华渔教育科技O2O课堂整体解决方案

O2O课堂整体解决方案

福建华渔教育科技有限公司

公司介绍方案介绍案例介绍合作伙伴目录网龙网络公司（NetDragon

WebsoftInc.）成立于1999年，是中国网络游戏与移动互联网应用行业的领军者。总部位于中国福建省福州市。网龙于2008年6月24日以介绍形式转至港交所主板上市（主板股票代码：00777.HK）。2009开始进军在线教育领域，开发在线教育平台。福建华渔教育科技有限公司：福建华渔教育科技有限公司成立于2010年11月，注册资金2亿元，是网龙（中国）公司的全资子公司，专注于移动互联网全民终身教育研发。教育业务涵盖职业教育、K12基础教育、非学历教育、国家开放大学、终身学习等领域。公司简介研发之路——我们成功开发并运营2015.1.7，获得5250万美元的A轮股权融资，估值达：4.775亿美元，总市值超过200亿人民币。2010年跻身福布斯全球企业2000强2011年荣获亚洲年度“最受尊敬的知识型组织奖“；2014年5月，网龙强势入选“第六届全国文化企业30强”资金——国内最大的在线教育公司之一荣誉——多项权威肯定2013.8.14，以19亿美金，出售91无线给百度2014年1月，华渔、鸿海（大陆富士康）与嘉御基金联合投资，投入10亿打造在线教育平台生态圈国家规划布局的重点软件企业、国家文化产业示范基地、国家文化出口重点企业5产品介绍6加快教育信息化建设步伐推动教育事业跨越式发展。——刘延东优质数字教育资源建设与共享教育信息化创新与改革试点推广应用教育信息化教育云基础平台建立教育信息化十年行动规划以“三通两平台”为抓手项目背景——宏观政策教育部加快推进教育信息化，2020年教育要基本实现现代化——杜占元加紧用信息技术改造职业教育专业课程将信息技术课程纳入所有专业——《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》7结论显示，学校在教学及管理上存在在以下6个痛点问题：校长1）没有有效的信息化工具，了解开课情况、学生学习情况、学习评价等，通过数据分析进行教学质量评估、课程设置等调整。教师1）没有有效的信息化工具，减少教师重复标准化的工作，降低劳动强度。2）没有有效的信息化工具，了解和记录学生的学习行为；3）没有有效的信息化工具，评估学生的学习能力和知识掌握水平；教务1）没有有效的信息化工具，使学生能选择性学习（中职课改）2）没有有效的信息化工具，将教学情况直接记入教务系统，减轻工作量；项目背景——教育现状盖茨基金会调查3100位教师，1250位学生，50多位学校管理人员，采访了70多位学生和老师，研究市场上的964个面向学生的在线产品，试图找出学校在实际教育中，需要解决的关键问题。8什么是O2O课堂O2O课堂的定义：在课堂中采用线上和线下相结合的方式进行教学，同时通过线上平台将教学活动拓展到课前、课后。O2O课堂的整体教学过程概述：课前自主学习课中互动学习课后主动学习9什么是O2O课堂平台“O2O课堂平台”的三个维度是学校教学管理人员的教学管理系统，可以通过系统智能管理课程、老师、班级。是老师的课程管理系统，可以线上发布课程任务，同时后台掌握学生的完成情况。线上授课、发布测试、问卷调查。是学生的网上学习系统，通过系统可以线上学习教学资源，线下以完成任务或者竞赛的形式进行互动学习，线上答题、线上讨论，培养一定的自主学习能力。10O2O课堂平台的应用场景：远程在线O2O课堂平台可灵活应用于不同场景在教室内互动教学在实训室内互动教学在户外基地移动学习在家里远程在线学习方便组织活动、统计学习成果方便检查、掌握学生学习情况方便携带、实践结合理论加强学习效果方便了解学生学习状态、作业管理11O2O课堂解决的问题问题1：没有有效的信息化工具，了解开课情况、学生学习情况、学习评价等，通过数据分析进行教学质量评估、课程设置等调整。12问题2：没有有效的信息化工具，减少教师重复标准化的工作，降低劳动强度。备课13问题一3：没有有效的信息化工具，了解和记录学生的学习行为；学生平台上完成学习任务学习的情况会记录反馈课堂学习14讨论记录灵光一闪，显示讨论的全过程154）没有有效的工具，评估学生的学习能力和知识掌握水平；通过统计反映学习情况如柱状图、饼状图等方式，统计出该题错误率、选项选择率等数据根据错题分析薄弱知识点，推送相关学习资源多种图表统计方式，直观明了165）没有有效的信息化工具，使学生能选择性学习（中职课改）；建立学生多次选择机制。学校要高度重视生涯规划教育，帮助学生在学习过程中尤其是在专业学习过程中逐步发现和培育兴趣，明晰成长方向，树立发展目标。——《浙江省中等职业教育课程改革方案》176）没有有效的信息化工具，将教学情况直接记入教务系统，减轻工作量；考试成绩自动录入O2O课堂平台的教务系统181.资源开放O2O课堂解决方案的特点O2O课堂解决方案是以平台搭建为核心，将丰富的资源、多种信息化教学方法有机结合，以建设完整的O2O课堂。因此，完整的O2O课堂解决方案应具备如下特点：192.完整过硬的O2O教学生态圈O2O课堂解决方案的特点O2O课堂态圈构成：教育技术+硬件+云平台+软件（应用+资源）+IM——“现代五项”打造完整过硬的O2O教学生态链教育技术可实践化教学方法硬件终端及辅助平台教学管理平台资源不断累积的教学资源IM互动交流应用软件教学工具及资源20互动式黑/白板InteractiveBoards投影仪ProjectorO2O课堂平台O2OClassSystem

