幼儿园小班音乐活动内容(18篇)

第页共页幼儿园小班音乐活动内容(18篇)为确保事情或工作顺利开展，常常要根据详细情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面方案。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。以下是我给大家搜集整理的方案筹划范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班音乐活动内容篇一1.通过学习歌曲使幼儿可以体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。2.学唱准休止符和弱起旋律。3.在老师的指挥下能和同伴互相配合练习双声部，体验合作快乐。活动准备1.录音机、磁带、钢琴。2.挂图、哭泣的风娃娃图片。活动流程1.欣赏歌曲《我的好妈妈》激发幼儿爱妈妈的情感(幼儿可跟唱、表演)2.组织幼儿谈话，引导幼儿回忆与妈妈别离时的心情师：当妈妈带你出去玩，不小心找不到妈妈了，你的心情会怎样?3.情境导入(出示哭泣的风娃娃)小朋友，看看这是谁?它怎么了?想一想风娃娃为什么会哭?它会遇到什么事情呢?(鼓励幼儿大胆想像进展讲述)4.出示挂图请幼儿观察，图中发生的事情(1)老师启发幼儿讲出：太阳回家了、月亮回家了……(2)根据需要提问：风儿找不到妈妈它问过谁?风儿会说什么呢?它要捎给妈妈一句什么话?5.教幼儿学唱歌曲(1)老师把挂图内容编成歌曲清唱一遍，引起幼儿的学习兴趣。(2)风儿问过谁?歌曲中是怎样唱的?(先请个别幼儿示范，然后全体幼儿练习)(3)风儿捎给妈妈一句什么话?(加动作演唱出来，要有渐慢渐轻的感觉)(4)欣赏歌曲，请幼儿用风声“呼”音跟音乐的节奏哼歌曲。6.练习唱歌曲(1)教幼儿跟唱歌曲并比拟“捎给妈妈一句话，风儿好想她”两句唱法的不同，体验对妈妈的思念之情。(2)幼儿分成两组：一组唱第一句，另一组唱下一句。(老师弹奏)(3)尝试双声部合唱：一组幼儿唱歌词，一组幼儿用“呼”音唱。(练习后两组交换唱)(4)老师弹奏，幼儿齐唱歌曲。7.在音乐的伴奏下老师同幼儿编动作演唱歌曲小结及反思在此艺术活动中，我根据幼儿年龄特点和思维的详细形象性设计本次活动，利用图片、挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子们的学习兴趣。多种有趣的练习方法使幼儿在学习中感到有趣不乏味，重点学习了休止符和弱起的旋律，进展了双声部的练习，孩子们很轻松的学会了歌曲。幼儿园小班音乐活动内容篇二活动目的：1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。2、理解动物尾巴的特征。3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探究欲望。活动准备课件《谁的尾巴看》音乐，动物头饰及相应的尾巴假设干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程一、发声练习1、师弹"谁的尾巴看"音乐，幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音2、复习歌曲《小动物怎样过冬》二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是答复的。评：通过完好的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓重的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步理解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活泼，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经历，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的理解。三、学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大费事了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问，幼儿三句三句答。3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很纯熟的大声唱歌词，表演时也很活泼，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。四、游戏揪尾巴，稳固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗?幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，快乐地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探究欲望。1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的?2、老师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣)等。小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家分享。六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲幼儿园小班音乐活动内容篇三活动目的：1、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪。2、通过故事和图形谱，理解音乐构造和创编舞蹈动作。3、让幼儿感受乐于助人的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备：音乐《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱活动过程：一、用孩子的名字配上声势律动，吸引孩子的注意力。二、感受音乐。(放主旋律音乐两次)1、欣赏音乐。提问：你听了这首音乐有什么感觉?听音乐时你想到了什么?2、即兴舞蹈。(放主旋律音乐两次)师;请你边听音乐边把你想到的东西跳出来。三、听故事。有个小朋友叫丫丫，(出示丫丫的图片)她有一个很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈这两个好朋友每天在一起玩耍，一起吃饭，还一起睡觉呢!有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢?正在丫丫着急的时候，来了一个老婆婆，她告诉丫丫知道哈哈去了哪里。原来丫丫到一个国家去玩，她迷路了，找不到回来的路，回不来啦!丫丫跟老婆婆说：“我要去找丫丫，我要到那个国家去。”婆婆说：“这个国家很远，只能走路去，还要钻山洞。还有那个国家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了!”丫丫说：“再远我也要去。”婆婆就告诉了丫丫怎么去，丫丫出发了。四、分段理解音乐构造和创编舞蹈动作。1、出示两段纸做的道路的图片。老师提问：丫丫出发了，丫丫走了多远，请小朋友把手指伸出来一起帮她数数?