一年级的小学生美术课学情分析教学教案说课稿_第1页
一年级的小学生美术课学情分析教学教案说课稿_第2页
一年级的小学生美术课学情分析教学教案说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1学情分析：〔课堂纪律、绘画习惯〕有明显好转，但还是不令人满足，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。根底很薄，有待加强练习。入学的学生第一次接触正规化的美术课，对他们来说特别颖，好玩好玩的，而且生入学之前所受的教育各不一样，心里因素也不一样，因此对待这些刚进入课堂的小朋友，在情感态度上做出很大的努力才行，他们有自己的想象空间，制造思维和共性，所以思维的想象力和制造力方面的空间很大，我们要好好的把握时机，激发孩子们对美术学科的兴趣，让孩入学的学生第一次接触正规化的美术课，对他们来说特别颖，好玩好玩的，而且生入学之前所受的教育各不一样，心里因素也不一样，因此对待这些刚进入课堂的小朋友，在情感态度上做出很大的努力才行，他们有自己的想象空间，制造思维和共性，所以思维的想象力和制造力方面的空间很大，我们要好好的把握时机，激发孩子们对美术学科的兴趣，让孩子有觉察美，制造美的想法并运用到美术课堂中。学情分析:的教学态度和教学理念起打算作用假设能在宽松融洽的气氛中开头,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的宠爱学习美术的根底学问和根本技能培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操学习有关美术的根本学问和根本技能应将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起,强调学问和技能在帮助学生美化生活应将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起,强调学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用激发儿童学习美术的兴趣放在首位,使学生在听,想,说,玩,画等“多元化“活动中开心地主动猎取学问,提高审美力量学情分析：力量比较差。造型表现：玩融为一体，强调体验和玩耍性，丰富学生的感受。设计应用：简洁的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。赏识评述：能用简短的话语表现自己的感受。综合探究：想、创作、表演和展现。学情分析：经过上学期的训练，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。是以丰富多彩的美术主要内容包括：点、线、面的玩耍、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、赏识等。统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。学情分析：通过赏识和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受了解根本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。学生的创精神与实践力量，形成根本的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小教师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展；学生仍旧依据上学期分好的小组进展合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。赏识课前以小组为单位搜集资料，进展争论性学习的前通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。培育形象思维力量，提

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论