部编版七年级语文上册第18课《狼》精美课件

七年级上册教学课件初中语文lang蒲松龄新课导入想一想，你知道哪些关于“狼”的成语？新课导入想一想，你知道哪些关于“狼”的成语？新课导入想一想，你知道哪些关于“狼”的成语？狼贪鼠窃虎狼之穴杯盘狼藉豺狼当道狼虫虎豹鬼哭狼嚎狼狈不堪狼子野心狼心狗肺关于“狼”的这些成语，绝大多数都是贬义，思考一下这是为什么？狼子野心狼狈为奸声名狼藉引狼入室如狼似虎狼吞虎咽虎狼之心聊斋志异.狼目录mulu包括作者的介绍，相关作品和写作的背景课文的朗读、文章疑难字词解释和翻译了解作者的写作方法，理解作者的思想文言文知识拓展积累，写作手法和特点壹壹作者生平蒲松龄（1640—1715），清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，淄川（今山东淄博）人。青年便热衷科举，19岁童子试县、府、道皆列第一，考中秀才；此后科场不利，久久不能上榜51岁时到济南参加乡试，第二场就抱病退场从此绝迹科场，到71岁才援例成为贡生76岁时依窗危坐而逝作品简介蒲松龄在文学上的主要成就便是文言短篇小说集《聊斋志异》故事来源有三：改编民间的传说和故事编写亲友提供的材料根据自己对生活的体验而编撰内容主要歌颂青年男女的真挚爱情；揭露封建官吏的罪恶；揭露科举制的弊端等。字词正音缀行zhuì目似瞑mínɡ隧入suì并驱qū窘jiǒnɡ积薪xīn黠xiá苫蔽shàn眈dān尻尾kāo径去jìnɡ少时shǎo奔倚yǐ意暇甚xiá假寐mèi缀驱薪倚窘黠苫眈少径暝暇隧尻寐贰贰课文朗读仔细听朗读，体会每句的意思，注意句子的停顿；10:0310月26日周一上午狼注意：《狼》原文共三则，本文为第二则？——蒲松龄文段理解一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠屠户止仅，只缀行紧跟着走了很远，缀，连接，紧跟甚远译文一个屠户晚回家，担子里的肉卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。投以骨把骨头投给狼从跟从并一起译文屠夫害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。如故跟原来一样屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。窘处境为难，困迫敌此处是攻击的意思顾看，视译文屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看野地里有一个打麦场，场主人在那里堆积柴草，覆盖成小山一样。积薪堆积柴草苫蔽成丘覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。乃于是，就弛解除，卸下译文屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。眈眈相向瞪眼朝着屠户，眈眈，凶狠注视的样子少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。少时一会儿径去径直离去译文一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。犬坐于前像狗一样蹲在前面久之时间长了意暇甚神情很悠闲，意，这里指神情，态度暴起突然毙杀死方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。译文屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。洞其中在积薪中打洞隧通道，这里作状语“从通道”的意思身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。尻径直离去译文狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。股大腿悟明白，知道假寐假装睡觉。寐，睡觉盖表示推测，大概，原来是。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。黠狡猾译文狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。顷刻一会儿变诈巧变诡诈几何多少，意思是能有多少叁叁深层解读大声朗读第1自然段，说说第一自然段交代了什么内容？有什么作用？交代了一个屠夫卖完肉，在回家路上被两只狼紧追不舍，经过一番斗争终于将狼杀死内容简单几笔写出了屠户处境的危险，渲染了紧张的氛围，扣人心弦，为后文做铺垫作用