老师拿着丫丫的图片在图形谱上走八下，老师告诉小朋友：丫丫走了800里，还要继续走，又接着走了800里。2、拉拉是怎样走路的?请小朋友创编丫丫走路的动作。听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。(放主旋律音乐的第一局部音乐)3、出示两座山的图片。老师提问：丫丫前面有几座山?(两座山，过一座山还要走一段路。)山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。4、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和走路的动作。请小朋友到前面来表演动作(钻山洞——走路——钻山洞——走路)，老师示范动作，并和孩子一起表演动作。5、听音乐小朋友和老师一起做丫丫钻山洞和从山洞出来走路的动作。(放主旋律音乐的第二局部音乐)6、丫丫终于到了这个国家，这个国家的人都欢送丫丫到他们家里去做客，他们一起说了句话欢送丫丫，你们猜说的什么呢?这句话就是：欢送你，欢送你，欢送你，欢送你。节奏为(欢送你—︳欢送你——︳欢送你—︳欢送你——)这个国家的人很热情，还做了动作表示欢送，按节奏拍手。老师带小朋友根据节奏拍手并说欢送词。7、丫丫进了这个国家的人家里去做客，她发现这个国家的房子很奇怪，房子的门很矮，要钻进去，钻进去之后又发现房子里面很大，很高。(出示房屋的图片)8、请小朋友创编丫丫钻进房子和在房子里走路的动作。老师示范动作(钻门——走路——钻门——走路)，并和孩子一起表演动作。五、听音乐完好地走图形谱、做律动和舞蹈。1、请小朋友听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱。(放主旋律音乐两次)2、小朋友跟着老师一起走图形谱。(放主旋律音乐两次)3、老师带小朋友站在原地做律动。(加上丫丫走路的动作和钻山洞、钻门的动作)(放第主旋律音乐两次)4、课室内放有用积木搭成的山洞和门，孩子在老师的带着下听音乐舞蹈。使舞蹈具有流动感。(放完好音乐)5、浸透德育教育。最后在一个门里终于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈!”老师提问：丫丫很困难才找到哈哈，哈哈应该说什么?我们应该向丫丫学习什么?教育小朋友们要团结友爱，乐于助人。幼儿园小班音乐活动内容篇四幼儿园小班节奏乐音乐活动教案：小鸭子上幼儿园活动目的：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。2、幼儿可以听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。3、初步培养初步的音乐才能。活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开场局部听老师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模拟小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。(二)根本局部：1、发生练习：1234565—/5432131—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”________嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问________嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”________老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?________________嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。6、同时，也可以把小鸭交换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。(三)、完毕局部：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》分开小椅子。活动目的：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。2、幼儿可以听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。3、初步培养初步的音乐才能。活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开场局部听老师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模拟小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。(二)根本局部：1、发生练习：1234565—/5432131—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”________嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问________嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”________老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?________________嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。6、同时，也可以把小鸭交换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。(三)、完毕局部：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》分开小椅子。幼儿园小班音乐活动内容篇五活动目的：1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。2、根据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进展演奏。3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。难点：根据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进展演奏。活动准备：1、音乐《森林音乐会》选段，与音乐想匹配的节奏图谱(小动物演出节目单)2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。3、幼儿分三小组坐。活动过程：一、开场局部1、引入课题。师：今天老师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳朵仔细听。2、老师放音乐，幼儿完好欣赏一遍音乐。3、欣赏完毕，老师提问：“你们在好听的音乐中听到了什么?”(青蛙、小鸭子等)师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。”