体育教师的素质要求的

Word第第页体育教师的素质要求的新课标对体育老师的素养要求的论文篇1

高中体育与健康课程坚持“健康第一”的指导思想，培育同学健康的意识和体魄，是以身体练习为主要手段，以体育与健康学问、技能和方法为主要学习内容，以增进高中同学健康为主要目的必修课程。教学过程中，在学习运动技能，进展体能的同时，要关注同学心理和社会适应力量的提高，关注同学健康意识和良好生活方式的形成，无论同学选择何种运动项目进行学习，都要将身体练习活动与健康教育的学习相结合，把握科学熬炼身体的方法，提高体育实践力量，养成终身体育熬炼的习惯，培育同学健康的意识和体魄，确保“健康第一”的思想落到实处，以充分表达体育与健康课程的育人功能。

体育老师的素养、力量、水平关系到下一代人的体质状况、身体健康水平。如何“增添与同学阅历的联系，拓展视野，引导创新与实践”，如何“创设有利于引导同学主动学习的课程实施环境，提高同学自主学习、合作沟通以及分析和解决问题的力量”，如何满意不同进展潜能同学的不同需求，赐予同学选择的空间，以最终实现促进同学全面而有独特的进展，就成为高中新课程课堂教学方面提出的重要任务。

一、更新基本教学理念

要把同学进展放在主体地位，要求激发运动爱好。注意同学终生体育意识的培育，要求老师关注个体差异与不同要求，确保每个同学受益。新的'课程标准与教材需要老师具备教高的教育教学技能才能实施。要想真正的提高自己的文化素养、业务力量，不是一两次，甚至也不是一两年的培训学习可以大见成效的，是体育老师全面技能素养的一种长期积淀过程。

二、教书育人，全面关怀同学身心健康

深化钻研教法，仔细备课，不断提高教学质量，才能称得上教书育人。全面关怀同学的身体健康，从组织好课间操、课外体育活动和班级体育熬炼，主动推行《国家体育标准》，做好课余体育训练工作和校内外各项体育竞赛以及其他各项体育活动动身，同时帮助校医定期检查同学身体，对同学进行体育卫生和健康学问的教育，建立同学健康卡片，使体育工作和卫生保健紧密结合，促进同学健康的身心的进展。要求体育老师必需具有教育管理素养。

三、有全面的实际工作力量

学校体育目标的实现仅靠体育课是无法完成的，必需通过课外活动来补充。中学体育的整体内涵主要包括体育数学，课间操、课外体育活动、业余代表队训练、体育教研和体育竞赛等，为了完成以上工作，必需具备以下全面的实际工作力量：

1、教学力量

教学力量包括娴熟地编制各种教学工作打算的力量；擅长运用队列、队形和品令，快速调动队伍；在最短的时间内把不同年龄、性别和独特的同学组织起来进行各种的练习、活动；具有清楚、简洁、生动、易懂的语言表达和示范力量。

2、指导业余运动训练力量

体育老师必需具备肯定的实践阅历，较高的专项理论学问，较全面的多学科学问，去组织科学化训练。科学化训练中应做到训练过程中采纳先进技、战术运用科学理论指导，运用先进的训练方法和手段；运用现代恢复手段与措施；科学的管理和监测措施；训练具有独创性等。

3、教研力量

体育教研力量是老师从事本职工作的基础，是老师专业素养和水平的表达。现代中学体育老师需要系统而扎实地把握本学科的学问和基本技能，并能准时了解本专业的最新讨论成果和进展方向，了解与本专业相关的学科学问，能够做到精通一门，兼教其它。中学体育老师的科学讨论力量科研力量是提高自身素养，适应社会培育合格人才的重要保证，较强的科研力量也是衡量中学体育老师力量素养的重要素养的重要标志之一。

四、做好课堂教学改革

由于体育教学科研工作具有探究性、制造性的特点，体育老师要从事科学讨论，不断学习，逐步加深对体育教学领域内各种规律和特点的熟悉，从而不断丰富自身的学问和提高业务水平。对于揭示和运用体育教学客观规律、深化体育教学改革、不断提高体育教学质量、有效地增进同学健康、增添同学体质具有重要作用。中学体育老师的科学讨论力量科研力量是提高自身素养，适应社会民展培育合格人才的重要保证，较强的科研力量也是衡量中学体育老师力量素养的重要素养的重要标志之一，不具备这方面的力量，没有较先进的科研成果，是不行能提高自身素养。

五、广博的运动技术水平与学问

体育老师应不断提高自身的文化素养，做到一专多能、学问广博，才能更好地完本钱职工作。只有具备了良好的文化素养的的老师，才能沉着地应对新的课程与新的教学内容，甚至是自我重组教材，开发教材。学问是产生力量的基础，把握系统的专业基础学问，对进展智能具有奠基性的作用。有学者讨论指出：将来体育老师学问构成的模式，将由人们提出的“金字塔型”转换为具有“放射性的圆台型”。随着一个人的学有所成，水平越高，综合学问面越宽，就越有利提高专业学问的浓度水平，其教学力量就会越强。

六、良好的身体素养

体育老师不仅仅是“人类灵魂工程师”，也是“人类衰弱的工程师”。另外在完成教学工作的同时，学校的很多工作也需要体育老师来完成。假如不具备这一条件，是无法完成这一系列繁重任务的。

体育老师的工作力量是脑力劳动与体力劳动紧密结合的，与同学有着广泛的接触，老师的一言一行，可以起潜移默化的作用。老师应尽可能利用这宽阔的工作空间影响同学。

在教同学把握体育技术、技能、技巧的同时，要留意对同学