幼儿园健康教育活动设计教案

教案设计课题第三章幼儿园教育活动的内容与设计3.1幼儿园健康教育活动的设计（1）授学时间授课类型新授课学时2教学目标知识与技能幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿对健康的认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和增进幼儿健康发展的系统教育活动。过程与办法案例导入→案例分析→案例拓展→总结练习情感、态度与价值观理解幼儿健康发展的特点，充足运用专门的教育活动和生活的各个环节，及时发现幼儿健康发展中的问题。教学重点幼儿健康发展的特点体育活动设计教学难点幼儿健康发展的特点体育活动设计教学办法案例分析法、探究式学习法教具准备课件教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图【案例导入】（2分钟）幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿对健康的认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和增进幼儿健康发展的系统教育活动。【案例分析】（15分钟）一、幼儿健康发展的特点3—4岁幼儿骨化过程尚未完毕，骨骼弹性大、易弯曲4—5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作发展有了明显的飞跃。5—6岁幼儿动作的协调性、灵活性、精确性有了很大的提高，喜欢尝试某些有难度、冒险的动作，协同活动逐步增多。二、幼儿园健康教育活动设计1、幼儿园健康教育教育活动设计（一）保健教育活动设计1、幼儿园各年纪班保健教育活动目的2、惯用办法重要能够采用观察、解说、示范、练习、游戏、表演、操作办法。3、案例及其点评(二)体育活动设计1.幼儿园各年纪阶段体育活动的目的3-1-2表2、活动类型自由活动集体活动3、惯用办法指通过在教师指导下进行有过则的游戏活动来进行教学的一种办法，深受幼儿欢迎的一种教学方式。案例四跟真走（体育活动。小班）目的：练习一种跟着一种走玩法：幼儿部分高矮一种跟着一种在老师带领下走步。规则：重点练习一种跟着一种走，模仿动作要简朴。通过现实社会高速时代对所需的幼教工作者的规定。教师解说，总结出幼儿园教育活动办法及其分类。解说法1教师主导，教学形式以集体教学、分组教学为主。学生倾听在教师的协助下总结出幼儿园健康教育活动设计的原则。教师主导，教学形式以集体教学、分组教学为主。引导学生主动学习，激励每一种学生主动参。引导学生“做中学”，突出学生主体，启发学生动脑主动思考，提高其解决实际问题的能力，培养学生的发散思维。【总结练习】（3分钟）作业：幼儿健康发展的特点是什么？如何评价幼儿的健康水平？幼儿园健康教育的目的是什么？对本节可所学内容进行总结，归纳。用练习的方式重复性的加深学生对本节课内容的消化，巩固所学的知识。自主练习。引导学生“做中学”，突出学生主体，启发学生动脑主动思考，提高其解决实际问题的能力，培养学生的发散思维。板书设计第三章幼儿园教育活动的内容与设计3.1幼儿园健康教育活动的设计（1）一、幼儿健康发展的特点二、幼儿园健康教育活动设计1、幼儿园健康教育教育活动设计（一）保健教育活动设计1、幼儿园各年纪班保健教育活动目的2、惯用办法重要能够采用观察、解说、示范、练习、游戏、表演、操作办法。3、案例及其点评(二)体育活动设计1.幼儿园各年纪阶段体育活动的目的2、活动类型自由活动集体活动3、惯用办法教学后记教案审视系部主任签字：