师：让幼儿学学小动物的叫声或响声。4、再听一次音乐提问：听完音乐后，你什么心情?想干什么呢?听完音乐后老师也特别开心、舒适。5、师配音乐讲故事：早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，向小伙伴打招呼;大树伯伯笑呵呵的看着周围的一切，得意的小松鼠在大树伯伯的肩上跳来跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鸭欢快的戏水，岸上各种小动物互相追逐，大家玩的好开心啊，美丽的孔雀正要开屏，好一幅美丽、和谐的场面。6、老师的故事讲完了，你们听到了都有哪些小动物?二、老师出示演出节目单。师：让我们和小动物们来做游戏1、出示青蛙及节奏型，请幼儿学青蛙的叫声。2、出示小鸭子及节奏型，让幼儿学小鸭子的动作。3、出示孔雀及节奏型，让幼儿学孔雀开屏的样子。4、请幼儿用自己喜欢的方式打节奏性。5、将幼儿分组，用不同的方式打节奏型。(青蛙拍手、小鸭子拍退、孔雀哗啦啦)6、让幼儿随音乐徒手打节奏型，是指挥。7、出示乐器，向幼儿介绍乐器(圆舞板、双向筒、铃鼓)三、在老师的指挥下完好地演奏。1、老师指挥，幼儿演奏2、请一名幼儿当指挥其他幼儿演奏老师在幼儿演奏的过程中提示幼儿注意打演奏的时候要整齐。四、完毕局部师：“谢谢各位小演员，你们的演出真棒!如今我们把小乐器轻轻送回家，演出到此完毕!幼儿园小班音乐活动内容篇六活动目的1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。2、初步学会与同伴交流玩的方法。活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。二、鼓励幼儿探究一起玩的方法。1、启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，可以怎样玩?(1)轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩(2)交换玩(3)进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。2、老师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。三、引导幼儿观察图片1、和朋友一起玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗?你喜欢谁?为什么?四、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。幼儿园小班音乐活动内容篇七活动目的：1、乐与参加数学活动2、能发现物体的特征并进展分类活动准备：有颜色标记的鱼缸3只、钓鱼工具人手一套、每人一个小篓、3种颜色、大小不同彩色鱼假设干(红黄绿3种)、钓鱼池的场景布置、猫妈妈的头饰、小猫胸饰人手一份活动过程：老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝一、幼儿闭上眼睛做睡觉状老师：宝宝们起床了(听音乐做日常生活模拟动作)宝宝们你们饿了吗?(饿了)今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?幼儿边听音乐边钓鱼(领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)老师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带着幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗?请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?(红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)请幼儿把大的鱼给妈妈吃。老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。幼儿操作活动那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害!妈妈如今给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。幼儿园小班音乐活动内容篇八活动目的：开展幼儿园小班幼儿跑的才能，增强腿部力量，加强锻炼，培养幼儿团结合作的精神。活动准备：在场地上画好一条直线作起跑线和终点线活动玩法：老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开场跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进展，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。活动要求：跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。考前须知：一定注意平安，小心不要摔倒。幼儿园小班音乐活动内容篇九活动目的：1.能感知正方形。2.感知正方形在生活中的应用。3.引发幼儿学习图形的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。活动过程：1.认识正方形。出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。请幼儿说说什么东西是正方形的，老师将幼儿的答案记录在白纸上。2.游戏：“给大方巾找朋友”。玩法：老师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”3.找班上的正方形。引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。4.激发回家找正方形的兴趣。向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家分享。活动建议：利用户外活动漫步时间继续在园内寻找正方形的物体，稳固对正方形的认识。活动评价：能指认正方形的物品。[附]亲子调查单：我家的正方形小朋友家长：您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小朋友们共同分享。幼儿园小班音乐活动内容篇十教学目的：1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。2、认识鞭炮，理解鞭炮的形状和颜色。3、学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5、培养幼儿初步的创造才能。教学准备：1、录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。2、幼儿操作材料，油画棒教学过程：一、教学导入1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?2、"我们会在什么时候放鞭炮?"二、欣赏讨论1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。2、你看见过什么样的鞭炮?