平板电脑智能云盒IntelligentCloudbox充电车是在线课程、远端教学、访谈、户外观察等，使教学内容的呈现端，同时方便教师操作。..是O2O课堂的整体核心，完成教师课程设计，课堂的教与学，即时分析学习状况，掌握整体性的教学成效。是O2O课堂构建的重要连接件，也是教室的操作中心是O2O课堂的应用层，播放电子课程，完成教师与学生的线上互动，是系统应用的最终实现端。同时完成60台PAD的充电O2O课堂整体解决方案101同学派

电子书包智能学习终端专为教学设计；更多关爱青少年的健康的设计元素：独有“视距保护专利”，视线距离低于40CM自动提醒；配备全球领先技术的电磁笔，具有真实笔触效果（毛笔、画笔），可满足线上速记、计算做题等需求；提供截图、计算器、拍照等教学常用快捷键，方便截图、拍照上传互动，方便教学工具的使用。摄像头可以190°灵活旋转，拍照灵活，不需转动整个pad，使视线更清晰。2、电子书包（PAD）22教室设备管理控制中心1.WiFi功能2.可管理设备（智能电源、传感器等、摄像头）3.可管理学生pad（推送教师端画面、开关、锁定学生端）2、教室云盒23耐高温：内外塑料部件全全部采用阻燃工程塑料，750度高温不燃烧；容量大：可同时为60台设备充电；快速充电：采用业内超高负载在快速充电下保持不发热不过载状态；安全可靠：内置防浪涌雷电保护装置，能够有效保护设备安全。3、移动充电车O2O课堂配置方案O2O课堂基础版O2O课堂平台+多媒体教室O2O课堂平台+电脑室O2O课堂完整版O2O课堂平台+101PAD+无线路由/教室云盒+充电车O2O课堂升级版O2O课堂平台+PAD+无线路由+充电车+电子白板+投影仪（基于多媒体教室）O2O课堂平台+PAD+无线路由+充电车+触摸屏（基于多媒体教室）O2O课堂平台+PAD+无线路由+充电车+一体机基础配置，快速应用完整配置，效果更佳升级配置，更多互动，最佳体验案例介绍北仑职业高级中学讲完课，李老师在平台上发布了一份随堂测试，测试结果由平台自动分析，展示在各位老师的面前，平台显示此次测验完成率100%，正确率高达95%，仅一位同学答错。李老师在现场欣慰的感慨道：“平常这个课时的内容是最为枯燥的，没想到通过这种方式，激发了学生主动学习的兴趣。”余姚市职业技术学校在公司技术人员的辅导帮助下，鲁老师仅用一个下午的时间就掌握并制作好了课件，“你们的平台真的很方便，让我一个电脑盲也可以轻松使用，还能很方便的管理学生，自动批卷，帮我们老师减轻了很多工作量，使我们能真正的抽出时间关心解决教学改革的问题。”28合作伙伴29北京师范大学：在教育与教育科技领域开展战略合作，共同打造教育技术领域的国家级科研和工程技术平台；

华东师范大学：国家电子书包标准制订，构建电子书包的行业准则；华中师范大学：共建国家未来教室项目，探求未来教育的模式。与台湾国立中央大学及明日学校合作国学经典阅读项目合作伙伴及合作项目宁波市北仑职业高级中学鄞州职业教育中心余姚市职业技术学校宁波慈溪周巷职业高级中学余姚市职成教中学学校常州市武进区胡塘中学苏州市第六中学山东省昌