政治教师个人述职模板(十三篇)

第页共页政治老师个人述职模板(十三篇)政治老师个人述职篇一屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项根本原那么，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚决的政治方向，对教育事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会现代化建立添砖加瓦。我可以充分利用政治学科的独特特点，对学生进展思想政治教育。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、认真、踏实、肯干，并不断向老老师学习、请教，不断夯实自己的教学根本功。为了进步自己的业务程度，—x年我进入x大学管理学院与x市教育委员会结合举办的“政治教育专业研究生课程进修班”的学习，成绩合格，获得了结业证书。在进修时的学生与教学时的老师双重角色来回转换期间，我对自己大学毕业以来的教育教学工作进展了深化的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的《哲学常识》的教学理论过程之中，最终将反思和理论凝结为的论文，发表于《铁道师范学院学报》x年第x期上。任现职以来(自x年x月开场至今)，我根本上一直同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作(任现职x年、有x年任教高三毕业班)，教育教学效果良好，不仅受到学生的欢送，而且获得了一定的教育教学的实绩。尤其是—xx学年度，任高三政治备课组长，在全组老师的共同努力下，高三年级在x年x月进展的省会考中，在同类学校的排名上升一位;—x学年度，任教的高三班在高考文科综合考试中平均成绩超省平均接近分;—xx学年度，任教的高三(x)班在高考中平均成绩超市平均x分、超省平均x分左右。由于“跨两头”，备课量很大，工作比拟辛苦。尽管如此，我仍积极进展教学改革的尝试，并将就读政治教育专业研究生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进展“中学思想政治课情感教学”形式的大胆尝试和探究，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行浸透到高中政治课的教学过程的始终，获得了一定的成效。而我自己也就此写出了一篇的论文，荣获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖。根据自己理论上的学习和教学的理论，我将情感教学等政治教学形式进展了一番梳理，最终发现：情感教学有利于创造气氛、培养情感，却会带来一定的浅薄性;理论论证教学有利于传授知识、增进思维，却容易流于枯燥、程式化的窠臼;理论论证教学有利于培养创新、学以致用等才能与程度，却受到众多主客观条件的制约、并不能“事必躬亲”。因此，必须把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深化浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默幽默。我就将这一反思撰写成的论文，发表在(珠海出版社x年版)，并获得好评。在对政治教学进展教改、反思的同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探究、研究。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的点滴感触、心得甚至是疑惑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教育学、心理学等专业知识进展解释，再加以理论上的升华，最后撰写了的论文，强调在高三政治总复习时，要按照课本根底知识之间的内在联络构建“知识构造体系”(当然这种构建是师生之间互动的过程)，将所学的课本根底知识或者主干知识放入体系之内，并联络社会热点问题进展分析^p、理解、运用。该文发表于(中国档案出版社x年版)并荣获“全国创新教育理论与理论研究成果奖”二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格，并且在教育教学理论之中不断地将之加以稳固、完善，目前获得了初步的成果，在“x年x市区普通中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还承当了一定时期的班主任工作。