三、示范涂色1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?2、老师示范涂色的方法(1)从左往右涂。(2)从上往下涂。(3)先涂边框，再涂中间。3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。四、幼儿涂色操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，老师辅导才能弱的幼儿。五、欣赏品议1、展示幼儿作品，幼儿欣赏。2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进展评价。六、完毕局部整理物品，自然完毕。幼儿园小班音乐活动内容篇十一【活动目的】1、通过活动，丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经历，初步理解颜色可以变化。2、引导幼儿学说"我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了__颜色宝宝(宝宝食品)。"3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。【活动准备】多媒体课件。【活动过程】一、导入活动。1、"天亮了，小朋友快醒醒。我们一起到花园里去锻炼身体吧。"(随音乐做律动)2、"坐下来休息一会儿。"(听休息音乐做放松运动)3、"瞧!那是什么?"(太阳渐渐升起)4、"我们一起跟太阳妈妈问好。"二、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。1、"小朋友们好!我是太阳妈妈。我有七个得意的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。"2、以"幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了"的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。(1)"我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好……咦!哪个宝宝不见了?"(2)"这些宝宝真淘气，肯定藏在花园里。"(3)"我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝，好吗?"三、找颜色宝宝。1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝，找到后互相交流，并学说"我给太阳妈妈找到了__颜色宝宝。2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里)4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)四、颜色宝宝遍变魔术。1、"我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。"2、老师表演：红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。五、引导幼儿理解不同颜色所代表的含义。1、"太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领，他们可以告诉我们好多事情。"2、出示生熟西红柿，请幼儿判断哪个是生的?哪个是熟的?"一个西红柿是红的，所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的，所以它是个生西红柿。"3、出示红、绿灯。让幼儿理解红、绿等的不同含义。(1)这是什么?""听听看红灯说了什么?"(停下)(2)"这是什么?""听听看绿灯说了什么?"(请通行)六、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。1、"如今，颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧!它们在一块变成了什么?"2、"弯弯的，像一座桥一样在天空中，它有一个好听的名字叫彩虹。"(幼儿学说)3、"彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。"4、"你们见过彩虹吗?""到了夏天，下过雨之后太阳一出来，我们就能看见彩虹。"5、"老师这儿有几张彩虹的照片，我们一起来看一下。"七、联欢活动。1、"如今，我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。"(音乐)2、"天不早了，太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了，一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。"幼儿园小班音乐活动内容篇十二活动目的1、感知西红柿、黄瓜的特征2、知道多吃瓜果对身体有好处。活动准备1、西红柿与小黄瓜假设干，提篮人手一个。2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘假设干，湿纸巾人手一条。3、切好的西红柿、小黄瓜假设干;小碟子、汤匙人手一套;白糖假设干。活动过程一、初步感知引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，理解西红柿与小黄瓜的外形特征。二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：西红柿是圆圆的.红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。2、鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。3、引导幼儿通过与小黄瓜的比拟，理解西红柿的特征。4、比拟西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。三、观察切开的西红柿与小黄瓜，在比拟中理解西红柿的内部特征。1、西红柿有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。2、鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?3、小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子;切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。四、品味西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。1、老师：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?2、引导幼儿理解西红柿的吃法西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;知道吃西红柿有益于身体安康。3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。