关键词句从1、2段能看得出来“狼”有什么样的特点，尝试找出具体的词句说明其特点。凶狠贪婪缀行甚远一狼得骨止，一狼仍从后狼止而前狼又至并驱如故心理文中屠户在一开始遇到狼的时候是什么样的心理？采取了什么行动？恐惧退让行动投以骨复投之心理屠户在退让无果的情况下，心理发生了变化，说说变化在哪里，找出文中对应的词语或者句子下决心抵御狼行动弛担持刀刀劈狼首暴起断其股不难看出屠户一个：勇敢果断、机制细心的人体现第4段中可以看出“狼”怎样的特点？再次找出可以体现这些特点的词语或句子。特点阴险狡诈一狼径去，一狼假寐目似瞑，意暇甚意将隧入以攻其后第5段中作者对“狼”的感叹说明什么？思考一下作者感叹的对象仅仅是“狼”吗？“止增笑耳”一词表现出作者对“狼”的嘲讽作者讽刺的也不仅仅是狼，更是那些阴险狡诈、凶狠贪婪的恶人，“狼”其实只是这些“恶人”的化身。读了这个屠户和狼的故事，对你有什么启示？人的智慧和力量是无穷的；为人处世不能太过贪婪狡诈，勿以恶小而为之；对待一些像狼一样的恶人，要像屠户一样敢于斗争。结构解读狼记叙议论遇狼惧狼御狼杀狼止增笑耳缀行甚远一止一从眈眈相向顷刻两毙敢于斗争勇于斗争肆肆一词多义止止有剩骨(副词，仅，只)一狼得骨止(动词，停止)前狼不敢前(动词，上前)其一犬坐于前(动词，停止)敌恐前后受其敌(动词，敌对，这里是攻击的意思)盖以诱敌(名词，敌人，这里指屠户)意意暇甚(名词，这里指神情、态度)意将隧入以攻其后也(动词，打算，企图)乃屠乃奔倚其下(副词，于是，就)乃悟前狼假寐(副词，才)以投以骨(介词，把)以刀劈狼首(名词，敌人，这里指屠户)意将隧入以攻其后也(连词，来)其恐前后受其敌(代词，指狼)场主积薪其中(代词，指麦场)屠乃奔倚其下(代词，指柴草堆)其一犬坐于前(代词，指狼，可译为“其中”)意将隧入以攻其后也(代词，指屠户)狼不敢前（名词用作动词，敌对，这里是攻击的意思）恐前后受其敌前（名词用作动词，上前）一狼洞其中洞（名词用作动词，挖洞）其一犬坐于前犬（名词作状语，像狗似的）意将隧入以攻其后也隧（名词作状语，从通道）敌词类活用盖以诱敌（古义：表示推测，大概，原来是）（今义：由上而下的遮掩，蒙上）禽兽之变诈几何哉（古义：多少，意思是能有多少）（今义：几何学，数学的一个分支）止增笑耳（古义：出现在句末时通常译为“罢了”）（今义：耳朵）古今异义特殊句式倒装句投以骨（状语后置，正常语序为“以骨投”）省略句顾野有麦场（句首省略主语“屠户”）判断句意将隧入以攻其后也（“……也”，判断句的标志）写作手法拓展情节曲折，语言生动。本文结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动。通过动作、神态描写刻画出屠户和狼的形象，情节波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动上的变化。表现了屠户的勇敢机智和斗争精神。课后作业一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。华罗庚18狼第1课时第2课时第1课时导入新课从前，有个屠夫卖肉回来，天色已经很晚了。就在这时，突然出现了一匹狼。狼不断地窥视着屠夫担子里的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀在狼的面前晃了晃，想把狼吓跑。狼看见了屠刀，一开始被吓了一下，往后退了几步，可是等到屠夫转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。于是屠夫就想，狼想要的是担子里的肉，不如把肉挂在树上，等明天早上再来取。于是屠夫就把肉《狼三则》之一挂在钩子上，再踮起脚尖把肉挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看，狼就停下来不再跟着屠夫了。屠夫就回家了。第二天拂晓，屠夫前去取肉，远远地就看见树上挂着一个巨大的东西，好像一个吊死在树上的人，他感到非常害怕，焦虑地徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来是一条死狼。屠夫抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的下颚，就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金。屠夫由于得到了这张狼皮，发了一笔小财。

蒲松龄（1640—1715），字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。作者名片蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。他童年随父读书，青年时热衷于科举。19岁时，初应童子试，以县、府、道三试皆列第一，考中秀才。但从此以后，科场不利，始终未得一第。43岁时补廪膳生。51岁时到济南参加乡试，不料第二场抱病退场，结果落第而归。从此，他绝迹科场，直到71岁才援例成为贡生。76岁逝世。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解。资料助读《聊斋志异》是蒲松龄创作的文言短篇小说集，是中国志怪小说的代表作之一。其题材广泛，内容丰富，通过谈狐说鬼，对当时社会的腐败、黑暗进行批判。郭沫若曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”初读课文圈出文中重点生字词和易错字，并根据老师的范读标注拼音。根据老师的范读，用“/”在文中划出句子朗读停顿。一屠