我从班级干部和普通学生两个方面入手，着重培养学生的“自理、自立、自信、自尊、自我效劳”的“五自”才能与程度，并创造性的把班级中学习成绩或者学习习惯或者行为习惯不太良好的所谓“差生”或者“后进生”评聘为“班级纪律监察员”、“班级劳动卫生监察员”、“班级创立监察员”、“班级总监察员”等等，进步了学生对于班级建立的积极性、主动性、创造性，获得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终聚集成为两篇课题论文：第一、x市级课题“社会市场经济与对外开放条件下，高中生人生价值观研究”的结题论文，荣获“x省第八届‘五四杯’青年老师教育教学论文竞赛”三等奖。第二、国家立项课题“德育手段现代化研究”的论文荣获“x年度x市教育科研优秀论文评选”三等奖并入选(中国老师报社、发现杂志社，x年版)。在教育教学方面积极努力之外，我还非常注重进步自己的综合素质，锻炼自己的各方面的才能与程度。我热爱书法，经过多年的努力，我在x年参加中国硬笔书法家协会，x年参加x市书法家协会，x年参加x省青年书法家协会、x省书法家协会。在我努力工作的同时，学校领导和众多同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。我在x年度、x年度、x年度的年度考核中被评为优秀，x年度更受到学校的嘉奖。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我将一如既往地积极努力、不断进取，为自己终身热爱的教育事业奉献自己的那一份光和热!政治老师个人述职篇二一、稳步推进第三阶段教学设计与施行活动(即考试评价改革)，打响建构本学科学生学业成就的开展性教学评价体系的第一炮。考试评价改革是本学年度广州市中学政治学科的重头戏之一。半年来，本学科在教研会、三个实验区〔荔湾区、海珠区、天河区〕、各年级中心组、特约教研员和各校学科组等各条战线上，立足理论，及时总结，边学习相关理论边在理论中开展和完善之、推广之，在稳步推进考试评价改革的同时，为广阔政治老师创设了一个开展自我、展现才华的大舞台。1、三个实验区本学年初中片的考试评价改革主要在三个实验区进展。荔湾区在本学期期终考尝试将自评、他评和老师评价等纳入考试评价体系，并采用表现性评价、档案袋评价等多种评价方式，强调学校根据各自的特点，采取不同的详细操作方法。海珠区于本学期第四周下发了实验方案至区内各校，按方案于第十五周收取了各校的实验中期小结，第十七周下发区教研室及教研会做的“实验中期小结和对下阶段实验的推荐”――向各校介绍了南武实验学校等四个中学的理论经历，并对下阶段实验提出了四点详细的推荐。天河区以课题研究的形式确定了八所学校〔分成三个小组〕为主要实验点，于学期初确定了研究课题，组织进展了相关的实验课，作了经历交流，并于学期末下发了一个评价量表到区内各校，使该量表在各校的理论中得到检验和不断的完善、开展。2、各年级中心组高中片的第三阶段教学设计与施行活动在各年级中心组的组织下围绕“开展性教学评价”全面展开。本学期高一中心组利用教研活动时间进展了理论学习，组织全体高一级政治老师收看了由北师大芦咏莉博士主讲的关于新课程与开展性教学评价的讲座，使老师们理解开展性教学评价贯彻施行的重要性和可行性；请广雅中学的陈惠梅老师介绍了她在教学理论中运用成长记录袋的一些详细做法；请十六中的周雅莉老师介绍了他们开展的首届“商品交易会”，重点推介了他们在活动中对学生进展评价的做法。这让老师们大开眼界，受益匪浅。高二中心组本学期以“新理论、新开展、新评价”为教研活动的主题，组织全市高二级政治老师，在教学理论中用心探究促进学生知识、潜力、品德开展的本学科学业成就评价体系，努力进步课堂教学的实效。如109中的谭春笋老师在指导学生开展研究性学习的过程中对如何评价研究性学习进展了用心、有效的探究，她参考多位同行的理论经历总结出几个评价原那么，即有备而战原那么、整体评估与个体评估相结合原那么、常规测验与开展性评价相结合原那么、量化评估与定质评估相结合原那么、学生评价与老师评价相结合原那么、反思原那么。高三中心组将开展性评价的理念浸透在紧张的高考复习过程中，收到了良好的效果。3、课题组〔特约教研员〕以初一级课题组为例，特约教研员们一致认为把开展性教学评价作为优化课堂教学的重要手段和资料，是非常必要的。初一思想政治课可以在学生学业评价方面更大胆一些，更开放一些，步子更快一些。担任初一思想政治课的老师绝大多数是经过心理教育训练、在学校从事心理教育工作的，可以把课内外心理教育活动有机地结合起来，全面深化初一思想政治课的评价方法的改革。针对课题组一些成员所长学校对开展性评价缺乏系统的学习，少局部老师是刚刚毕业的新老师这一特点，课题组组织学习了《广州市第三阶段教学设计与施行活动―开展性教学评价方案》、《广州市教研室政治学科开展性教学评价方案》以及课题组制定的《初一思想政治课开展性教学评价的设想》。