4、提出品味要求：将手擦干净(洗})后品味;品味时注意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。五、幼儿边品味边自由交流西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的，很清淡。在品味中自由完毕活动。幼儿园小班音乐活动内容篇十三内容：1、花儿开了，鸟儿叫了。2、小朋友们乐了。说明：春天是美妙的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的根底上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。活动目的：1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。2、布置春天特征的环境，感受春天的美。3、体验春天给人们带来的快乐。活动一：花儿开了，鸟儿叫了建议：1、学念儿歌“春天说了些什么?”2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。3、学唱歌曲“春天”(附教材)⑴弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。⑵在音乐旋律下，拍手念儿歌。⑶学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。⑷在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。活动二：小朋友乐了建议：1、故事“小动物春游”。活动过程：⑴引出春游①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。②语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?③游戏活动：小动物上公共汽车。⑵春游途中①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声答复。②设置情景：小猫、小狗想上车。③幼儿交往：a)招呼小猫小狗;b)给小猫小狗让座。⑶解决问题①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。②幼儿讨论：a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?b)怎么帮助熊婆婆?③角色交往：a)抚慰熊婆婆;b)送熊婆婆上医院。⑷引导讲评①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?2、小朋友春游活动⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。附儿歌春天说了些什么?春天说了些什么?花儿那么听话，都开了;春天说了些什么?小燕子那么听话，都飞回来了;春天说了些什么?小朋友那么快乐，都去春游了。附歌曲春天盛璐德词1=e2∕4马革顺曲春天天气真好，花儿都开了，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，杨柳树枝对着我们弯弯腰。小白兔儿一跳一跳又一跳。附故事小动物春游小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢送小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔快乐地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!幼儿园小班音乐活动内容篇十四活动目的：1.通过游戏，探究让蛋立起来的方法。2.激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，开展幼儿想像力与动手才能。3.树立自信心，体验成功的乐趣。活动准备：熟蛋假设干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。活动过程：(一)出示鸡蛋宝宝的图片，激发幼儿兴趣。师：瞧!它是谁呀?蛋宝宝遇到一个难题，它也想跟小朋友一样站起来做游戏，你们有什么好方法吗?(二)自由探究，寻找蛋站立的方法。1.请幼儿讨论考虑。2.每位幼儿一个蛋，幼儿探究，寻找在桌面上让蛋站立的方法。老师观察、鼓励。3.幼儿交流操作方法。4.老师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。5.提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?(环节简析：对于幼儿来言，身边的事物和现象都能成为科学探究的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到，每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活，也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏，所以组织科学活动也同样要以游戏形式进展，老师的语言也要以游戏口吻去组织，让幼儿在玩中利用多种感官去观察，去发现，去理解。)(三)提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。1.出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿考前须知：轻拿轻放、不将沙子乱撒。2.幼儿自由选择材料进展试验。3.老师观察指导，给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。4.幼儿互相参观，交流方法。5.师幼共同总结让蛋站立的各种方法。(环节简析：丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择，更好地开展幼儿的想象力，创造力。在活动中，我们准备了丰富多样的材料，孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么，不仅有利于幼儿运用原有经历按自己的新想法去解决问题，去创造，还有助于幼儿把自己看成是一个能有新创造，能支配材料的，能解决问题的人，并使得幼儿有成功感。)活动延伸：蛋宝宝送礼物。教后小记：《纲要》中关于科学教育的内容和要求中，屡次提到了诸如利用“身边常见事物和现象”、“从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手”、“从身边的小事入手”等要求，这是对幼儿园科学教育生活化要求的详细表达。一、生活隐射科学，激发探究的兴趣《纲要》还指出：“科学教育应亲密联络幼儿的实际生活进展，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象”。确实，对于幼儿来言，身边的事物和现象都能成为科学探究的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到，每天都会做的事。我们要擅长观察幼儿的兴趣，制定的教学内容要合适小班年龄特点及本班幼儿的实际开展程度，活动内容及形式能吸引幼儿，让幼儿主动去学，并乐于承受。