，扶

贫干部的委屈。

②结尾巧妙：野猪基地已建立，村民已脱贫，可是扶贫干部却在外干劳力活。

③人物刻画简练传神：面对丈夫，玉旺一个巴掌的动作描写表现其成长，细节表现玉旺

的感恩，玉旺从被动挨打的懦弱到变得强硬。）

二、古诗文阅读

3.（20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。

宋璟，邢州南和人。璟耿介有大节，好学，举进士中第。调上党尉，为监察御史，

迁风圈舍人。居官鳗正，武后高其才。中宗嘉其直，令兼谏议大夫、内供奉，三思讽有

司论大逆不道，帝诏殊死。璟请付狱按罪。帝怒，岸中出侧门，谓璟曰：“朕谓己诛矣，

尚何请？”璟曰：“人言后私三思，臣恐有窃议者，请按而后刑。”帝愈怒。璟曰：“请先

诛臣，终不奉诏。”帝乃流月将岭南。

玄宗开元初，坐小累为睦州刺史，徙广州都督，迁吏部兼侍中。

帝幸东都，次嵯谷，驰道隘，帝命黜河南尹李朝隐、知顿使王怡等官。璟日：“陛

下富春秋，今始举守，以道不治而罪二臣，繇此相饬，后有受其蔽者。”帝遽命舍之。璟

谢日：“陛下向以怒责之以臣言免之是过归于上而恩在下姑听待罪于朝然后诏还其职进退

得矣帝善之。广人为璟立遗爱颂，璟上言：“颂所以传德载功也。臣之治不足纪，广

人以臣当国，故为溢辞。欲厘正之，请自臣始。”有诏许停。

京及人权梁山谋逆，敕河南尹王怡驰传往按。初，梁山诡称婚集，吏欲并坐贷人。

璟日「'婚礼借索大同，而狂谋率然使知而不假，是与为反。贷者弗知，何罪之云？”平

纵数百人。

璟风度凝远，人莫涯其量。始，自广州入朝，诉之帝，帝益嗟重。圣历后，负胜

轻出，为其狙击斩之，恐后干宠蹈利者夸威武，为国生事，才授右武卫郎将，灵俭恚愤

不食死。

二十五年卒，赠太尉，谥文贞。

（选自《新唐书•列传第四十九》，有删改）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是D

A.陛下向以怒责之以臣/言免之是过/归于上而恩在下/姑听待罪于朝/然后诏还其职进退/

得矣

B.陛下向以怒责之/以臣言免之/是过归于上而恩在下/姑听待罪于朝/然后诏还其职进退/

得矣

C.陛下向以怒责之以臣/言免之是/过归于上而恩在下/姑听待罪于朝/然后诏还其职/进退

得矣

D.陛下向以怒责之/以臣言免之/是过归于上而恩在下/姑听待罪于朝/然后诏还其职/进退

得矣

(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.凤阁，唐代武则天时期，将中书省改称凤阁。凤阁舍人

B.岸巾，与“羽扇纶巾”的“巾”均指冠巾。皇帝岸巾而出，表现了严肃庄重性。

C.巡守，即“巡狩”，“守”指所戍守的疆土，指天子出行，视察各地。

D.京兆，指国都所在地区的行政长官，也可指京兆尹管辖的地区。文中意指后者。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是D

