小学生文明礼仪现状调查报告分析

不同样阶段小学生文明礼仪现状检查报告解析（标签：小学生文明礼仪现状检查报告解析教育分类：课题研究

一、检查背景为了全面睁开“不同样阶段的小学生文明礼仪现状的实践与研究”课题研究，深入认识在校小学生文明礼仪行为习惯养成情况，培养学生优异的行为习惯，提高学生思想道德素质，为全面推行素质教育打造牢固基础。我们课题组于2011年5月9日至月日，对1—6年级33%的学生进行了“小学生文明礼仪现状检查问卷”的检查，现就检查结果，解析以下：二、检查时间：2011年5月9日至月日三、检查对象与方法：在校1-6年级33%以上的学生；问卷检查四、检查问卷的发放与回收情况：

我校现有在校学生728人。占总数33%。问卷检查我们共分三次，对我校学生文明礼仪检查问卷共发放720份，回收720份，有效率为100%。

五、检查主要内容：

本次检查的主要内容包括小学生在校文明礼仪现状；小学生孝敬父亲母亲家庭礼仪方面的现状；小学生道德社会礼仪方面的现状。六、检查结果与解析：(一)、关于学生在校文明礼仪方面的检查情况：题目见到老师时，你会主动问好吗？经常会使用文明语言吗？参加起落国旗时，要严肃、盛大、衣着齐整上课回答以下问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前先喊“报告”接受别人物品时，情况会不会会不会经常做到有时做到从没做到经常做到有时做到从没做到起立双手接起立单手接人数19510149101555610156511418833比率88%4.5%67%4.5%70%25%4.5%70%23%6.3%85%14.9%从以上检查数据中能够看出，在学校文明礼仪方面，在学校看到老师，你会经常问好吗？我校有42%的学生会主动问好；在同学之间相处时，大部分学生还没养成使用礼貌用语的习惯，只有17%的学生能做到使用礼貌用语；在学校诸如升旗此类大型活动时，有58%的学生能做到严肃、盛大、衣着齐整；当碰到别人递东西时，大部分学生能做到起立双手接，只有少许学惹祸起立单手接。学生礼仪表现突出，得益于学校的平时教育。但我们也看到了学生礼仪的缺失，比方，还有一部分学生见到老师不能够主动问好，同学之间相处不能够使用礼貌用语。甚至语言不合还会发生矛盾。因此，在今后的教育授课中，学校要经过一系列活动，加强对学生在校的礼仪教育。使学生养成文明礼仪修养和优异生活习惯。

除此之外，学校应侧重教师政治业务学习、心理健康教育课的学习，为学生做好意理讲座和心理咨询，同时为学困生以及心理有阻挡的学生供应一整套较有针对性、实效性较强的个性化心理服务。表2、关于学生家庭文明礼仪方面的检查情况题目你知道父亲母亲寿辰吗？你在家里帮父亲母亲做家务吗？你经常不论父亲母亲的感觉，乱发性情吗？父亲母亲生病了，你懂得照顾他们吗？情况知道不知道帮不帮有没有能不能够人数12791192252014219439比率53%37.9%80%10.4%8.3%59,16%80.8%16%从以上检查数据看，我校有53%的学生关心家人的情况。还有极少部分同学向来没有留意过父亲母亲的寿辰，有80%的学生在家能主动帮助父亲母亲做家务，少部分有时帮家里做家务，还有极个其他同学从不帮家里做家务。有59.16%的学生能在和父亲母亲说话时使用礼貌用语，不乱发性情。还有部分学生是有时向父亲母亲发性情。有80.8%的学生能在父亲母亲生病时懂得照顾关心他们。少部分学生在父亲母亲生病时不懂得照顾父亲母亲。这些检查数据表示，我校在校学生基本能掌握了一些家庭礼仪，这和学校经常召开家长会，积极向家长教授家庭教育的知识有亲密的联系。但也有一部分学生不能够做到孝敬父亲母亲，尊敬长辈，主要与一些家长的过分喜欢有关。表3、关于学生社会礼仪方面的检查情况：

题目

你会不会随地吐痰？你平时把垃圾把垃圾捡进果皮箱里吗？你做错事后，怎么办理？情况会不会捡没有捡主动认同经教育后才肯认同不认同的人数214262211363029181比率89.2%10.8%92.1%5.4%2.5%12.5%12.1%75.4%题目别人乱丢垃圾你制止了吗？你与别人发生矛盾，是怎么办理的？

情况制止没有制止主动礼让与同学争高低大打出手

人数230101803030

比率95.8%4.2%75%12.5%12.5%

保护环境，遵守社会公德，是《小学生守则》和《小学平生时行为规范》的基本要求。多年来，我校向来坚持对学生进行绿色环保教育，，大力弘扬“面对垃圾弯弯腰，我为环保作贡献”和“诚实做事，诚信做人”的美德。从以上检查数据能够看出：我校75%的学生有优异的环境卫买卖识；95%以上的学生能自觉遵守交通规则；89%的学生有优异的购物习惯；这是令人欣慰的。今后我们将自始自终加强可连续发展教育研究，加强社会礼仪方面的思想教育和主题实践活动。让学生在明礼、导行的过程中，逐渐形成珍爱环境的思想，形成保护环境的习惯，遵守社会公德的美德。同时，我们还将自始自终加强珍惜资源、节约节约和诚实守信等诸方面的教育，让学生变得越来越有爱心和同情心，越来越有社会责任感和历史使命感。