蛋是孩子每天都能看到，几乎每天都在实用的食物，所以蛋对孩子来说再熟悉不过。然而蛋宝宝怎样可以站起来这个问题确是孩子们没有涉及过的，对于这样熟悉又有神秘感的内容孩子是最喜欢的，这种喜欢也激发了幼儿主动的去探究、发现藏在蛋里的机密，也是支持我们活动成功展开的关键。二、分层提供材料，体验成功的喜悦材料单一，会限制幼儿的开展及对科学探究的积极性，剥夺了幼儿科学探究的时机与条件;而材料丰富多样可以让幼儿有更多地选择，更好地开展幼儿的想象力，创造力。在活动中，我使用了层次清楚的多种辅助材料，如沙子、橡皮泥、瓶盖、瓶子、积木、报纸等。在诸多的材料中我们可以把材料分成两种，一种是直接可以完成任务的材料，如：沙子、瓶盖瓶子、橡皮泥等。还有一种是要通过操作的间接材料，如：积木、报纸等。幼儿能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么，使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成，很快就达成了任务。尝试间接材料的孩子一开场并没有成功，我提示孩子可以想个方法把材料变一变，很多孩子听到提示以后把报纸揉一揉、积木搭一搭，幼儿运用原有经历按自己的新想法去解决问题，去创造，幼儿把自己看成是一个能有新创造，能支配材料的，能解决问题的人，孩子都体验到了成功的喜悦。三、创设游戏情境，感受操作的乐趣小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活，也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏，所以组织科学活动也同样要以游戏形式进展，老师的语言也要以游戏口吻去组织，让幼儿在玩中利用多种感官去观察，去发现，去理解。活动以鸡蛋宝宝想站立开场，让孩子帮助鸡蛋宝宝解决难题，孩子们都非常热心，急迫的想要帮助鸡蛋宝宝。在自由探究和提供材料探究的过程中，孩子们帮助鸡蛋宝宝解决了难题，孩子们畅游在鸡蛋宝宝的世界里，体验着操作活动带来的乐趣。幼儿园小班音乐活动内容篇十五【活动目的】1、幼儿学惯用水粉颜料涂鸦。2、幼儿可以用油画棒随意画出点、圈和线条。3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。【活动准备】1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。2.纸箱“房”造型假设干。【活动过程】1.出示纸箱“房”，引起幼儿学习的兴趣。师：“我们班有许多刚造好的“房子”，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮助，打扮一下，好吗?2.老师介绍涂鸦方法(一)：油画棒画圆点、圈、线条。师幼探究画法，幼儿划空练习。(注意，圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。)3.老师介绍涂鸦方法(二)：颜料刷刷刷。老师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进展示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。4.分小组，幼儿自由选择进展操作，老师巡回指导。引导幼儿进展合作画。幼儿操作时老师鼓励并指导幼儿大胆选色。师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办?(要排队或找个空地方操作。)5.欣赏作品。师：看，小粉刷匠们把这些“房子”打扮得真漂亮。和同伴说说你是怎样打扮的。幼儿园小班音乐活动内容篇十六活动目的1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。2、进步幼儿动作的协调性和灵敏性。重点与难点1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。活动准备和环境创设1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头假设干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥假设干座。2、小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带假设干。活动过程一、扮演角色,活动身体。孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!(师生跟着音乐一起做准备动作,老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣)今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。二、变换方式朝制定目的爬行。1、师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”3、要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。(1)先请一个才能强的幼儿示范倒爬。(2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。三、练习听信号变换方向爬1、出示小鼓,引导幼儿叫知名称。咚咚咚,这是什么?2、提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。3、组织幼儿听鼓声变方向爬。四、调整活动量,“小狗打滚”。“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。五、游戏“小狗找肉骨头”。1、“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”2、全体幼儿按照一定的道路寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。六、放松活动“小狗洗澡”。1、小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。2、全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。幼儿园小班音乐活动内容篇十七活动设计:“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的根底上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学游戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动气氛,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学,愉快地步入数学世界。活动目的:1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。2、能进展4以内的按数取物或按物取数。3、开展幼儿的观察力、想象力和动手才能。4、乐于参加集体游戏。活动准备:一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡假设干“数、物拼板”、