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文档简介

扩大中英文阅读范围提高高中生阅读能力的研究的开题报告一、研究背景和意义阅读是语言学习中最重要的技能之一，也是人们获取信息的主要途径。英语作为一门国际语言，在我们的生活和学习中扮演着重要的角色。然而，针对高中生阅读能力提升的研究却较少。高中生的英语水平不同，对英文阅读的理解能力也有差异。为了培养学生的阅读能力，英语教学应该既注重语言技能的培养，也需注重阅读技能的提升。扩大英文阅读范围，在读物的选择和阅读材料的难度选择等方面需有所改进和升级。因此，进一步研究和探究中英文阅读能力的提升方法和策略，以及如何在高中英语教学中贯彻落实这些方法和策略，对于提高学生英语阅读能力和提升教学质量具有重要意义。二、研究内容和目标本研究旨在通过对高中生英文阅读能力的提升策略进行研究，以提高学生的英语阅读水平。具体研究内容包括以下方面：1.分析高中生阅读能力的现状及存在的问题，探究影响学生阅读能力提升的因素；2.研究扩大中英文阅读范围的方法和策略，探究阅读材料的选择和难度的合理化和多元化；3.探究英语阅读教学中提高学生阅读能力的有效方法，借助幻想体验教育和分层阅读教育提升学生的阅读能力；4.调查学生对英语阅读的兴趣程度，分析英语阅读教学对学生学习英语的影响。本研究的目标在于：通过深入研究分析高中生英文阅读能力的现状，以及中英文阅读范围扩大的方法和策略，为英语教学提供实用性的建议，培养学生的阅读能力和兴趣，提高学生的英语水平。三、研究方法和步骤本研究主要采用文献研究法、统计调查法和教育实验法等研究方法进行探究。具体步骤包括：1.收集相关文献和资料，了解阅读教学领域的前沿研究，在此基础上构建研究框架和理论基础；2.制定调查问卷并进行调查，对高中生阅读现状及其影响因素进行了解和分析，并得出相应的结论；3.通过教育实验法，将幻想体验教育和分层阅读教育应用于英语阅读教学中，并进行实验结果的统计分析；4.结合实验结果和调查数据，总结分析中英文阅读范围扩大和英语阅读教学中提高学生阅读能力的有效方法和策略。四、预期成果与意义预期成果：1.通过研究和分析，得出高中生英文阅读能力提升的有效策略和方法，为阅读教学提供实用性建议；2.对中英文阅读范围扩大和英语阅读教学中提高学生阅读能力的方法和策略进行总结，促进英语教学科学化、有效化的发展；3.提高学生的阅读能力和兴趣，促进学生英语学习的质量和水平的提高。意义：1.为高中英语阅读教学提供有效方法和策略的指导，改进英语阅读教学方法和教学质量；2.提高学生英语阅读能力和兴趣

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