公开课时态教案

“://bnuwm/“bnuwm“://bnuwm/“bnuwm公开课教案年小学六年级级

课题 时态总复习 授课教师 林顺教1.学2.目3.让学生充分把握并比较四种时态的不同之处标教1.第三人称单数动词加“s”与“es〔英语根底较差及马虎的学生学2.waswere〔英语根底差生〕重3.〔普遍学生〕难4.will及begoingto〔英语根底差生〕点5.be加ing〔普遍学生〕教 问答法、讲授法学方法教 黑板、及相关材料学用具１ “://bnuwm/“ “://bnuwm/“bnuwm导入课：通过问答形式让学生回忆在小学阶段所学过的全部时态T:1.today,wearegoingtoreviewthetenseatprimaryschoolperiodwehavelearntwhichseveraltense?Let’srecallthem.Whocantellme?AnyvolunteersS:略2.Now,let’slookatadrawingtolearnaboutthetenseeasily.讲授课：1.画线段图直观了解时态的概念教学过程2.逐个复习四种时态，把握四种时态的用法及构成形式3.〔一〕一般现在时：1.表示常常发生的动作或事情及从不发生的动作或事情，通常用“usually、often、everyday、always、等时间状语连用构成形式：a.主语+be〔am、is、are〕b.主语+do,c.主语第三人称单数+does第三人称单数：hesheit人名如TomJayBruceLi···第三人称单数一般现在时动词形式变化：asgetshelps２b.以s、x、ch、sh、或oesguessesfixesteacheswashesgoescyy为i再加es---carriesflies词尾y前为元音字母直接加s(stays不是以辅音字母加yy改is)与可数名词复数做比照，名词复数规章a.一般状况下，直接加-sbook-books,bag-bags,cat-cats,bed-bedsb．以s.x.sh.ch结尾，加-esbus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watchesc．以“+y”结尾，变y为i,再加-esfamily-families,factory-factoriesd．以“ffe”ffev,再加-es，如：knife-knivesesheepChineseJapanesefish②特别变化tooth—teeth child---children man---men一般现在时口诀：s,es,ys,yies。〔二〕1.过去已经发生的事情，通常用yesterday、lastweek、justnow、ago、before一般过去时构成形式：a.主语+be动词过去式〔was、were〕am\is—was are---wereb.主语+did３一般过去时动词过去式变化〔过去分词〕：aedasked、worked以edtaked、makedc.以y结尾，词尾yyied(tryiedflyied);词尾yed(playedstayed)ed(stoppedplanned)come—camerun—ransit---sat一般过去时口诀：ed,规不规章心里记，〔三现在进展时：1.nowthesedays等时间状语连用现在进展时构成形式：主语+am、is、are+doing现在进展时动词变化〔现在分词：a.动词词尾直接加ing〔speakin、listening〕eeing〔making、living〕动词以y 结尾直接加ing，与过去分词作比较〔trying/tried、playing/played〕以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加ing〔stopping、swimming〕being。〔四〕一般将来时：1.表示将来打算做的事或将要发生的事情，通常与４tomorrow、nextweek、thedayaftertomorrow等时间状语连用2.一般将来时构成形式：a.主语+be(am\is\are)+goingto主语+will+do(动词原形)一般将来时留意的问题：a.begoingto表示打算，不那么确定，而will是确定的b.willbegoingtowillbegoingtobewillgoingto,willgoingto的状况willbegoingto有人称变化不会消灭was、weregoing to的状况一般将来时口诀：不管将来做何事，动作前加助动词wil全不顾，将来时态最统一。课堂练习：用括号内动词的适当形式填空Heoften (have)dinnerathomeTodayisasunnyday.We (have)apicnicthisafternoonShe 〔be〕happyyesterday4.Look,he booksnow课堂小结：1.完全列举四种时态的用法及概念和构成形式，让学生充分把握四种时态的用法2.课后学生得通过不断的做相关练习稳固强化时态的记忆课后作业：drink go make teach look have do come watch fly 二、写出以下动词的过去式is\am fly plant are drink play go make does dance worry ask taste eat draw put ５throw kick pass do 三、用be动词的适当形式填空I anEnglishteachernow.She happyyesterday.They gladtoseeeachotherlastmonth.HelenandNancy goodfriends.Thelittledog twoyearsoldthisyear.Tense(时态)构成形式：a.主语+be〔amisare〕b.主语+do,c.主语第三人称单数+does一般过去时：a.主语+be动词过去式〔was、were〕am\iswas板are---were书b.主语+did设现在进展时：主语+am、is、are+doing计一般将来时：a.主语+be(am\is\are)+goingtob.主语+will+do(