课题组还透过主题发言、讨论等形式，对新课标进展了学习。力争使课题组的工作更充分地表达新课程的理念，找准教学改革的新动向。二、组织全体老师学习新课标、新教材，努力体验新课标课程的根本理念。本学期，本学科举行了两场颇有分量的学科讲座，分别邀请参与了新课标编制工作的有关成员向老师们介绍高中政治学科课程改革的趋势和初中施行新课程的。透过讲座，老师们进一步了加深了对新课标规定下的课程性质、特点、目的、任务的理解，一方面加速了教学观念、教学行为的良性转变，另一方面在道德、心理安康、法律、国情等方面不断充实新的知识和进步教育学生的理论潜力。老师们初步明确了转变教育观念，加大改革力度，迎接新课程的施行，务必做到树立新的课程观，建立新的教学观，确立新的教学手段现代化观，构建新的评价体系。虽然新课标未真正开场施行，但广阔政治老师已充分做好了“热身运动”，研读新课标和根据新课标编写的新课程；在教研活动中介绍实验地区使用新教材的典型课例，以及这些课例带给给大家的成功经历。将新课标的精神融会到现行的教学、教改当中。三、“时事政策学习评价活动”帮助学生逐渐做到“家事国事天下事，事事关心”。“时事政策学习评价活动”将“引导中学生养成关心国家大事的习惯，激发热爱社会祖国、热爱广州的情感”的目的，同第三阶段教学设计与施行活动〔以开展性教学评价主题〕糅合起来，促使老师和学生迅速行动起来，全员参与，在关心时政、认识时政、评论时政的过程中各展所长、鼓励成功。在这项活动浸透到政治课堂甚至学校教育工作的各个环节的同时，其第一阶段〔xx年9月至xx年2月〕工作已进入总结阶段，“导向时事政策学习成为广州市中学政治教学中不可缺少的资料”的目的根本达成。表此刻：1、“时事开讲”成为政治课的常规资料。如海珠区抽查了区内17所中学的活动状况，其中11所中学都提到他们组织时事开讲的做法和收获。虽然形式各异，但正如一位老师说的，时事开讲环节的开设，“增强了学生分析^p问题的潜力以及语言表达潜力，同时也进步了他们对政治课的兴趣。”“有的学生上正课兴趣不浓，但对此项活动表现用心。”可见本活动是相当受学生欢送和支持的。2、活动形式多样化，使每一位学生都获得开掘潜能、展示才华、享受成功的喜悦的时机。除了时事开讲，各校还广泛开展时事墙报、时事受抄报、时事竞赛、时事播送、时事剪报和点评等等活动，结合表现性评价、工程评价、档案袋评价等评价机制，激扬斗志，鼓励成功。3、获得学校团委、政教处、教导处等各部门的用心支持和配合，使活动获得更高更广的层次和空间。如97中学政治科与学校德育处配合，透过班主任在全校各班的学习园地开拓时事一角，张贴时事剪报，每两周更换一次；94中学政治科与校团委共同举办时事知识竞赛；33中学政治科将活动与学校的科技艺术节相结合，等等。“时事政策学习评价活动”对学校、对老师、对学生的影响是深远的。正如41中学南校区政治科在活动总结中说的：透过这种活动，老师既围绕时政梳理了较系统的理论知识，又互相交流了思想和经历，这“对政治老师是一大促进，同时它也进步了我们科组的凝聚力。”“我们还欣喜地发现，关注时政逐渐成为学生的一种习惯，报纸被带进了学校，在课间，学生看广州日报、信息时报、法制报已不再是偶尔的现象。”构成关心时政、理解社会的习惯，对于学生树立科学的世界观、人生观、价值观所起的用心作用是显而易见的。四、教研工作注重实效，“广州市中学政治学科初中二年级资库构建和研究”课题组于本学期作结题报告。该课题在结题报告中指出，经过三年〔xx年2月―xx年12月〕的构建与研究，课题组根本上完成了课题主要资料，提交了《计算机辅助教学环境下老师主角定位》论文，完成了中学政治学科资库的构建工作，在总共十六单元的教材资料中，根本上都配有相应的文本素材，大局部单元都有图片和视频素材。该资库在广州市第二阶段教学设计与施行评比中荣获一等奖，说明其质量和程度受到了专家的肯定和好评。五、老师论文评比突出开展性评价的主题。在送评的300多篇论文中，主题是开展性评价的占绝大局部；在获得一、二等奖的78篇论文中，有42篇是有关评价的，这充分说明我市政治学科在第三阶段教学设计与施行活动中实在做到了全员参与、既有数量又重质量，是卓有成效的。政治老师个人述职篇三一、工作回忆本学期，我担任高二年级6，7，8，9，10班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回忆：加强教育教学理论的学习和研究。