【部编版】第8课-欧洲的思想解放运动(51张)【复习课件5】-

第四单元资本主义制度确实立第8课欧洲的思想解放运动复习课件【时空坐标】【素养目标】1.概述文艺复兴运动发生的原因、含义及表现,认识资本主义萌芽是其产生的根本原因,理解人文主义的内涵及影响。(唯物史观、历史解释)2.把握马丁·路德宗教改革的主张,理解宗教改革对推动人类思想解放、西欧资本主义开展和民族国家形成开展所起的巨大作用。(历史解释、史料实证)3.通过了解近代科学兴起开展的时间、原因、成就及影响,认识科学革命与思想解放之间的辩证关系,树立正确的科学观与世界观。(唯物史观、家国情怀)4.了解启蒙运动的原因及开展概况,把握启蒙思想家的思想主张及理性主义的人文内涵,认识启蒙运动对人类社会进步的巨大影响力。(史料实证、历史解释)一、文艺复兴【任务驱动·根底认知】中世纪的西欧,教会控制人们的思想和文化教育,厉行精神专制,人性被压抑。但随着城市兴起和商品经济的开展,新思想开始滋生。14世纪,一场伟大的思想解放运动——“文艺复兴〞爆发了,这场运动的具体情况是怎样的呢?1.含义:(1)它是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。(2)“复兴〞的原意为“再生〞。文艺复兴时期的局部意大利学者认为自己处于一个新时代的开端,古典文化将迎来再生。必备素养形成2.背景:资本主义生产关系的萌芽古希腊罗马文化3.实质:创立符合_____________需要的新文化。4.精神内核:_________,其精神内涵是:(1)以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严。(2)反对_________,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚_____。(3)重视发挥人的才智和创造力,追求_________的幸福生活,提倡探索人与自然的奥秘。新兴资产阶级人文主义禁欲主义理性现世社会5.表现:彼特拉克人性的自由达·芬奇6.扩展:(1)时间:15世纪后期,扩展到欧洲各地。(2)代表:英国的_________。其作品有《哈姆雷特》《_______》等,充分表达了人文主义的政治理想和道德观念。7.影响:一定程度上冲击了封建秩序,解放了_____,使人们开始更多地关注人本身与现世世界。莎士比亚李尔王人性【素养迁移·核心探究】探究文艺复兴【情境一】人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、梦想和幼稚编织的,透过它向外看,世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利,这层纱幕最先烟消云散。——[瑞士]布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》【思维交互1】材料中的“纱幕〞指的是什么?人类意识处于睡眠与半醒状态的原因是什么?如何理解“烟消云散〞的含义?(历史解释、史料实证)提示:“纱幕〞:基督教神学世界观。原因:基督教会把文化置于神学的控制之下。含义:神学世界观的束缚被冲破,人和人性从宗教的束缚下解放出来。【情境二】观察以下两幅图片【思维交互2】两幅图片有什么不同?这种不同反映了什么问题?(史料实证、历史解释)提示:不同:中世纪圣母表情严肃,比较呆板,圣婴也是比较严肃。文艺复兴时期圣母非常柔美,圣婴具有了孩童般可爱的表情。反映的问题:中世纪作品突出神的至高无上的这种气息,反映了在欧洲中世纪人是受神统治的。文艺复兴时期的作品将神人性化,反映了这个时期人们对人性的召唤。【情境三】我不想变成上帝,或者居住在永恒中,或者把天地抱在怀抱中,属于人的那种荣耀对于我就够了……我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。——彼特拉克《歌集》我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的,我们的灵魂都是天主赐给的,具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的,只有品德才是区分人类的标准。——薄伽丘《十日谈》【思维交互3】如何理解彼特拉克这段话的深刻内涵?材料反映了薄伽丘怎样的思想主张?(史料实证)提示:内涵:追求人性的解放和现世幸福。主张:讴歌了人性,反对教会的禁欲主义,批判封建贵族的等级观念,主张人类平等。

【史论生成】文艺复兴时期人文主义的特征

1.人文主义首先是一场文化运动,集中于人文学科,人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。

2.主要以文学艺术的形式表现出来,并取得辉煌成就。

3.人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。

4.人文主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种全新的个人主义的伦理观。

5.对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露了禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。