A.宋璟直言进谏。宋璟认为皇帝对韦月将的处理会招人私下议论，请求皇帝一定重新查

办处理。

B.宋璟思量周全。他认为皇上倘若因道路堵塞就贸然罢黜官员，这没有顾及此事对今后

的影响。

C.宋璟率先垂范。广州人为宋璟立碑颂德，他上书表达了希望从自己开始纠正不良风气

的看法。

D.宋璟守正不阿。回京路上没有与杨思勖交谈，这让杨思勖认为宋璟自恃皇帝宠幸，品

性高傲。

(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①臣之治不足纪，广人以臣当国，故为溢辞

②使知而不假，是与为反。贷者弗知，何罪之云？

(5)宋璟为什么有意压制郝灵俭？请结合文本简要回答。

【解答】(1)“以怒责之”“以臣言免之”句子结构一致，主语都是"陛下"，排除AC,

应在“还其职”后断开。故选D,又因为臣的话语而宽免他们。姑且听任他们在朝廷待

罪，这样就进退适宜了。

(2)B.“岸巾……指冠巾”“表现了严肃庄重性”错，“岸”指将冠巾掀起，表示态度洒

脱。文中皇帝发怒。因此不是表现严肃庄重性。

(3)D.结合原文“璟风度凝远。始，自广州入朝。未尝交一言，诉之帝，此处不能表

现宋璟的守正不阿，“贵重”是杨思勖认为自己身份高贵，品性高傲”。

(4)①“纪”，记载，掌权，溢美之词，广州人因为臣作了宰相(是权臣，所以撰写溢

美之词。

②"假”，借；“是”，这，借贷，这是和他一起谋反，有什么罪可言呢？

(5)结合原文“灵侄自谓还必厚见赏。璟顾天子方少，为国生事，郝灵侄自认为还朝后

一定会得到优厚的奖赏，担心日后求宠逐利者会夸耀武力，因此有意压制他，一是皇帝

年少；三是以国家安定为重。

答案：

(1)D

(2)B

(3)D

(4)①臣的政绩不值得记载，广州人因为臣作了宰相(是权臣，所以撰写溢美之词。

②假使知道(他要谋反)而不借给他，这是和他一起谋反，有什么罪可言呢？

(5)①皇帝年少；②求宠逐利者夸耀武力。

参考译文：

宋璟。他耿直有大节，工于文章。调任上党尉，升任凤阁舍人，武后很看重他的

才能，让他兼任谏议大夫，退朝后和他谈论政务得失，武三思让主管部门论处韦月将大

逆不道。宋璟请求将案件交付刑狱部门查办此事，衣衫不整地走出侧门，还请求什么呢,

陛下不加追问就将他杀掉，请求您查证后再施刑。宋璟说：“那就先杀了臣，臣不会奉行

诏令的。

玄宗开元初年，调任广州都督，升任吏部尚书兼侍中。

皇帝巡幸东都，驰道狭窄，皇帝命令罢免河南尹李朝隐。宋璟说：“陛下正当壮

年，因为道路不畅通而治罪两个臣子，今后要有人遭受困苦。宋璟谢罪说：“陛下从前因

为生气而责罚他们，这使过错归于皇上而恩德出于臣下，然后下诏恢复他们的职位。”皇

帝认为他说的很对，宋璟上奏说：“颂是用来传扬德行。臣的政绩不值得记载，所以撰写

溢美之词。想要加以改正下诏允许停止。

京兆人权梁山谋反。起初，向许多人借贷。宋璟说：“婚礼借贷基本都是相同的，

不是人们所能预料防备的，这是和他一起谋反，又有什么罪可言呢。

宋璟风度端庄深沉。起初，皇帝派遣内侍杨思勖从驿道兼程赶去迎接他。杨思勖

认为自己身为将军地位尊贵，皇帝更加赞叹器重宋璟，突厥默啜进犯九姓拔曳固，被拔

曳固狙击斩杀。郝灵俭自认为还朝后一定会得到优厚的奖赏，担心日后求宠逐利者会夸

耀武力，因此有意压制他，才授予郝灵侄右武卫郎将。

二十五年去世，谥号文贞。

4.（9分）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

南溪早春®

杨万里

还家五度见春容，长被春容恼病翁。

高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。

卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。

更入新年足新雨，去年未当好时丰。

【注】①：本诗选自《退休集》，南溪是诗人故乡村前小溪，诗人筑室于此。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是C