由于是新课改，理论理论经历缺乏，对“新课标”一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“新课程”的理论，深化挖掘“新课标”，鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导，是对修订大纲的新开展，明确所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。透过自己课堂理论，我深化认识到教学就是和学生们一齐参与的活动。做好教学常规工作。本学期我能根据学生的详细状况详实的制定教学方案，按章办事;能认真的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学期共有教案和反思40个;认真的上好每一堂课，用心的探究新的教学形式，并有的放矢进展改革，学生反映良好;能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进展帮扶;用心的参加教研组活动，用心的承当教科研任务，能在课题研究中发挥自己应有的作用;做好备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调组内成员的教学工作;用心的参加组内外听评课活动，一学期共听课16节;开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成绩进步明显，差生面明显缩小，优生率有所进步;做好质量分析^p，及时的总结经历教训，为今后的教学工作开展做了充分准备;用心的使用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生必须的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学消费生强烈的学习，从而构成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的知识形象化，无序的资料系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。用心参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育浸透。做好教科研工作，用心对外交流研讨。认真的参与教科研工作，用心的参与课改研究工作，用心的撰写论文;用心的参加各种课题研究，发挥了应有的作用;认真的参加对外交流，屡次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行交流新课程下的会考经历，取长补短。做好配合性工作。一学期下来，能用心的配合学校教学主管职能部门做好考试、质量分析^p、及学生学分认定工作，参与各种检查验收的效劳工作。二、工作反思1、自己对课改的精华认识与理论存在必须的偏向，对新“课程标准”的解读不是很透彻，在实际操作过程中，学生的主体地位发挥不是很充分，在课改的步伐上迈得不是很适宜。2、在指导学生参赛方面不是很理想，自己在教科研上的成绩很苍白无力，停留在外表上。学生考试的优秀率不高，差生面较大，尤其是作为集备组长在协调工作上做的不够好，平行班学生用心性未完好的调动。3、在开展研究学习上走的太慢，害怕失败，创新潜力不够，不敢做第一个“吃螃蟹的人”。4、课本知识与热点、重点问题的联络空泛。表此刻理论联络热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进展细致的分析^p。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，应对新的问题仍然无从下手。三、今后工作的思路1、在教学课改上，不能边走边看，就应胆子更大一点，用心的探究有效的课堂形式，充分发动学生的主体地位。勤学——新课程标准为指针。现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技开展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的潜力，明确《新课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导，是对修订大纲的新开展，明确所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。2、做好集备组工作，尤其是真正的要备好学生，突出两头，培优扶差，带动中间，实现橄榄性开展。3、用心的参加各种竞赛，进步自己的业务素质，撰写论文，进步理论程度。带动学生参加各种比赛，争取在创新大赛获得好成绩。4、大胆的开展研究学习工作，让学生真正的动起来，发挥其主观能动性，更加注重创新精神的培养，珍视学生独特的感受。