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文档简介

掌声投向情况慢吞吞热烈镇定情绪讲述普通话鼓励

调来犹豫骤然忧郁歧视

默默地麻痹症愿意

落lào下残疾

先前的英子是个()的人,后来在同学们()的鼓励下,变成了一个()的人。课文内容:

自由读2、3自然段,边读边想英子一共得到几次掌声,画出掌声前后写英子动作表情的句子。

就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,掌声热烈而持久。

故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。

轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。立刻

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来。眼圈儿红红的。

犹豫慢吞吞眼圈儿红红的

在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。

一摇一晃

就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。英子,我的掌声是对你说故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子,我的掌声是对你说

英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。

爱是一阵热烈的掌声

爱是一句友善的话语

爱是炎炎夏日一缕清凉的风

爱是寒冷严冬一杯温热的茶

爱是倾盆大雨中一把小花伞

……

只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!

谢谢指导!

她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。默默地早早地最后一个

从那以后,英子就像变了一个人似的

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