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文档简介
4公开课教案教学内容：7课《海上日出》授课班级：五年级〔2〕班授课人：莫世条一、教学目标1培育学生宠爱自然的情趣，领悟作者追求光明的思想感情。2、理解其次、三局部是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出。〔有关海上日出的图片〕三、重点难点1、课文的2—5自然段，理解日出的全过程，体会日出过程变化.四、教学过程〔一〕启发谈话，解题释意登高看日出，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神舒服；那金爷爷写下的“海上日出”就答复了这个问题。板书课题——《海上日出》提问：看看题目交代了什么？〔大事：看日出；地点：海上，从题目可以看出课文是写海上日出的景象的〕〔二〕深入阅读，感悟理解学习第一段1.指名读，其他同学思考：这一段交代了些什么？时间天还没有亮人物我地点海上 事情看日出环境：四周很静2.“为了看日出，我常常早起”一句中的“常常”说明什么？〔〕指导学习其次段合作探究，学习二、三自然段指名分段朗读，想想作者按怎样的挨次观看和记叙的？〔事情进展挨次〕用笔勾画出表示日出前天空风光变化的,〔展现课件第四屏步骤一至四〕教师课件演示日出前天空风光的变化1：天空还是一片浅蓝2：天际消灭红霞3：在天水相接处消灭太阳的小半边脸，红红的。然后太阳一纵一纵的上升。最终定格为本课插图1呈现的景象。四人小组合作争论沟通：太阳升起时，它的颜色、亮光有何变化？勾画出重点词句。指名沟通，指导理解找出描写太阳跃出海面的两句话。重点理解“太阳像负着什么重担似的，渐渐儿，一纵一纵这句话是在船上，船、人、海都在动，所以使作者产生了这样的感觉〕C.合作探究，学写“四、五”自然段在有云的状况下，太阳出来后又是怎样的景象呢？出示课件〔展现课件第五屏〕学习第四自然段,想象云层薄时日出景象。有黑云且云层很厚时，作者看到了怎样的画面？〔展现课件第六屏〕5.这两个自然段运用了“有时候„„有时候„„”的句式，你能体会到什么吗？〔〕D.学习第三段，总结全文想感情？〔〕〔三〕小结扩展，完毕全文小结：勤于练笔，描写出秀丽的景物和多姿多彩的生活。课后扩展写一篇本地日出的文章。板书设计
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