用心参加学校的校本课程开发和课题研究，并努力圆满完本钱集备组各自在其中承当任务。5、用心的走出去，尤其是要学习效应，取长补短。政治老师个人述职篇四20xx年至20xx年，本人顺利地完成了高中政治的循环教学工作。在校领导、老老师的帮助和自己的努力下，我在工作中获得了一定的成绩：20xx-20xx学年度校公开课评比荣获二等奖;20xx年校课件制作评比活动荣获一等奖;20xx年校公开课评比活动荣获一等奖;20xx年年度考核优秀;连续五年获校优秀班主任称号。本人已具备申报中学政治一级老师条件，现申报中学政治一级老师，述职如下：一、思想政治方面本人热爱并积极投身于党的教育事业，有强烈事业心和高度责任感;服从组织工作安排，凡事以学校大局为重，勤勤恳恳、任劳任怨;关爱学生，注重师德修养的进步，时时处处以人民老师职责要求自己，做到为人师表，言传身教;有着较高的思想道德觉悟和良好的职业道德。二、教学方面自参加工作以来，我就全身心地投入到教学工作中。为此我严谨治学，勤于理论，虚心请教，开拓创新。所以近几年在新教改思想的指导下，我逐渐探究出一套合适自己教学的方法：在教学中我把时政知识与课堂知识有机结合起来，引导学生用课本知识分析^p时政热点问题;我特别注意用各种手段调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣;在高三备考工作中，我努力钻研教材，准确把握高考方向，采用“夯实根底”和“有效训练”两条主线为核心的备考策略开展备考。我和备课组老师一起，通过网络选编高质量的练习资料，印发给学生，使高三复习具有了很强的针对性，进步了学生学习的效率。由于目的明确，教法得当，所以我所带班级政治学习气氛浓重，学生爱学乐学，成绩优良。20xx—20xx学年第一学期期末考试，我所教的高一(4)班、高一(5)班和高一(3)班的一分两率为年级前三名，其中高一(4)班平均分高出年级平均分15分;20xx—20xx年第一学期，我所带的政治选修班高三(7)班在期末考试中位列同类班级第一，所带的非选修班高二(9)班的政治综合成绩无论是最高分、平均分还是优秀率、及格率均为全级第一;20xx—20xx年第一学期期末考试中，我任教的高二(7)班的一分两率居同类班级之首，同学年第二学期，我所带的高二(8)班平均分、及格率为同类班级第一。高中数学老师述职报告我校是区属面向高中，生较差，在我的不懈努力，我所带的不同类型的班级在高考中都获得了突出成绩：高三(7)班是政治选修班中的普通班，生起点比拟低，高二升高三调研考试政治科平均成绩为42分，为了进步这个班的成绩，我坚持做到了“四精”：精选、精编、精练、精评，用练习的形式狠抓这个班的政治科学习，在我的努力下，这个班的高考政治选修平均成绩到达63分，12人及格，其中?同学政治选修成绩为115分，在我校排名第一，她的文科综合成绩为132分，为全校最高分;所带的非选修班中，文科综合成绩90分以上的有164人，105以上的有81人，120分以上的15人，其中高三(9)班的文综平均分为108分，高出校平均分17分，高出霞山区平均分5分，超出全省平均分3分，这个班的林灏霖同学文综成绩为130分、x同学、x同学、x同学文综成绩为128分，分列年级第二、第三名;高三(11)班为艺术班，文化根底薄弱，我在这个班投入了大量的时间和精力，根本上做到“四必”，即有发必收，有收必改，有改必评，有评必补，使这个班的政治综合成绩有了很大提升，28人及格，12人105分以上，120以上1人，为这个班有16位同学能到达本科线奠定了坚实根底。三、教研方面作为一名新老师，我锐意教改，潜心教研，并以开拓创新精神身体力行，积极参加省、市、区的各种教研活动。20xx年1月份我参加并完成了广东省普通高中新老师培训、3月份分别参加了霞山区高考备考研讨会和广东教育学会举办的20xx年省高考备考研讨会。我积极承当各种公开课任务，20xx年我参加校级公开课，所上的《兼顾效率与公平》获二等奖，制作的同课课件被评为一等奖;20xx年我上的《我国的政党制度》在校级公开课中获一等奖;20xx年在区高考备考调研中所上公开课《神奇的货币》被评为优质课;同年在市一级学校复评中所上公开课《生活智慧与时代精神》获得听课领导和其他学校老师的一致赞誉，被评为优秀课;任现职以来，我均担任本学科的年级备课组长，与本组老师一起共同开发教研专题，探究教育改革的新路子。所在的备课组在“政治课教学资料的搜集与整理”、“如何做好经济类材料题”、“材料题的审题技巧”、“高考考点研究中应注意的问题”等方面进展了深化的研究与讨论，大大进步了教学质量，得到了学校领导和学生的一致好评。同时，我笔耕不辍，根据研究与讨论的结论撰写了《“案例教学”中的案例搜集》、《高中政治材料分析^p类问答题解题思路和技巧》、《如何进步高中政治课的复习效率》等论文，在校内交流，里面的一些观点和方法得到了采纳和推广。