劳动教育服务于立德树人的教育研究 论文

劳动教育服务于立德树人的教育研究摘要:俗话说“十年树木，百年树人”，教育要始终坚持育人为本，德育为先，大力培养和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，不断完善中小学德育工作的长效机制，全面提高中小学的德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。以下我从小学劳动教育为研究重点，通过分析小学德育教育中存在的问题，探究出相应的教学措施，基于立德树人理念开展小学劳动教学活动。关键词:劳动教育；立德树人；教育探究由于受前期的应试教育影响，社会忽视了德育教育。随着教育部关于《中小学德工作指南》的印发，人们对于德育教育的重视程度正在一点一滴的提升中，但是在教学过程中依旧存在着许多问题。这就需要教师首先明确问题所在，从不同角度进行探究，做到药到病除的效果。一、目前小学德育教学过程中存在的问题1.德育观念落后受应试教育的影响，很多老师讲重点放到学生的成绩上，忽视了培养学生的德育教育，使得学生的德育观念比较落后。这样的教学方式使得小学劳动教学更加表面化，形式化，影响学生的德育发展。2.教学形式单一在以前的教学模式影响下，教师大多采用“填鸭式”教学开展各种教学活动。教师一味地进行知识灌输，学生只能被迫进行学习。德育教育也不例外，对于部分教师而言，德育知识融人日常教学中，只能通过口头讲解，将德育知识直接传授给学生，学生在学习过程中会逐渐产生对于德育学厌恶心理，在主观意愿上对于德育教育的兴趣是非常低的，教师必须要改变单一化的教学形式，尽可能的在满学习需求的同时安排多样化的学习活动，激发学生的学生的学习积极性。3.忽视联合教育德育教育的开展是需要系统性安排的。教育部鼓励在每一门学科教学中都融人德育知识，但教师并没有将这学科德育知识进行一定程度的融合，学生学习到的知识是的，彼此之间缺少关联性，很难形成系统化的知识网络，另外德育教育的开展仅凭学校时远远不够的，家庭教育会教育同样重要。学生在不同的学习场所会得到不同的学习经验，对于知识的理解程度也是不同的。而很多学校并未与家长、社会各部门形成合作关系，忽视了德育知识教学在各方面的融合。因此，教师必须重视这一问题，及时改正。4.教师自身素养有待提升古人云，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教师是学生学习生活中的教科书。教师的行为会直接影响学生的成长和心理。由于教师素养存在差异，个别教师存在偏心，缺乏耐心，经常挖苦、讽刺的方式教导学生，使得师生关系恶化，给学生带来消极影响。二、小学劳动教育的意义1.通过劳动教育，培养学生智慧劳动里面蕴含了无尽的知识和智慧呀！作为教师更要精心组织活动，发挥集体的力量，让劳动课程更科学、更智慧，同时让劳动与生活紧密结合，依托家长开展家校共育。如假期劳动台账，记录每日劳动成果等，通过线上进行分享；如鼓励学生学习制作水果沙拉、冰激凌、糖葫芦、蛋挞等等，让孩子的生活技能得到提升。在家里添置一个分类垃圾桶，用卖废品的钱给家里购置生活品，这样不仅增加了生活知识，更收获了劳动的快乐。2.通过劳动教育，增强学生体魄针对学生的特点，开始思考如何实施用劳动锻炼体魄呢？首先，建立岗位爱心服务站，指导学生参与班级劳动，如扫地、拖地等.在维护教室环境卫生的同时，也锻炼了身体。其次，锻炼学生自己的事情自己做，自己打扫自己的责任田、自己背书包、自己整理物品、自己打饭、自己拿饭包不为别人添麻烦。半年的时间里，班级里的小公主、小王子都变成了小能人、小强人，身体素质也在劳动中增强。3通过劳动教育，培养学生的美育将劳动教育和美育相结合开展教育，可以更好的发挥学生创造力，如利用纸箱制作拼搭物品等。当他们看到“废品”经过自己的双手变成“工艺品”后，让他们发现在劳动中可以开拓思维，从而创造美、发现美、感受美。三、给予立德树人的小学劳动教育的措施探究1.加强重视劳动教育程度，为德育发展保驾护航在教学的过程中，教师要时时刻刻保持对于德育教育重视程度，明确德育教育的重要意义，这是开展德育教育的驱动力和保障。为了提高小学劳动教学质量，教师要在不断探教学措施的基础上，深人研究如何将德育教育渗透于日常教学环中。另外，教师要始终摆正自己的位置，充当引导者的角色，在适当的时候对学生进行引导，引导学生向着正确的道路前进，帮助学生树立正确的思想观念。