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文档简介
掌声投向情况慢吞吞热烈镇定情绪讲述普通话鼓励
调来犹豫骤然忧郁歧视
默默地麻痹症愿意
落lào下残疾
先前的英子是个（）的人，后来在同学们（）的鼓励下，变成了一个（）的人。课文内容:
自由读２、３自然段，边读边想英子一共得到几次掌声，画出掌声前后写英子动作表情的句子。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，掌声热烈而持久。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。立刻
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。眼圈儿红红的。
犹豫慢吞吞眼圈儿红红的
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
一摇一晃
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。英子，我的掌声是对你说故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子，我的掌声是对你说
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
爱是一阵热烈的掌声
爱是一句友善的话语
爱是炎炎夏日一缕清凉的风
爱是寒冷严冬一杯温热的茶
爱是倾盆大雨中一把小花伞
……
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!
谢谢指导!
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。默默地早早地最后一个
从那以后，英子就像变了一个人似的
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