四、班主任工作方面参加工作至今，我连续五年担任班主任的工作，由原先的不知所措到如今的驾轻就熟，在带班的过程中，我形成了自己独特的育人风格：做到一个“勤”字，勤五跟、勤找学生谈心、勤上门家访;做到一个“爱”字，爱所有的学生，用爱来感化学生、教育学生;做到一个“严”字，在对学生关心保护的同时，不忘对他们的纪律、学习进展严格要求。我平时注意学生的心理安康教育，擅长进展心理辅导，20xx年参加培训并获得了广东省中小学生心理安康教育c证，所教学生都能身心安康的开展。经过一系列探究和努力，我在班主任工作中获得了突出成绩：20xx年带的高一(7)班获军训队列比赛第一名，校运会团体总分第三名和“体育道德风气奖”;20xx年所带的高二(7)班获校文艺会演二等奖;20xx年带的高二(7)班每个月都被学校评为文明班，屡次被评为学校“标兵班”，各科成绩在年级同类班级中名列前茅;20xx年获校运会团体总分第三名，20xx年还被评为“霞山区优秀团支部”。在班级管理中，我擅长培养班干部，培养尖子生，转化后进生。20xx年高三(7)班的x同学被评为“霞山区优秀学生干部”，x同学被评为“霞山区三好学生”;高三(7)班的x同学20xx、20xx连续两年被评为“霞山区优秀学生干部”，x同学被评为20xx年“霞山区三好学生”，x同学还被评为20xx年“霞山区优秀团支书”。我本人也因德育工作出色，屡次被评为校优秀班主任。我通过赏识和鼓励教育，转化了一大批学困生。如20xx届高三(7)班的x同学，分到我班之前，纪律松散，目无尊长，甚至还有持刀打架斗殴的行为，是个让很多班主任头疼的问题学生。接班后，我认真观察了他一段时间，发现他并非对谁都态度恶劣，他与大局部同学的关系还是比拟融洽的，于是我找了几个和他关系较好的同学进一步理解他的情况：由于家庭的原因，他与其父亲的沟通很少，且不认同他父亲为人处世的一些方式，与父亲的关系很不融洽于是他把在家中的抵抗情绪带到学校中特别是老师、长辈身上。得知这一情况之后，我放下老师的身份，以朋友的关系真诚地与他交流、谈心、开导，同时，我主动联络了他的父亲，经常做他的思想工作。在我的协调之下，父子两人的沟通越来越顺畅，x同学的心结也渐渐翻开，对人对事的态度也没有原先那么极端，并开场学会尊重家长、尊重老师、尊重别人，迟到旷课的情况越来越少，打架斗殴的现象更是销声匿迹。由于他表现良好，学校撤销了对他的处分，20xx年他顺利的从高中毕业之后，还荣耀入伍了。五、培养青年老师方面在五年的教学工作中，我虚心向有经历的老老师请教，也给予年青老师在教学工作上的帮助。09-20xx年指导、帮助?王正江老师的高三教学工作，为他提供一些珍贵的教学素材，引导他分析^p教材、讨论疑难问题。在我的帮助下，?老师进步非常快，很快就形成了自己的教学风格，并且能胜任高三政治的教学工作。20xx年我指导?老师所上的《财政的宏大作用》一课在学校公开课比赛中获二等奖。20xx年，湛江师范学院的实习生来我校实习，我主动给他们上示范课，指导他们如何备课、上课，如何分析^p使用教材、调动学生学习积极性。其中?同学所上的公开课《征税与纳税》获得了学校老师、带队领导、听课老师的一致好评。在班主任工作方面，我指导第一次带高三的?老师班主任工作，使得她能出色的完成班主任工作，20xx年由于表现突出，她被学校评为优秀班主任。六、今后打算上述内容是我工作以来详细情况的一个缩影，但这些只能代表过去。我要做的是在今后的教育、教学工作中，不断借鉴成功的经历，及时汲取失败的教训，不断地进步自身的教学业务程度，争取再创佳绩。不管本次申报一级老师资格是否如愿，我都会一如既往地勤恳工作，为培养更多的优秀学生而努力，为成为一名优秀的人民老师而努力。政治老师个人述职篇五我20xx年毕业于华南师范大学政法系，20xx年转正为中学二级政治老师，至今已经四年，分别在南海盐步三中担任初中思想政治课老师和在南海一中担任高中思想政治课老师各两年，现已符合申报中学政治一级老师条件，述职如下：一、牢记职责，爱岗乐业《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课课程教学的通知》指出：“政治老师不仅要做学生认知构造的建立者，学生品德行为的雕塑者，而且要成为学生心智素质的开发者和现代教育的探究者，为进步全民文化素质，为全面贯彻党的教育方针效劳。”作为一名政治老师，我首先做到：时刻牢记自己的神圣职责，热爱本职工作;其次做到：(1)尽量多的阅读各类书籍、报刊、杂志和从网络资上搜集思想政治教育信息，扩展知识面，进步自身的政治理论素养和政治敏锐力;(2)认真备课、上课和及时总结或进展教学反思;(3)一片丹心为学生;(4)虚心请教，汲取经历，不断进步。