20减法教案模板5篇

第第页20减法教案模板5篇20减法教案篇1活动目标1、通过操作，引导幼儿理解8的构成。2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述8的加、减法。3、培养幼儿的思维、动手本领。4、发展目测力、推断力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点8的构成以及8的加减法。活动准备数字卡、硬纸片、挂图、8的加减法算式卡、宝藏。活动过程一、复习﹙1﹚从1数到7.﹙2﹚6和7的构成及加减法。二、新课1、看图启发幼儿在“7”的基础上发现“8”的形成。给“7”添“1”是8，8里面有8个“1”。2、老师利用游戏引导幼儿理解8的构成，并让幼儿察看游戏人数的改换来摆硬纸片。3、老师和幼儿玩“充数”的游戏,让幼儿进一步娴熟8的构成。4、老师出示挂图示范口8的加减法应用题，让幼儿列出算式并学习看图口述8的加、减法应用题列算式。5、游戏“找寻宝藏”学习计算8的加、减法算式。（老师在藏宝的途中放着8的加减法算式，把全体幼儿分成两组进行竞赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿能最早算完找到宝藏，哪组获胜）。1+7=82+6=83+5=84+4=85+3=86+2=87+1=88+0=881=782=683=584=485=386=287=180=86﹑活动延长7、复习总结。教学反思对于一名刚刚从幼儿园来学前班的小伙伴来说，他们对任何事物都是充分了奇怪，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我依据学生的需要和接受本领的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力连续时间短，好动是他们的天性，他们最爱好的是游戏、活动。数学活动对于擅长形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？从数学自身的特点和幼儿的年龄特点考虑。我采取了以下措施进行教学：使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。在竞赛中调动孩子们的乐观性，幼儿敬重本身心强，爱表现自身，在小组中进行“夺标签”竞赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的乐观性。我将不绝总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不绝提高教学质量。20减法教案篇2教学内容：p56p57页8和9的加减法教学目的：1、会娴熟口算10以内加减法，能正确解答2、能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。3、在计数过程中，初步培养学生数感重点难点：初步建立数感，培养学生心算计数教学准备：课件一、创设情景出示花果山和孙悟空，小伙伴，今日我带你们到花果山去观光好吗？二、探究知识1、8的加减法a独立思考你们看，咱们的山上景色不错吧，看小猴子们都下山来欢迎呢，出示课件图出示课件聪颖的小伙伴，你能算一算吗？说出你的算式，你用什么方法计算？写加法的理由是什么？学生说出加法的意思，树上有6只猴，树下有2只，一共有几只？b评价，你认为谁写的好？理由呢？c小结：同样一幅图，我们可以看作加法意思，也可以看成减法，只要能正确地说清图意，就能列出算式。2、9的加减法小伙伴们上山确定口渴了吧，前面就有一棵桃树，结子很多又大又好吃的桃子。课件出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，一棵树上有2个桃子请你们用学具替换桃子来摆一摆，然后独立写出算式。谁乐意向大家说出你的算式，评价：你认为哪个组写的好？三、练习1、动画演示，小男孩踢足球，最终定格为踢进2个，网外7个，看图，你能写出几个算式？说说你是怎样列式的？2、学生分组拿出数字卡片，同组两人相互拿出相加得8，相加得9的两个数。用小青蛙找家或摘苹果的游戏来完成。四、课堂总结今日同学们都学到了什么？20减法教案篇3课题：笔算小数加法内容：试验教材三班级下册p95页的内容教学目标：1、使学生初步掌握小数加法的计算方法。2、通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深学生对小数加法的理解。重点：掌握小数的加法计算方法教学过程：一、复习导入新课。列竖式计算下面各题，并说一说做整数加法时要注意什么？74+2851+62（小结时，突出“相同数位对齐，从个位加起。”）二、新课：1、设计购物情景图。学习小数的加法计算。从画面中你知道了什么信息？你想购买哪些商品？它们的价格分别是多少元？你最少选择购买两种商品，请你计算一下你一共用去了多少元钱？计算结束之后说给同桌的小伙伴，你自身是怎样计算的？（给出活动时间）学生活动后汇报归总。得出小数加法的计算方法。（老师可以板书）老师增补讲清，直接用小数计算的书写格式。（强调格式）2、试一试（用竖式计算下面各题）4.5+2.30.9+6.214.1+3.62.08+0.493、师生小结，计算小数加法时要注意什么？形成文字。计算小数加法时，要使相同数位对齐，也就是要把小数点对齐，从低位加起，加得的结果要对齐加数的小数点，点上小数点。三、实践活动：1、把自身的语文、数学课本的单价找出来，计算一下语文、数学两本书一共用多少元钱？2、看够物信息，帮小强计算一共用去多少元钱。面条一包食盐一袋火腿肠味精一袋1.86元1.00元5.06元9.47元四、巩固练习1、推断正、误（并说出过错误的原因）2、选择正确的答案填在相应的括号里。3、摘果游戏说明（果树图上有小数的加法算式，谁计算结果正确，摘下的果子归谁。）五、全课归结1、通过这节课的活动，你学会了什么本领？2、你在计算小数加法时，要注意些什么？20减法教案篇4课型：复习课授课时间：第周第课时教学内容：教科书23页退位减法表。教学目标：初步感知20以内退位减法表的排列规律；引导学生找规律；让学生依据自身的发现重新排出一个减发表。