在教学理念方面，教师要不断更新自身的教学观念，根据当下的社会形式和时代发展，为学生提供最新的教育信息。总之，只有重视德育教育，才能更好的将立德树人理念渗透到小学劳动教学中去，才能促进学生的发展。2.加强劳动教育正确舆论导向，为德育发展遮风挡雨社会上形成正确的引导力量，劳动教育的重要性，也引起中共中央办公厅和国务院办公厅的高度重视，相继出台各种政策.如“双减”政策的中一些针对性要求，就是为了给孩子们参与劳动教育提供的一些时间上的保障，与此同时上之国家，下之普通家庭，都要给予劳动教育大力支持，同时要加大力宣传“劳动最光荣”的宣传工作，让劳动教育也能逐渐深入人心。3.深挖教材，丰富教育教学形式，为德育发展开辟捷径知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣的培养对小学生来说尤为重要。在传统的教学过程中，单一化的教学模式和教学内容无疑会让学生逐渐失去对于劳动知识的学习，对于其中的德育教育更是失去学习的积极性。（1）榜样引领，树立典型①你知我知，分享榜样每周一次的班会课上，除了完成一些固定的安全教育等，作为班主任的我，总爱给学生介绍各种生活中的劳动榜样。这里面有业成于爱，技精于恒的刘民，有钢铁劳模孟泰，有纺织站线一面旗赵梦桃等这些榜样，强化了学生的劳动观念。分享结束后，每一个孩子分享一位自己认同的劳动榜样的先进事迹。这样就形成了人人参与，让孩子们成为学习的主人，充分发挥学生的主体性，也让他们明白每个人都应该进行力所能及的劳动，用劳动改变自己的生活，为身边的人提供服务。②你能我能，学习榜样通过前期分享的榜样并结合孩子自身实际情况，安排一些具体活动让孩子进行实践学习。如在班级内，指导每个孩子为自己确立了劳动岗位，扫地、测体温、收垃圾、整理书柜、收作业等.再如回到家里鼓励孩子认领自己的劳动岗位，擦桌子、洗碗、洗袜子、叠衣服等活动让学生去体验。倘若遇到特殊节日会在校外举行各种各样的服务活动。如：学雷锋日，鼓励孩子参加社区服务，捡垃圾，清扫街道，帮助关心残疾。最后在一些具有感恩的节日里，利用学校的食堂，组织孩子们动手操作给老师、家长、学校的工作人员等送上自己做的饭菜。③你行我行，成为榜样鼓励学生参与劳动，不仅仅是让他们学会如何擦桌子、摆凳子，更重要的是以劳动教育为切入点,增强学生的积极感受，形成健康的价值观。在学生讲堂中，学生们介绍自己的劳动技能，展示劳动成果；小组交流中，学生们互相交流、互帮互促；班会交流时间，学生们分享父母、亲人、社区对自己的肯定，表达出满满的成就感和对劳动的热爱，个个争做榜样！（2）因地制宜地创设劳动育人环境劳动教育不仅能够推动学生的身心健康发展，同时也是我们将美好的未来进行建设的途径之一，小学劳动教育就显为的重要，小学劳动教育不仅能够对优秀的人才进行培育时也能够让学生们更加尊重劳动的人，知道任何劳动的工作者都是非常艰辛的，都是非常光荣的。学生们想要成为优秀的人，便离不开良好的教学环境，古代有一个寓言故事叫做母三迁”，对于现代的教育，学校要对教书教育人的环境重视。学校要对学生的劳动意识进行培养，促使学生们在阶段就养成会劳动的良好习惯，这就需要学校和老师为学营造出良好的育人环境。对于我们这样的学校，在校园里开设一基地，然后将耕种劳动分配到每一个班级中去。还可以在校园文化上增加一些劳动的元素，比方说宣传画、和劳动相关的门示出来等等。4.开展联合教学，为德育发展提供无死角服务所谓的联合教学指的是学校、家庭和社会要联合起来开展德育教育，同时各学科之间也要形成完整的教育体系。这是为了让学生时时刻刻都生活在德育教育相关的环境中。学生除了在学校跟随教师统一化的学习劳动教育知识外，在课下，学生多以自主学习为主。家长应该积极地参与到学生的学习中去，与学生讨论相关的知识，向学生输出德育知识。并且家长和老师要保持及时的沟通交流，深入地了解学生的学习状态及其思想状态，及时进行纠正和引导。四、结束语综上所述，在小学劳动教学中践行德育教育，培养学生立德树人具有重要意义。教师要结合自身的实际情况和学生的学习状态，深入研究教学过程需要改进的地方，根据问题寻找解决的办法.参考文献：【1】柳艳娜.小学综合实践活动与学科教学的有效整合[J].中国校外教育2017（23）【2】王慧慧.小学综合实践课程中核心素养培养的策略探究[J].读写算2019（32）【3】戴丽丽.小学综合实践活动课程资源开发的策略研究[J].中国校外教育2014【4】鲍鹏山.《好的教育》2022年东方出版中心出版【5】吕杨群