从教以来，我最大的优点是真诚待人，与人友善，同事关系、师生关系非常融洽和谐。这些年来，站在平凡的老师工作岗位上，我深化体验到了教育事业的崇高，使我更加热爱这一职业，我甘于为此奉献自己的全部力量。二、重质求新，全面育人我转正为中学政治二级老师后，头两年分别任教初一和初二的思想政治课。作为备课组长，我带头做到：“备好每一节课，上好每一节课，改好每一次作业，做好每一次教学反思”，加强集体教研活动，狠抓教学质量，对全体学生负责，同时又能在教学过程中有新思路和新举措。在我的直接推动下，组织开展了“法律知识竞赛班”第二课堂的活动，99—20xx学年度，我出色筹划组织“盐步三中法律知识竞赛”活动，并担任了决赛时的主持人角色，所辅导的学生获得南海市中学生法制知识竞赛(初中组)二、三等奖。我致力于教学方法的探究，注意在教学中贯注素质教育，学习和采用先进的教学手段，紧扣社会大事和热点问题，努力营造吸引学生、使学生深受感染的课堂情景，进步学生的学科兴趣，进而进步课堂教学质量。这两年，我所教的班级在各次考试中成绩都名列前茅，连续两年荣获学校“优秀教案奖”和“优秀读书笔记奖”。由于我的倾力付出，教学中可以面向全体，顾及每一个学生，所以，我的教学得到了学生普遍肯定和好评，而且，承当了盐步区的教学公开课获得成功，教学质量稳步上升，所以，我连续两年的年度考核均被评为优秀。所撰写的《略论初一思想政治教学中学生学习才能的培养》在《中学政治教学》20xx年第一期上发表。三、主体探究，硕果初显我20xx年8月调进南海一中，分别担任了高一、高二的思想政治课。适逢学校大力推进主体式教学研究活动和教育信息化，在新的环境中我得到了新的和富有价值的锻炼，进一步更新了教学观念，树立了适应新时期需要的“主体式”教育价值观，懂得并贯彻了把课堂的主体交还给学生，以学生为中心开展教育教学活动。在这一过程中，我既努力学习，又主动探究，获得了一定的成效。20xx—20xx学年度，我屡次承当了校级和科组的公开教研课，其中，我承当的“市场交易原那么”这一框题的校级公开课，以主体探究为教研课题，灵敏采用了学生角色情景设计、老师答疑点拨，师生全面互动，以及充分运用信息化手段，获得了成功，赢得了广泛好评。这两年，我非常注重采用信息化手段扩大课堂教学容量，进步课堂教学效益。当不少教育同行还在争论课堂教学中信息化手段的运用是否会使老师和学生成为先进设备的奴仆，教学信息化利大还是弊大的时候，我已经开场了把传统的优秀教学手段、方法和现代教育手段有机整合起来的探究和研究。所撰写的《对课堂教学与信息技术有机整合的哲学考虑》，是我这两年教学探究和理论的成果。这篇文章从“站在信息化教学与培养创新型人才的基点上，运用马克思的根本原理对信息技术与课堂教学如何有机结合进展了考虑，认为两者的有机结合是指正确处理好内容与形式、创新与传统、知识与才能、人与物的关系。信息技术与课堂教学有机结合的本质内涵就在于，通过信息技术这一现代化的新颖手段，为课堂教学这内容注入新的活力，从而促成教育观念和教学方法的变化甚至变革，以培养学生具备适应时代开展要求的素质，促成老师形成创新教育时代的新型教育价值观。”该文获得了20xx年南海市学科优秀论文一等奖。在充分发挥学生主体作用和充分采用信息化手段这两大“____”的驱动下，明显进步了课堂教学教学质量，今年我所担任的会考班在会考中(成绩还没有出来)。四、教书育人，一片丹心转正四年来，我担任了三年班主任和一年级组长工作，在德育工作中，我倾情付出，竭尽所爱，关心、保护、鼓励和教育好每一位学生，即便是极为顽劣的后进生，我都能象母亲、姐姐一样关心他们、鼓励他们，最终使他们转变了过来。在我的眼中，没有教不好的学生，但是，要真正教好每一个学生，付出的心血是很多很多的，而我无怨无悔，我一直都在理论我的教育价值观：一片丹心为学生。因此，我成了学生们成长路上的知心朋友，看着他们的成长成材，体味着这来之不易的教育成果，我的心就冲动和由衷的快乐。我屡次荣获学校优秀班主任称号，99年获盐步区优秀班主任，这是对我工作的肯定。政治老师个人述职篇六一、工作回忆本学期，我担任高二年级6，7，8，9，10班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回忆：加强教育教学理论的学习和研究。由于是新课改，理论理论经历缺乏，对“新课标”一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“新课程”的理论，深化挖掘“新课标”，鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导，是对修订大纲的新开展，明确所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。