教学重点：提升学生对本单元知识的掌握水平。教具准备：20以内退位减法表的挂图，口算卡片。教学过程：一、出示20以内退位减法表：119118117116115114113112129128127126125124123139138137136135134149148147146145159158157156169168167179178189二、引导学生找规律：1、认真察看20以内退位减法表，看看算式是怎样排列的，一共有多少个？2、小组活动：请小伙伴们在小组中相互商讨商讨，看看这个表有那些规律？学生可能找到横、竖、斜等各种规律。3、组与组之间沟通，老师启发：还能发现什么规律？三、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表，以呈现各组的新发现。四、利用退位减法表复习：1、把差是6……的算式一组一组地说出来。说一说差是6的算式有哪几道？除了表中算式，还有哪些？生答，师板书。2、看一看这些算式，哪些是我们上学期学过的？哪些是我们刚刚学习的？哪些是以后要学算式？五、小结：通过这节课，你学到了什么？作业布置：板书设计：整理和复习119118117116115114113112129128127126125124123139138137136135134149148147146145159158157156169168167179178189课后小记：课题十一练习课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：练习五1～7题。教学目标：巩固本单元所学20以内退位减法。教学过程：一、揭题：小伙伴们，今日我们一起来做练习。二、练习：1、第1题：把差是6……地算式一组一组地说出来。小组合作完成。2、第2题：（1）看图，明确题意：一图四式。（2）学生同位两个相互说图意，并提出数学问题。（3）依据图意和问题列算式解答，写在书上。（4）订正答案。3、第3题：（1）明确要求：看谁算得又对又快。（2）学生独立完成。（3）订正答案（对算得又对又快的学生提出称赞）。4、第4题：（1）明确题意：依据图写算式。（2）学生自身试验读题，并提出数学问题。（3）列算式解答，写在课堂作业本上。5、第5题：（1）明确要求：先算出得数，再认真察看竖着每一组的三个算式有什么联系。（2）学生书写得数。（3）订正答案。（4）说说自身发现的规律。6、第6题：小松鼠采松果。（1）故事形式引出：有一天，松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说：“孩子，你们已经长大了，要帮妈妈做事了。今日，你们就去森林里采些松果来吧！”小松鼠愉快地答应了。过了一会儿，两只小松鼠回来了，松鼠妈妈看到孩子这么能干，愉快极了。一个劲儿夸奖他们，说：“你们真能干，一共采了12个松果。”松鼠弟弟说：“哥哥猜得多，我只采了5个。”亲爱的小伙伴，你知道松鼠哥哥采了多少个吗？”（2）让学生依据故事内容说答案，并说一说自身是怎样想的。（3）口头列算式解答。（4）写在书上。7、第7题：旅游公司汽车出租情况。（1）看统计表，明确要求的是还剩多少辆？（2）学生依据题意自身解答。（3）订正答案，让学生说说自身是怎样想的。三、小结：小伙伴们，今日我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。作业布置：板书设计：整理和复习4、169=7（只）6、125=7（个）课后小记：课题十二练习课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：练习五8～11题，思考题。教学目标：巩固本单元所学20以内退位减法。教学过程：一、揭题：小伙伴们，今日我们一起来做练习。二、练习：1、第8题：这是一道计算题。（1）明确要求：看谁算得又对又快。（2）学生独立完成。（3）订正答案。（4）有错的学生，说一说计算次序是怎样的，每一步的计算结果是多少？2、第9题：这是一道用数学的题。（1）看图，同位两个相互说说图意，并提出数学问题。（2）依据问题列算式解答。（3）订正答案。3、第10题：比一比。（1）明确要求，看谁先夺得红旗。（2）各小组派代表参加竞赛。（3）对算得又对又快的学生提出称赞，并嘉奖给一个小标志。（4）再加入几组竞赛题，尽量让学生多参加。4、第11题：这是一道用数学的题。（1）看图，说图意，提出数学问题。（2）列算式解答，指名板演订正。（3）说一说为什么用加法计算？5、思考题：小组讨论完成。一共12人，每两人之间插入一个女生，一共能插入11人。三、小结：小伙伴们，今日我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。四、增补练习1、在○里填上“〉”“〈”或“=”。5+6○8136○612+2○15157○6168○8112○7126○15410+5○137179○1810作业布置：板书设计：整理和复习115=6134=9课后小记：20减法教案篇5【活动目标】1、激发幼儿学习数学的兴趣。2、在实际情境中感受数学与生活的联系，并能运用所学的加法解决简单的实际问题。3、培养幼儿的察看、分析本领，发展幼儿的口语表达本领。4、进一步体会理解加法的意义，正确计算6以内的加法，复习加法交换律。【活动准备】1、学具：数字卡片1——6、+、=，6元纸币。2、教具：数字卡片若干、算式卡片若干、价格标签若干、音乐。3、环境创设：超市一角：饮品专柜。【活动进程】一、布置“超市饮品专柜”——创设游戏情境，导入活动：1、出示各种饮品，请幼儿看一看、说一说有什么；2、引导幼儿分类放置饮品，并请幼儿介绍分类的方法；二、统计饮品数量——引导幼儿运用所学的加法解决问题，复习加法交换律，体会加法的意义；1、引导幼儿提出问题；2、引导幼儿分析解决问题；（1）按颜色不同列算式。a、发现营养快线的不同（颜色不同）。b、点数记录橙色、蓝色的数量。c、引导幼儿列加法算式，并说说列示的原因。4+2=62+4=6（2）按大小不同列加法算式。1+5=65+1=6（3）按名称不同列加法算式。3+3=6（4）察看第一组、第二组算式，引导幼儿复习加法交换律。a、发现两组算式的相同及不同之处；b、用手势表示。三、