幼儿园防止小学化自查报告

幼儿园避免小学化自查报告《幼儿园教育指导纲要》明确规定了我国幼儿园教育的性质和根本任务，即幼儿园教育是基础教育的重要构成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，其任务是“为幼儿一生的发展打好基础”。同时也指出了幼儿教育有本身的特点，即不同于小学教育，特别强调了幼儿园是通过创设健康，丰富的生活和活动环境来协助幼儿学习的。主动开展一系列师德创立活动，开展有5期道德讲堂活动，提出：多微笑、少埋怨、少脾气、宽心胸、勤做事、高效率。为进一步规范幼儿园办园行为，避免和纠正学前教育“小学化”现象，切实保障幼儿健康愉快成长，新学期伊始，我们将对我园进行自查整治，果断杜绝“小学化”倾向。正所谓“家园共育是幼儿园素质教育的基本立足点，”在潜心搞好幼儿教育的基础上，我重视把幼儿园与家园教育有机结合起来，通过短信平台、家园联系栏、联系手册、召开家长会等形式，与家长沟通，向家长介绍幼儿信息，解决家长在育儿中的困惑，及时向家长报告孩子在幼儿园的学习状况和发展状况，做到幼儿园教育与家庭教育的同时性，使孩子在各个方面均得到很大的进步。一、没有举办任何形式学前班，但在教育教学过程中为迎合家长的需求，过早地对大班幼儿开展拼音，写字，计算等内容的教学。这些做法违反了幼儿认知规律，遏制了幼儿的想象力和发明力的发展，严重损害了幼儿的身心健康，通过这次会议，我园会逐步进行整治，科学地遵照幼儿的成长规律来办园，真正做到“一切为了孩子，为了孩子的一切“。在自查整治正程中还望有关部门监督检查。二、班额控制状况，xx镇是一种比较大的乡镇，人口密集，幼儿人数较多。全园共有幼儿225人。大、中、小6个班级，其中大班3个班，中班2个班，小班1个班。大班142人，中班71人，小班13人，大班年纪控制在6—7岁之间，中班年纪控制在5—6岁之间，小班幼儿年纪控制在4—5岁之间，相对来比较大班，中班有超额现象，这些问题的出现重要是受办园条件影响，1、教室数量有限。2教师数量，教师资质有限。整治办法：1在招生方面尽量限制招生数量，如果条件允许，能够把大型综合活动室让出一部分做为一种班级，以减轻大班额的压力。2向社会招聘有资质，有素质，有能力的人来我园任教，对于大班额现象，我相信我园会在后来的整治正程中努力克服困难，最后得到圆满解决。三、规范幼儿教材，我们幼儿园使用的是经辽宁省中小学教学用书编审委员会审定通过的幼儿园探究式活动课程——幼儿操作包，没有统一购置其它教辅材料，在教育教学中我们主动创设多个区域活动空间对幼儿实施德、智、体，美诸方面全方面发展的教育增进其身心和谐发展。对此，我园设有一种大型综合活动室，活动室友设有娃娃家、超市、医务室、美工区、建构区、旅游区，教室设有图书角、自然角、美工区等，各区配备了丰富的玩具，游戏材料和幼儿教育读物，真正做到了资源共享，使幼儿在一种更加宽松的环境中成长。四、规范幼儿一日活动。我园根据幼儿的年纪特点和身心发展规律，制订保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持以游戏为基本活动，每天确保幼儿有2小时的户外活动时间，但有时由于受天气和人员的限制，在实际执行的过程中出现偏差，如：天气阴冷，人员短缺时幼儿的户外活动时间相对缩短。在此后的工作中我们会加大管理力度，尽量地不占用幼儿游戏时间和户外活动时间。园长为了经济效益，无原则地满足家长的规定，孩子们入园后，开始学习小学一年级的教材，布置家庭作业、打分，并且把写字的多少，作为评价幼儿园教学质量的原则，这势必影响幼儿的健康成长，也给家长造成一种误区，诸多家长一接送小孩回家就问今天学了多少个字了等等，这是违反教育教学规律的。五、规范幼儿园教学内容，我园设立并有效实施五大领域课程，但同时在大班也出现超越幼儿教育阶段的学科课程，这种现象重要出现在大班如：过早地认识拼音，某些文字，同时个别班级个别老师有布置文字类家庭作业现象。整治办法：果断制止给幼儿布置家庭作业。围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为重要内容，修订学校规章制度，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的主动性，发明性。第三，幼儿园还要听取社会各界人士的意见，定时召开座谈会，公开教师师德承诺，广泛征求对幼儿园发展与师德师风的意见和建议，让社会参加教师考核，加强他律行为，使师德师风建设朝着规范化的方向发展。六、我园没有举办多个爱好班和特色班，从未统一组织幼儿参加多个竞赛。对于家长方面：纠正“教育是学校的事”的错误观念，加强同幼儿园的联系，主动关心孩子的成长，多与孩子交流，认识到生命早期教育的特殊重要性，变化育儿观念，孩子不仅仅是学好课本知识，更重要的是养成良好的习惯，学会如何做人，这应当是教育的最后目的吧。七、在幼儿园招生宣传工作中，我园从未在新闻媒体，招生广告等方面进行多个宣传，从未组织幼儿参加过任何形式的商业宣传活动。此后，我们将按上级规定，定时进行检查，严肃杜绝“小学化”倾向，规范办园行为，为广大幼儿健康愉快的成长。以上就是我园纠正学前教育“小学化”现象的自查整治报告，还望有关领导监督检查。新学期开始，我们园组织进行了师德师风学习，我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《未成年人保护法》，学习巩固了有关的教育方针政策，明确了我们教师应恪守什么条令法规，如何做才是正当的行为，教师应含有如何的师德师风，本身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使此后的工作也有了努力的方向。通过学习我认真反思了自己在工作和学习等各方面的状况，对照之下自