A.首联中“春容”既呼应标题中的“春”，又引发“病翁”的叹老而不服老之情。

B.颔联承上文以高低、颜色等多角度描摹春景，“下来”“上去”奇语造出新境。

C.诗人静居亭馆中，光线昏暗加之老病颓唐，于是出门漫游溪山

D.整首诗歌情景交融，尾联既有对今春新雨的描绘，又有对去年景况的感慨评价。

（2）与白居易的《钱塘湖春行》相比，本诗表达的思想感情有何异同？请简要概括。

【解答】（1）C.“光线昏暗”错，在这里是日光旺盛的样子。

（2）《钱塘湖春行》通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对

钱塘湖风景的喜爱。尤其是中间四句，形象活现，准确生动地表现了自然之物的活泼情

趣和雅致闲情。

《南溪早春》为诗人晚年退职家居期间所作，颔联写柳绿桃红的早春景色；尾联诗人说

进入新年之后，预示着今年肯定是个丰收年景，流露出诗人对于民生的关切。

所以两首诗歌都有游赏明媚春景的喜悦之情，但本诗更有对雨足年丰的期待。

答案:

(DC

（2）同：两首诗歌都有游赏明媚春景的喜悦之情。

异：本诗表现的是：①对雨足年丰的期待；②对民生关切之情。

译文：

回家五年来，已经五度见到春天的容貌，常被娇艳的春光欺恼，几枝上伸的桃枝上初绽

嫣红的花苞，亭馆内融融春晖怡我心怀，山水间款款春风令人醉倒，去年虽好。

赏析：

此诗为诗人晚年退职家居期间所作，首联扣合题目；颔联写柳绿桃红的早春景色；尾联

以春雨兆丰年收结。

首联扣合题目，概述还家五年来的景况，所以说“春容恼病翁”。这正是诗人虽年已衰暮。

以下两联。

颔联写柳绿桃红的早春景色，早春柳枝返绿时，故说“垂处绿”，也总是首先从上伸的枝

条末端开始。下来，分写柳条桃枝的特点，“末梢红”。这两句观察细致，紧扣题目“早

春“写出“动人春色不须多”的特点。

颈联写衰翁在早春时节静居亭馆与漫步溪山的感受。在华美的亭馆中，浓盛的春光映射

着；拄着拐杖，迎面吹来了徐徐的春风，传出了融洽的春意、“款款”使人感到舒适欲醉。

尾联转笔，以春雨兆丰年收结，新雨下得很足，相比之下，恐怕还算不上最好的年景。

这个结尾，而且关切着民生荣悴，可能失之平直，却转出新意。

以衰翁写早春，本极易流于颓唐，正在于无颓唐之态、活力，都表现得相当充分。

5.（6分）补写出下列句子中的空缺部分。

智者乐水，仁者乐山，自然界的山山水水为古人的创作提供了大量素材。比如，

他写道：“覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟澄王安石在《登飞来峰》中借登山

说理，表现远大政治抱负不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”:苏轼在《赤壁赋》

中更是以山水并举引发怀古之情，他写道：“山川相缪，郁乎苍苍

【解答】故答案为：

覆杯水于坳堂之上则芥为之舟（重点字：坳）

不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（重点字：遮）

山川相缪郁乎苍苍（重点字：缪）

三、语言文字运用

6.（9分）阅读下面的文字，完成下列小题。

①鲁迅先生说过一句话，所谓的悲剧，就是“把有价值的东西撕碎给人看。”这句话很著

名，很铁血。我没有鲁迅先生那样的思想高度，可我也不会轻易反对鲁迅先生说过的话。

然而，对具体的写作感受来说，我和鲁迅的看法又稍有偏颇。在我的悲剧书写里，最让

我感到痛心的并不是“把有价值的东西撕碎给人看”，而是“把我所爱东西撕碎给人看”。

②“有价值”和“所爱”，它们是等值的么？不能这么说。③“有价值”很可能是你的“所

爱”；但“有价值”未必就一定是你的“所爱”。我不想就“有价值”和“所爱”发表什

么长篇大论，作为作者，④我只想排列一个次序，——小说家首先面对的其实是他的“所

爱”，然后才是“价值”。说到底,小说家不是机器，不是人工智能，他无法规避他的情

感。

（1）上文标序号的句子中，标点符号使用正确的一项是

A.①

B.②

C.③

D.④

（2）下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是D

A.她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河

B.这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户养在家里的家虫。

C况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。

D.母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。而父亲不体现任何一种自然资源。

（3）文段中加点的语句有语病，请修改。

【解答】（1）A.①句中，“就是‘把