二、宗教改革【任务驱动·根底认知】赎罪券亦称“赦罪符〞,拉丁文意为“仁慈〞或“宽免〞,后被引申为免除赋税或债务。中世纪天主教会发行赎罪券的目的是掠夺西欧各国人民钱财,这也成为了16世纪的宗教改革爆发的一个重要原因。那么,这场宗教改革运动的具体情况是怎样的呢?1.背景:(1)_________使天主教会的权威受到质疑。(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。文艺复兴2.序幕:1517年,马丁·路德撰写了著名的《_____________》,痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为。

3.德国的宗教改革:(1)改革主张。①认为人的灵魂获救靠自己的信仰,不靠烦琐的宗教仪式,上帝面前_________。②主张建立独立的_________和廉俭教会,力主用民族语言进行宗教活动。(2)初步成果:形成了新教路德派。九十五条论纲人人平等民族教会4.宗教改革的扩展:西欧其他国家也建立了独立于罗马教廷的新教,影响最大的是瑞士的_________和英国的国教。5.影响:(1)对思想解放:进一步解放了人们的思想,传播和开展了_________。(2)对经济开展:有利于欧洲资本主义的成长。(3)对民族国家:推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的开展。加尔文派人文主义【素养迁移·核心探究】探究挑战教皇的权威【情境一】教皇英诺森三世说教皇权力好比太阳,国王权力犹如月亮,它的光是向太阳借来的。《世界文化简史》中写道:天主教会是中世纪西欧庞大的经济实体,它拥有大量地产,向广阔农民征收高额封建地租。恩格斯说:中世纪只知道一种意识形态,即宗教和神学。【思维交互1】上述材料反映了中世纪时期,教会的地位如何?(历史解释、史料实证)提示:政治:教权凌驾于王权之上;经济:西欧最大封建主;思想:垄断意识形态;社会生活:从生到死,影响无处不在。

【情境二】在中世纪,天主教会将从事商业和发财致富说成堕落行为,这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃开展的趋势背道而驰,同时天主教会所规定的圣礼十分烦琐,这些也都阻碍了资本主义的开展。……但商品经济不声不响地创造出一个新的上帝——金钱。【思维交互2】材料反映了中世纪出现了怎样的历史现象?这一现象与宗教改革有何关联?(史料实证、唯物史观)提示:现象:中世纪西欧商品经济和资本主义萌芽得到开展。关联:天主教会的思想统治严重阻碍了西欧资本主义的开展,这成为宗教改革爆发的根本原因。【情境三】马丁·路德提出“因信称义〞说。他认为,灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰,根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为,全凭信仰。要得救上天堂,不靠教会或行善,更不靠购置赎罪券。【思维交互3】马丁·路德宗教改革的核心主张有哪些?产生了怎样的影响?(史料实证、家国情怀)提示:主张:信仰即可得救;都有直接阅读《圣经》的权利;都可以与上帝直接对话;简化宗教仪式;国家权力高于教会。影响:使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,带有鲜明的人文主义色彩。动摇了罗马教会的统治,解放了思想,人文主义得到进一步传播。史论生成比较文艺复兴和宗教改革1.相同点(1)都是西欧资本主义开展的结果,都是成长中的资产阶级进行的反封建斗争,都涉及西欧的广阔地区。(2)都促进了人们的思想解放和近代文化的开展。(3)都是资产阶级反封建、反教会的斗争,都表达了浓郁的人文主义色彩。2.不同点【深化点拨】文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动,一开始就容忍了异教文化,而宗教改革不是一个为了自由的运动,各种形式的新教派,几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。