晚归，担中

肉尽，止有

剩骨。途中

两狼，缀行

甚远。屠

惧，投

以骨。一狼

得骨

止，一狼

仍从。复

投之，后狼止

而前狼又至。骨

已尽矣，而两狼

之并驱如故。//////////////屠

大窘，恐

前后

受其敌。顾

野有麦场，场主

积薪

其中，苫蔽

成丘。屠

乃奔倚

其下，弛担

持刀。狼

不敢前，眈眈

相向。////////////少时，一狼

径去，其一

犬坐于前。久之，目

似瞑，意

暇甚。屠

暴起，以刀

劈狼首，又数刀

毙之。方

欲行，转视

积薪后，一狼

洞其中，意将隧入

以攻其后也。身

已半入，止露

尻尾。屠

自后

断其股，亦

毙之。乃悟

前狼

假寐，盖

以诱敌。///////////////////狼

亦黠矣，而

顷刻

两毙，禽兽之变诈

几何哉？止增

笑耳。/////再读课文释词方法：（1）语境推断法——结合上下文和具体语境理解。【示例】后狼止而前狼又至。后：后来得到骨头。前：

先得到骨头。屠乃奔倚其下。乃：于是。其：代指柴草堆。····（2）组词推断法——把单字进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据语境确定意思。【示例】屠乃奔倚其下。奔：奔跑。倚：倚靠。··（3）联想推断法——联系学过该词的用法推断词义。【示例】其一犬坐于前。犬：像狗似的。意将隧入以攻其后也。隧：从通道。以：来，用来。···文言特殊句式：（1）倒装句投以骨（状语后置，应为“以骨投”）（2）省略句投以骨（省略了“投”的宾语“狼”，应为“投狼以骨”）顾野有麦场（省略主语“屠”，应为“屠顾野有麦场”）场主积薪其中（省略介词“于”，应为“场主积薪于其中”）结合句子意思说一说为什么这样划分停顿。（1）方法1：主谓之间要停顿。【示例】一狼/得骨/止；其一/犬坐于前。（2）方法2：谓语与宾语之间要停顿。【示例】顾/野有麦场；乃悟/前狼/假寐。（3）方法3：连词前面可以停顿。【示例】后狼止/而前狼又至；意将/隧入/以攻其后也。（4）方法4：发语词后面要停顿。【示例】盖/以诱敌。细读课文文章讲述了屠户杀狼的故事。按照事件的发展，情节一般可以分为开端（发生）、发展、高潮和结局。请同学们细读课文后，用词语概括这个故事的发展经过。屠户遇狼（开端）——惧狼（发展）——御狼（发展）——杀狼（高潮、结局）文章围绕屠户和狼展开，对他们之间的斗争进行了精彩的描述。请用原文在表格中填写关于“屠户”与“狼”的内容。狼恐前后受其敌顾野有麦场奔倚其下，弛担持刀一狼得骨止，一狼仍从情节屠户遇狼晚归缀行甚远惧狼投以骨复投之骨已尽矣后狼止而前狼又至并驱如故狼不敢前御狼狼一狼径去，其一犬坐于前情节屠户杀狼持刀暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之自后断其股，亦毙之目似瞑，意暇甚一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾作者对这个故事进行了评价，请用波浪线勾画出评价语，并理解作者的情感态度以及文章的主旨。

