德育渗透体育中教案

体育与健康学科浸透德育教课设计——篮球教课教课目的：1、认知目标：经过教课，学生懂得双手胸前传球与前进间运球的动作要领，领会运动的节奏感。2、技术目标：经过教课，95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时基本能跟上音乐节奏，70%左右的学生能在教师指导下达成双手胸前传接球动作，80%以上的学生能娴熟地掌握原地双手胸前传接球动作和较好地掌握前进间运球技术。3、感情目标：经过教课，初步培育学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创建思想能力，培育集体荣誉感，体验成功感。教课重难点：教课要点：在训练的过程中培育学生的球感，娴熟迎、接、收的动作要领和腕动指压技巧。教课难点：经过训练达到动作协调；接球后的后引缓激动作；掌握运球节奏。教具：篮球、扩音器教课对象：八年级德育浸透点：经过热身舞蹈“兔子舞”培育学生人际协调能力和团队合作能力；经过双手胸前传接球和进间运球训练发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创建思想能力，培育集体荣誉感，体验成功感。教课过程：一、准备部分1、体育班长整队会合，点名报数，检查服饰。2、师生问好，教师宣告本节课教课内容及要求。3、安排见习生。4、其余学生做热身运动，舞蹈“兔子舞”“left，left，right，right，go，turnaround，go，go，go！”单人跳，前后搭肩跳。如图：舞蹈练习形式（德育浸透点：经过热身舞蹈“兔子舞”培育学生人际协调能力和团队合作能力）二、自学怀疑熟习球性1、双手弹拨球2、围绕颈部、腹背、单腿、双腿交接球3、单、双手抛接球三、合作释疑原地双手胸前传球1）教师示范解说，学生仔细听讲、察看理解动作要领，并试着模拟练习。2）察看对照示范、回答教师发问。3）两人一球，反弹传接球练习。4）近、远、自定距离双手胸前传接球练习，按音乐节奏调理距离做传接球练习。（德育浸透点：经过双手胸前传接球训练发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创建思想能力，培育集体荣誉感，体验成功感。）四、展现评论1、请每组学生到队伍前面展现其练习成就，其余学生仔细察看。2、其余学生作仔细客观地址评。3、教师作最后评论，并总结双手胸前传球的练习技巧，动作要领。五、稳固深入前进间运球：1、原地运球：高、低运球；体前换手运球2、前进间运球：向前运球；急停急起运球。教师示范、解说，学生察看教师示范，领悟动作要领后再练习。3、综合练习：1）leftf，left左手向前运球两次2）rightt，right右手向前运球两次；3）go，turnaround急停急起；4）go，go，go，原地运球三次。（德育浸透点：经过前进间运球训练发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创建思想能力）六、小结1、放松操：在音乐的伴奏下，学生做持球波涛操；同时放放手臂、腿部肌肉等。2、教师总结本节课学生表现。3、回收器械。4、师生再会。教课反省1、“德育浸透点”较给力、道出了要点。做到了体育教课不但解决技术技术的掌握，更重要的是道德、做人的教育才是实质。2、充分表现了“以学生发展为本”的新课程理念。新课程体育教课理念特别注重学生的本位意识，关注每一位学生的发展，即把学生看作学习的主体、学习的主人。在教课过程中，充分表现了以人为本的理念，着重学生的是学习主体。3、以组为单位，全力为自己。每位同学能依据自己能力体验到了成功。讲堂教学中着重了学生的实践与体验，学生参加性强，充分给学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的时机。内容总结

（1）体育与健康学科浸透德育教课设计

——篮球教课

教课目的：

1、认知目标：经过教课，学生懂得双手胸前传球与前进间运球的动作要领，领

会运动的节奏感

（2）3、感情目