三、近代科学的兴起【任务驱动·根底认知】1600年,意大利科学家布鲁诺因保卫“太阳中心说〞被宗教裁判所判为“异端〞而处以火刑,成为保卫科学真理并为此献身的殉道士。“太阳中心说〞是当时科学开展的一个缩影,那么,近代科学是如何兴起和开展的呢?1.兴起:(1)背景:文艺复兴和_________的深入开展,人们对自然界的认识产生了革命性变化。(2)时间:16—17世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,近代科学兴起,被称为“_________〞。宗教改革科学革命2.表现:(1)天文学:_______提出“日心说〞,否认天主教会宣扬的“地心说〞,建立起一种新的宇宙观。(2)物理学:牛顿发现_____________,确立了较为完整的力学体系,为近代物理学的开展奠定了根底。(3)其他领域:光学、热学、磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。哥白尼万有引力定律3.影响:(1)形成了重视经验和事实的_______思维方式。(2)确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等根本途径发现自然规律的_________。(3)促进了_________和社会进步。理性化科学方法思想解放【素养迁移·核心探究】探究近代科学的开展【情境一】孟广林在《文艺复兴时期的“科学革命〞》中写道:“人文主义思潮驱散了神学的阴霾,促成了‘人的发现与世界的发现’,赋予了人深入思考与大胆探求的自主权利。于是,一些科学家逐渐冲破神学传统的藩篱……掀起了划时代的‘科学革命’。〞【思维交互1】推动近代科学产生开展的因素有哪些?其产生的根本原因是什么?(史料实证、唯物史观)提示:因素:文艺复兴、新航路开辟和宗教改革。原因:资本主义生产方式确实立和开展是其产生的前提与根本动力。【情境二】牛顿说:“我好似是一个在海边玩耍的孩子,不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞,而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。〞【思维交互2】牛顿捡到的那些“光滑的石子〞和“美丽的贝壳〞指什么?其成就有何历史影响?(历史解释、家国情怀)提示:指的是物体运动三大定律和万有引力定律。影响:牛顿经典力学是人类认识自然的第一次理论性概括和总结,为近代物理学的开展奠定了根底。【情境三】纪录片《大国崛起》中有这么一段解说词:既然物质世界有着如此的自然规律,那么在人类社会的开展中,也应该有类似的规律存在。只要能将牛顿破解自然之谜的科学方法,运用于人类社会,那么社会开展的规律也能被把握,人类就可以握住自己的命运咽喉。后来的历史学家和哲学家把这种世界观称为“理性主义〞。【思维交互3】“将牛顿破解自然之谜的科学方法,运用于人类社会〞指的是什么运动?如何认识科学开展和思想解放的关系?(史料实证、唯物史观)提示:运动:启蒙运动。关系:思想的解放推动了近代科学技术的产生和开展,近代科学技术的开展,又为资产阶级反封建斗争提供了直接的物质条件,推动了新的思想解放。史论生成近代自然科学兴起的原因1.资本主义生产的开展需要科技知识,为科技开展奠定了物质根底,这是近代自然科学创立开展的社会前提。2.文艺复兴、宗教改革和资产阶级启蒙运动,为近代自然科学的诞生和开展奠定了思想根底。3.16-17世纪,伽利略、培根、笛卡尔等唯物主义思想家为近代自然科学研究创立了一般规律和经典方法。4.中国的四大创造、阿拉伯文化和希腊自然哲学传入西欧,开阔了人们的眼界,并为科学研究提供了丰富的材料。5.欧洲先进国家保护并奖励科技创造,改革教育制度和专利制度,组织科研机构,推动了近代科学的创立和开展。总之,科技的进步离不开物质生产的开展、学术思想的自由、研究手段的进步、国家的重视。四、启蒙运动【任务驱动·根底认知】“未经考察的生活是不值得过的〞这一名言出自古希腊哲学家苏格拉底之口,他也被认为是西方理性主义的化身与象征。苏格拉底这种对理性的尊崇和对思想自由的追求,成为了欧洲18世纪启蒙思想的源头。那么,启蒙运动是如何兴起和开展演变的,对人类历史又产生了怎样的影响呢?1.背景:(1)文艺复兴、宗教改革和近代科学的开展推动了人们的思想进一步解放。(2)新兴资产阶级要求摆脱_________和教会的思想束缚。专制王权2.含义:启蒙运动就是以___________的光辉,驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。3.概况:(1)产生:17世纪,_____出现早期启蒙思想。(2)开展。①18世纪,_____成为启蒙运动的中心。②18世纪后期,启蒙运动到达高潮,并扩展到欧洲其他国家及北美地区。4.内核:“_____〞是启蒙运动的精神内核,强调独立思考与自主精神。理性和科学英国法国理性5.主要人物及其主张:三权分立君主立宪制主权在民自由竞争理性判断平等6.