但是从数据检查能够看出，我校小学生文明礼仪行为仍旧存在着好多不良现象，主要的原因是以下几个方面；一、学生还处于懵懂阶段，缺少对事物的认知，对自己文明礼仪的认知程度不够小学生的思想还未成熟对某些行为不能够作出很好的正误判断，这也就是学生自己对文明礼仪的认知程度。有的同学能认识到什么是失礼行为，不能够够做；有的同学拿严禁正确的礼仪是什么？比方低年级的学生，对哪些是正确的礼仪还区分不清，所之行家为方面就会存在失礼；自然，也有极少部分同学是直接对自己的行为是不注意而经常失礼的。固然只有少部分同学对正确礼仪的认识不清楚，极少部分的同学对自己的行为不拘束，但这都是不能够被忽视的。因为依照小学生可塑性强、又拥有好模拟和从众的心理特点，这极少部分不拘束自己的同学很简单就对其他的同学带来负面的影响。假如其他同学都被不好的方面影响了，那么很可能会引起恶性循环，结果是不能思议的。对此，学校文明礼仪的教育的重心应合适偏向少许对文明礼仪认识不清和对自己的行为不加拘束的这部份同学。二、学生受社会不良大天气的影响，学生自己的文明礼仪行为出现了屡次现象。小学生可塑性大，有好模拟和从众的心理特点。只要碰到家庭、社会和环境等大天气的影响，他门的思想就会有颠簸，小学生的礼仪行为就会出现时好时坏的屡次。甚至有的学生经常是“明知山有虎，偏向虎山行”明知不对还是去做。因此，关于小学生思想道德素质的提高不能能一蹴而就，需要我们的不但是耐心，而且是毅力，做到持之以恒。三、小学生文明礼仪行为存在发展性。小学生随着年龄的增添，自我意识的加强，高年级学生礼貌用语的使用开始出现不好意思的心理阻挡。不如低年级孩子那么大方自如。主要原因是他们认为对特别熟悉的人总说这些礼貌用语没什么意思感觉节余，而不熟的人又没有感情基础运用起来又不大自然。但这不表示高年级的学生礼仪行为倒退了，可是在提示我们对学生思想道德素质的培养要依照小学生年龄特点和心理特点进行。方法和对策学生优异的礼仪习惯是成立优异的学习环境，创立优异的学习气氛的重要条件，因此针对上述问题以及结合学校的实质情况，我们对学校的文明礼仪教育方面搜寻方法和对策，详尽以下：

（1）对学生的不文明行为进行及时的认识，注意时效性。班主任及科任老师要注意观察，发现小学生计在哪些不文明现象，并做好记录、登记，尔后研究不良行为习惯的预防及更正方法，对详尽不文明行为进行引导纠正。（注意不文明行为尽量不责任追究至详尽某同学，否则不利于长远推行，而此做法主要目的在于正确、全面、及时引导好学生。）(2)经过学校平时管理加强学生文明礼仪意识。文明礼仪表现在学校平时生活的各个方面，学校要依照《新小学生守则》、《小学平生时行为规范》的要求，结合学校平时管理，引导学生从身边小事做起，侧重文明礼仪，养成优异行为习惯。(3)经过丰富多彩的校园文化活动创立文明礼仪气氛。睁开形式多样的以文明礼仪为主题的教育活动，采用讲故事、知识竞赛、文艺演出等形式，抓住重要节日、重要活动等契机，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园广播等阵地睁开丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参加的积极性、主动性、创立性。(4)经过教师模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，经过教师的以身作则、率先垂范，充发散挥模范示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。

七、参照文件：贵州省大方县响水中心小学2011年9月

附问卷检查：

小学生孝敬父亲母亲现状检查问卷班级：姓名：1.你知道你父亲母亲的寿辰吗?（）。A.知道B.不知道C.没有留意2.你有没有经过送礼物也许其他方式向父亲母亲表达过你爱他们（）。A.有B.没有C.没有必要3当你父亲母亲生病的时候，你懂得照顾他们吗？（）。A懂得B.不懂得C.不予理睬4.你与父亲母亲吃饭时，能把你最喜欢的菜和父亲母亲一起分享吗？（）。A.能B.不能够C.有时5.你在家里帮父亲母亲做家务吗？（）。A.帮B.不帮C.有时6.你经常不论父亲母亲的感觉，乱发性情吗？（）。A.有B.没有C.有时7.你能自己整理床铺吗？（）。A.能B.不能够C.有时8.你离家或回家时，有和父亲母亲打招呼的习惯吗？（）。A.有B.没有C.有时文明礼仪行为检查问卷班级_____姓名_____1.接受别人物品时,你是