评价语：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

关键字：笑。

情感态度：嘲讽了玩弄阴谋诡计、自取灭亡的恶狼，赞扬了富有智慧与力量的人类。

主旨：表现了人的智慧与力量，说明了恶势力终将自取灭亡。在现实中，人遇到狼，已是凶险。在故事中，屠户仅一人一刀，而恶狼两只，有利爪两副，最终却被屠户所杀。故事情节一波三折，扣人心弦。无怪乎鲁迅评价《聊斋志异》是“用传奇之法，而以志怪”。在理解文章内容与思路的基础上，背诵课文，水到渠成，同时也加深对文章内容的理解。布置作业背诵课文。品读课文第2课时自由朗读课文，用横线勾画描写“两狼”的词句，理解其特点，然后填写表格。找出描写两狼的词句，用横线勾画，读一读。品析词句，揣摩狼的心理，把握狼的特点。描写角度一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故词句心理特点途中两狼，缀行甚远动作紧跟其后，伺机吃人凶残动作穷追不舍，不甘罢休贪婪、凶残狼不敢前，眈眈相向动作、神态有所顾忌，审时度势；威慑屠户，放弃抵抗凶残、狡诈描写角度词句心理特点少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚动作、神态分工合作，配合默契；麻痹屠户，放松警惕狡诈、阴险一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾动作诱敌包抄，前后夹击凶残、狡诈、阴险两只狼“缀行甚远—并驱如故—眈眈相向—默契配合”，它们懂得谋划，不断变换伎俩。在文中，作者用哪个字评价了狼？黠既然两只狼如此狡诈，为什么最终还是失败了呢？齐读课文，用波浪线勾画描写屠户的词句，运用分析“狼”的方法，理解屠户的形象，填写表格。找出描写屠户的词句，用波浪线勾画，读一读。品析词句，揣摩屠户的心理，理解屠户的特点。描写角度屠大窘，恐前后受其敌词句心理特点屠惧，投以骨复投之心理、动作紧张害怕，迁就、侥幸怯懦心理恐惧至极，认清狼性，面临生死抉择怯懦顾野有麦场奔倚其下，弛担持刀动作情急之下，认清地势，放下幻想，绝地反击勇敢机智沉着冷静描写角度方欲行，转视积薪后词句心理特点屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之动作不为迷惑，抓准时机，出其不意，直击要害沉着冷静勇猛果断动作保持警惕，小心谨慎细心谨慎机智冷静屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌动作、心理恍然大悟机智勇敢果断能干请同学们用“文中________（句）运用了________描写，写出了屠户________（在具体情况下的具体心理），表现了屠户的________（特点）”的句式说说自己对屠户形象的理解。文中“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”运用了动作描写，写出了屠户在发现狼似乎在打盹时不为迷惑，抓住时机，直击要害，表现了屠户的沉着冷静、勇猛果断。面对危险，害怕是人的本能反应，但屠户在经历了从“害怕退让—认清形势—放下幻想，决心斗争”的一番心理挣扎后，及时地举刀反抗，使两狼毙命，实属智勇之人。精读课文屠户是如何取得胜利的呢？丢掉幻想，树立了与狼搏斗的思想。观察环境，占据有利地势。抓住有利时机，果断出击。保持清醒头脑和高度警惕，除恶务尽。蒲松龄身处官场黑暗、民不聊生的时代，把这件事写进《聊斋志异》，他的写作意图是什么？告诉人们对待像狼一样的恶势力，不能屈服妥协，不能抱有幻想，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最终的胜利。拓展延伸两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之②。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子③，意甚仓皇④。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥⑤；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓⑥。其一竖又在彼树致⑦小狼鸣急。狼辍声四顾，始望见之；乃舍此趋⑧彼，跑⑨号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾⑩，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。牧竖捕狼阅读《牧竖捕狼》，结合注释和译文，思考问题。【注释】牧竖：牧童。竖，小孩。谋分捉之：商量好每人捉一只小狼。入穴失子：进到窝里，发现两只小狼丢了。意甚仓皇：神情非常惊慌。嗥（háo）：狼叫。号（háo）且爬抓：一边大声吼叫，一边抓挠树身。致：招引。趋：向，到。跑（páo）：同“刨”，兽用前爪刨地。口无停声，足无停趾：嘴里不停地嗥叫，脚不停地奔跑。奄奄：气息微弱的样子。有两个放牧的孩子走进一座山里，到了一个狼洞前面，发现洞里有两只小狼。他们商量好每人捉一只小狼，然后分别爬上一棵树，两树相距约有几十步远。不久，大狼回来了，进洞一看，小狼不见了，立即显出焦急的样子。这时，一个小孩在树上扭小狼的爪子、耳朵，故意让它嗥叫，大狼听到声音抬头一看，就发疯般地直奔到树下，一边嗥叫一边抓树想爬上去。译文另外一个小孩又在另一棵树上弄得小狼叫得厉害，大狼停下嗥叫，四下观望，才发现了那棵树上的小狼；于是丢下这里，奔到那棵树下，像刚才一样一边嗥叫一边抓树想爬上去。这时先头那棵树上的小狼又叫，大狼又转身奔回来。（大狼）口中不停地嗥叫，脚下不停地奔跑，往返几十次以后，奔跑速度渐渐慢下来，叫声也渐渐小了，最后奄奄一息地趴在地上，久久不动。小孩下树一看，大狼已经断气了。同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？赞同屠户的做法。因为屠户面对的是吃人的