影响:_______。(填写正确序号)①进一步解放了人们的思想;②为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传;③直接推动了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命;④成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。①②④【素养迁移·核心探究】探究启蒙思想【情境一】17—18世纪,随着欧洲资本主义经济的不断开展,资产阶级力量壮大。但是封建制度严重阻碍着资本主义开展;同时自然科学的开展使得人们认识到人类是可以征服自然的,于是反对封建专制和反对教权主义的斗争成为时代的要求,一场思想上的资产阶级启蒙运动首先在英国兴起。【思维交互1】归纳启蒙运动兴起的背景?思考启蒙运动产生的根本原因是什么?(史料实证、唯物史观)提示:背景:资本主义经济的进一步开展;资产阶级力量壮大;封建专制阻碍资本主义开展;天主教神学还占据相当地位;自然科学进一步解放了人们的思想。原因:封建统治严重阻碍了资本主义的开展。【情境二】《西方政治思想史》中写道:启蒙学者主张人的理性是检验一切事物的唯一标准……以往的历史是谬误和偏见的统治,现在,应该抛弃一切违背人类理性的东西,根据他们发现的理性原那么重新建立社会制度。也就是要建立一个“理性的王国〞。【思维交互2】启蒙运动的核心思想和斗争对象分别是什么?如何理解启蒙的含义?(历史解释、史料实证)提示:核心思想:理性主义。对象:批判专制主义、教权主义、等级制度。含义:启蒙就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,为争取自由和平等去斗争。【情境三】卢梭说:人人享有自由平等的权利而不管其出身。人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“共同意志〞,人人遵守。社会契约就是共同意志的表达,代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。【思维交互3】材料反映了卢梭怎样的思想主张?卢梭的政治主张与伏尔泰有何区别?(史料实证)提示:主张:社会契约、人民主权、直接民主。区别:伏尔泰不反对君主制,主张君主立宪制。卢梭反对君主制,主张民主共和制。【情境四】康德说:启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。【思维交互4】康德是怎样理解启蒙的含义的?他的思想主张有何历史意义?(史料实证)提示:含义:人应该独立思考(思想自由),理性判断。意义:对启蒙运动进行总结,确立了人类的主体地位。史论生成启蒙运动的影响与特点1.影响:(1)是欧洲历史上的又一次伟大的思想解放运动。(2)它丰富和开展了人文主义精神的内涵,把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国〞、按照资产阶级利益建构政治制度的高度,从而比文艺复兴人文主义更彻底,更具鲜明的政治革命性质。(3)不仅为资产阶级革命做了舆论准备,而且为人类社会创造了珍贵的精神财富。(4)启蒙运动鼓舞了英属北美殖民地和拉丁美洲人民争取独立的斗争,对亚洲民族民主运动的开展提供了思想武器。2.特点:(1)从批判的对象上看,矛头指向专制主义、教权主义。(2)从批判的方式上看,摆脱了宗教的束缚,启蒙思想家宣传理性,对封建制度进行理性的批判,是科学进步与资产阶级壮大的反映。(3)从批判的领域上看,集中于政治、思想领域,宣扬科学和理性的目的是反对专制、教权和迷信。(4)从历史作用上看,主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治作思想发动和理论准备。课堂素养达标1.“自14世纪以来,意大利工商业城市兴起,出现了资本主义萌芽。新兴的资产阶级追求财富与人生享乐,一场新文化运动悄然兴起。〞材料中“新文化运动〞是指 ()A.文艺复兴运动 B.启蒙运动C.宗教改革运动 D.社会主义运动【解析】选A。据材料“14世纪以来,意大利……一场新文化运动悄然兴起〞并结合所学知识可知,这反映了文艺复兴运动的兴起,故A正确;启蒙运动在17、18世纪,故B错误;宗教改革运动不是发生于意大利,故C错误;14世纪没有产生社会主义运动,故D错误。2.绘画是历史的一面镜子,能够折射出思想文化的变迁。以下图所示画作 ()A.反映出对宗教和教会的抨击B.利用宗教题材表现人文精神C.表达了反对世俗享受的理念D.彰显了理性主义的精神实质【解析】选B。题干图片反映了拉斐尔画作中的圣母形象,结合所学知识可知,这表达了文艺复兴时期利用宗教题材表现人文精神的特点,故B符合题意;拉斐尔的圣母图并不能表达对宗教的抨击,故A不符合题意;人文主义并不反对世俗享受的理念,故C不符合题意;启蒙运动彰显了理性主义,而不是文艺复兴,故D不符合题意。3.