任务一 准备与安装硬件 局域网的构建 教学设计

局域网的构建教案一、教学目标知识技能：1、了解一般局域网的构建方法，理解计算机协议的作用并通过网络实现局域网内的通信及资源共享；2、能采取适当的方法检测网络是否畅通过程与方法：1、学习计算机网络的相关知识。2、能利用活动归纳和总结小型局域网的构建方法和使用方法。情感态度与价值观：1、感受组网所带来的成功喜悦，激发对网络技术兴趣。2、认识到信息技术飞速发展的今天，网络推动人们学习，生活方式的深刻变革。体验网络技术所蕴含的文化特征。二、学情分析本节课是上海科技教育出版社选修模块《网络技术应用》第二章第二节的内容，在前面第一章学习的基础上，通过任务驱动让学生探究局域网的构建方法，进一步把课本上的理论知识推向实际应用，解决生活实际问题。我校学生具有一定的计算机常识，对网络模块有较高的学校兴趣，而且部分学生家中有1-2台电脑，共享上网不时困扰学生。所以本节课能够解决学生生活中的实际问题，学生兴趣高涨。三、重点难点[教学重点]1、掌握组建小型局域网的一般过程2、提高发现和解决实际问题的能力[教学难点]

1、如何选择和设置TCP/IP属性四、教学过程（第一课时）【活动】知识回顾回顾前面所学的内容，主要是网络的功能，网络的分类，传输介质有哪些，网络连接设备和网络拓扑结构有哪些？【导入】课程导入[教师活动]：（1）

展示常见的局域网图片：（校园网、网吧），这些都是典型的局域网模型。（2）

设置讨论问题：

阅读教材P29页回答：如果要建设一个小型局域网，大家想想该有那些设备呢？让学生讨论自主发言，

[学生活动]：学生回答与探讨

[教师总结]：通过本节新知识点的学习，大家都能用学过的知识组建简单的局域网。就让我们一起来学习本节新知识——局域网的构建。任务一、准备与安装硬件[教师活动]：通常情况下，一个建筑工程师要建一栋大楼或一座桥梁，首先需要绘制构造图，也就是我们常说的设计图，现在你就是一个网络工程师，要建一个局域网，那么我们首先要做的就是根据实际情况绘制所组建的网络的拓扑结构。[教师活动]：同学们，假设你家里同时有三台台式电脑，一台笔记本电脑，需要台式电脑用网线连接，而笔记本电脑则用无线传输，你将如何连接局域网并共享上网呢，大家试绘制一下设计图。[学生活动]：学生上台演示组建小型局域网的过程[教师活动]：要让计算机之间能够正确通信，首先要在计算机上安装网卡，并正确安装网卡驱动程序。[学生活动]：学生一起操作：右击“我的电脑”，选择“属性”-“设备”—“硬件管理器”可以检查网卡是否存在并且已经正确安装。如果网卡驱动程序没有正确安装，请重新进行安装。[学生活动]：分组讨论：

现在所有的硬件都已经正确安装和连接，那么网络是不是已经可以使用了呢？任务二、安装网络通信软件与设置参数【教师活动】通过上的学习，同学们学会了组建一个简单的局域网，但这只是第一步，我们要使在同一网络中的计算机实现通信及共享资源，我们还需要安装相应的通信软件，并设置相关的参数

[学生活动]：操作：回到WindowsXP桌面，找到“网上邻居”右击鼠标弹出快捷菜单-单击“属性”选项，之后会弹出“网上邻居”属性窗口，在窗口里找到“本地连接”仍点击右键，在快捷菜单中点“属性”便弹出网络设置对话框，现在我们就可以进行网络的相关参数设置。[拓展延伸]（后面章节详细讲解）IP地址：所谓IP地址就是给每个连接在网络上的主机分配的一个32bit地址。

按照TCP/IP协议规定，IP地址用二进制来表示，每个IP地址长32bit，比特换算成字节，就是4个字节。

网关：在采用不同体系结构或协议的网络之间进行互通时，用于提供协议转换、路由选择、数据交换等网络兼容功能的设施。

DNS服务器地址：是域名解析服务,如果说计算机要连接INTERNET，就必须有网络服务商的DNS地址，这样才能确保与INTERNET连通，我们家里常用的是ADSL拨号上网，这种方式上网一般不用特定设置，计算机在完成拨号以后网络服务商会给你分配动态的IP和及DNS地址，所以说我们平常看家里的电脑都没有IP

【学生活动】分组讨论：在对计算机中的其他计算机进行IP地址的设置时，如果地址重复了，会出现什么情况？（IP地址冲突）任务三、检测网络是否连通[教师活动]在完成局域网的物理连接，通讯协议参数设置后，我们还要对网络进行诊断，一方面检测网络是否连通，协议配置是否正确。两人为一组讨论检查的方法

方法1、查看硬件

（1）网络连接设备（如交换机）的指示灯是否亮？颜色？

（2）计算机的网卡指示灯是否亮？2、利用ping命令来测试目标计算机IP，看能否正确发送和接收数据包。方法：开始菜单—所有程序—附件—命令提示符或按Windows键加L键打开运行对话框输入命令，假设目标地址为192.168.16.250则输入ping192.168.16.250回车即可。【学生活动】（1）通过测试命令PING检测网络是否连通，先让学生测试教师机IP，再测试其它同学的IP，看是否连通。（2）使用运行XP自带局域网聊天器Netmeeting进行信息发送，让学生之间进行信息发送，也可以通过局域网聊天软件发送信息，通过教学系统给学生下发局域网聊天程序，并教学生安装使用。任务四、怎样设置资源共享[教师活动]我们的局域网已连通并能进行通信，我们装如何实现局域网内计算机之间的资源共享呢。其实在上课的过程中我给你们发送程序已经实现了资源的共享，这是教师机与学生机之间，然而你们同学之间该如何实现资源共享呢？我们在确保计算机与计算机之间有固有的通讯协议、访问权限之外，还需在计算机上设置共享资源目录。

方法：找到要共享资源的文件夹，击右键—选择共享—设置相关参数。[学生活动]把学生分为两人一组，并要求小组间根据老师的讲解，共享本机资源并互访。五、总结

[教师活动]同学们，通过本节课的学习，我们都学到了些什么？

[学生活动]学生思考并回答[教师总结]我们学习了如何构建一个简单的局域网，并配置通讯必须的参数、设置共享资源目录。六、课后作业网络连接好了，如果一个办公室同时有多台电脑，却只有一台打印机，我们要实现在每一台电脑是执行打印命令，打印机都能打出相关的内容，该怎么办，大家可以讨论，不懂的知识可以通过网络查阅相关的资料，并把方法写成文本七、教学反思本节课采用任务驱动发来把学生引入到新的知识点上，以激发学生的学习兴趣。以演示、实践操作来强