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文档简介

人教版小学数学教科书第三册第三单元《角的初步认识》

新课程理念指出：现代信息技术的发展对数学的价值目标、内容以及学与教的方式产生重大的影响。知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。结合生活经验认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。在认识角的过程中，体会数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣，在探索角的大小比较中发展数学思考的能力。教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角。教学难点：使学生初步认识到角的大小与两边张开的大小有关，与两边的长短无关。

课标中指出：“应注重学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验”。

折一折摸一摸说一说想一想找一找顶点边边把操作、观察、语言表达紧密结合

苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的指尖上”。看一看-----画一画----说一说

“小小角，真简单，一个顶点两条边；画角时，要牢记，先画顶点再画边。”

用吸管折出活动角

出示准备好的两个大小相同，边长不同的角

多种摆角的方式

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在角的乐园里，你学会了什么？

将一张长方形纸剪去一个角还剩几个角？

现代信息技术手段，将复杂抽象的数学概念变得形象生动，提高了学生学习数学的兴趣，培养了学生的创新精神，增强了学生的实践能力。

设计、开展数学活动时，内容的选择贴近了学生的生活，着眼于一个“活”字，贯穿一个“趣”字，突出一个“动”字，体现一个

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