(2023·天津文综)文艺复兴时期,很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨〞吸引人们时,意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式()A.带有画家生活环境的烙印B.突出了文艺复兴的精神实质C.附和了教会宣扬的道德观D.表达了神韵写意的绘画风格【解析】选A。文艺复兴的实质是资产阶级的新文化运动,核心是人文主义,肯定人的价值,反对以神为中心,材料中画家提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现“黄金雨〞,这反映了文艺复兴时代人们对黄金的渴求,是资本主义萌芽开展的需要,其创作反映了其时代背景,故A正确,B、D不是材料反映的主旨;其创作恰恰反对教会宣扬的来世幸福说,C错误。4.以下图取材于德国著名画家卢卡斯·克拉纳赫创作于1521年的画作《从基督徒到反基督徒》。对该漫画的理解正确的选项是 ()A.主张金钱至上B.主张信仰即可得救C.强调人的价值 D.主张追求现世幸福【解析】选B。基督赶走高利贷者表达了不以金钱至上的精神,而教皇用赎罪券吸引教徒的做法那么违背了基督的原那么,所以该漫画并不是在主张金钱至上,故排除A;漫画实际上是挖苦了教皇和教会的虚伪与贪婪,由此主张信仰即可得救,并不需要通过教皇和教会,应选B;漫画意在抨击教皇和教会,宣扬宗教改革,而不是强调人的价值,故排除C;漫画内容没有表达追求现世幸福的内容,故排除D。5.有历史学家认为:“路德开始是一个改革家,但最终却成为一个革命家。〞路德最终成为“革命家〞的原因最有可能是 ()A.路德提出因信称义,改进教会B.路德挑战教皇,建立新教C.路德主张教会积极干预世俗事务D.路德改革促使民族国家出现【解析】选B。路德发表《九十五条论纲》,提出因信称义,改进教会的主张,表达了路德是改革家,故A错误。路德改革引发了德国和欧洲反对天主教会的宗教改革运动,形成了路德教、加尔文教等新教派,推动了欧洲社会的转型,路德也由此成为“革命家〞,故B正确。路德主张教会无权干预世俗事务,排除C。宗教改革促进民族国家的出现,但这是间接作用,并非路德直接倡导的,故D错误。6.(2023·聊城高一检测)“惯性是物体的根本属性,惟有外力才能克服物体的惯性。其蕴含的价值观是‘崇尚人的价值’,因为人有能力改变和控制自然。〞这说明 ()A.经典力学体系完善对自然的认识B.近代科学提升教皇的权威和地位C.近代科学推动了人文主义的开展D.现代物理学的根本框架已经形成【解析】选C。近代科学的开展促进思想解放,“惯性是物体的根本属性〞说明是牛顿经典力学,“人有能力改变和控制自然〞说明是人文主义思想,C正确;A、B不符合材料主旨;现代物理学以量子论和相对论为根底,不符合材料中经典力学信息,排除D。7.受牛顿力学体系的影响,洛克提出了天赋人权和社会契约;受达尔文进化论的影响,斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明近代自然科学()A.揭示了西方民主的虚伪B.促使民主政治的形成C.影响了社会科学的开展D.美化殖民扩张的动因【解析】选C。根据材料可知,一项重大的自然科学理论的提出,都影响了另一项重要的社会科学理论的提出,说明自然科学的开展能够影响社会科学,故C正确。材料没有涉及西方民主的虚伪,而是反映自然科学与社会科学的关系,排除A。材料阐述自然科学与社会科学的关系,并没有涉及民主政治的形成,排除B。近代自然科学没有美化西方殖民扩张的作用,且材料反映的是自然科学与社会科学的关系,排除D。8.德国哲学家康德认为在理性世界中自由要服从于理性的“法那么〞和“要求〞。这一观点反映出启蒙运动的最大价值在于 ()A.追求人本身的彻底解放B.通过社会契约获得自由C.破除蒙昧主义追求理性D.追求人现世的幸福自由【解析】选A。结合所学知识可知,题干材料“在理性世界中自由要服从于理性的‘法那么’和‘要求’〞反映了康德主张理性判断,不能为了自身自由而阻碍他人自由,其最大意义是追求人本身的彻底解放,故A正确;材料未涉及社会契约,故B错误;破除蒙昧主义追求理性并不是启蒙运动的“最大价值〞,故C排除;追求人现世的幸福自由,属于文艺复兴运动,故D错误。9.阅读以下材料:材料一宗教改革和文艺复兴保持着一种共同点,他们都是人文主义开展的产物,都强调个人的领悟能力,然而宗教改革却似乎更像是对文艺复兴中的希腊化和异教文化的反动,文艺复兴强调古典文化的价值,以人为中心;而宗教改革从《圣经》中继承的遗产那么要求他们反对异教文化对基督教的渗透,强调神的伟大。文艺复兴时期虽然揭露了宗教的腐败,但是艺术家们的创作需要来自教会的各种支持,因此难免抱着与教会和解的态度,正如米开朗琪罗的艺术天才得到了教皇的支持一样。而宗教改革那么进一步将文艺复兴从中世纪特征中剥离出来。材料二有学者指出:“对于欧洲的现代化进程而言,真正的文化起点不是文艺复兴,而是宗教改革。〞在15-16世纪,南部欧洲掀起了文艺复兴运动,而北部欧洲那么在进行宗教改革,到