透过自己课堂理论，我深化认识到教学就是和学生们一齐参与的活动。做好教学常规工作。本学期我能根据学生的详细状况详实的制定教学方案，按章办事;能认真的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学期共有教案和反思40个;认真的上好每一堂课，用心的探究新的教学形式，并有的放矢进展改革，学生反映良好;能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进展帮扶;用心的参加教研组活动，用心的承当教科研任务，能在课题研究中发挥自己应有的作用;做好备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调组内成员的教学工作;用心的参加组内外听评课活动，一学期共听课16节;开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成绩进步明显，差生面明显缩小，优生率有所进步;做好质量分析^p，及时的总结经历教训，为今后的教学工作开展做了充分准备;用心的使用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生必须的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学消费生强烈的学习，从而构成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的知识形象化，无序的资料系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。用心参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育浸透。做好教科研工作，用心对外交流研讨。认真的参与教科研工作，用心的参与课改研究工作，用心的撰写论文;用心的参加各种课题研究，发挥了应有的作用;认真的参加对外交流，屡次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行交流新课程下的会考经历，取长补短。做好配合性工作。一学期下来，能用心的配合学校教学主管职能部门做好考试、质量分析^p、及学生学分认定工作，参与各种检查验收的效劳工作。二、工作反思1、自己对课改的精华认识与理论存在必须的偏向，对新“课程标准”的解读不是很透彻，在实际操作过程中，学生的主体地位发挥不是很充分，在课改的步伐上迈得不是很适宜。2、在指导学生参赛方面不是很理想，自己在教科研上的成绩很苍白无力，停留在外表上。学生考试的优秀率不高，差生面较大，尤其是作为集备组长在协调工作上做的不够好，平行班学生用心性未完好的调动。3、在开展研究学习上走的太慢，害怕失败，创新潜力不够，不敢做第一个“吃螃蟹的人”。4、课本知识与热点、重点问题的联络空泛。表此刻理论联络热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进展细致的分析^p。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，应对新的问题仍然无从下手。三、今后工作的思路1、在教学课改上，不能边走边看，就应胆子更大一点，用心的探究有效的课堂形式，充分发动学生的主体地位。勤学——新课程标准为指针。现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技开展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的潜力，明确《新课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导，是对修订大纲的新开展，明确所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。2、做好集备组工作，尤其是真正的要备好学生，突出两头，培优扶差，带动中间，实现橄榄性开展。3、用心的参加各种竞赛，进步自己的业务素质，撰写论文，进步理论程度。带动学生参加各种比赛，争取在创新大赛获得好成绩。4、大胆的开展研究学习工作，让学生真正的动起来，发挥其主观能动性，更加注重创新精神的培养，珍视学生独特的感受。用心参加学校的校本课程开发和课题研究，并努力圆满完本钱集备组各自在其中承当任务。5、用心的走出去，尤其是要学习效应，取长补短。政治老师个人述职篇七我是一名政治老师，x年x月毕业于x大学政治系，获法学学士学位。同年x月分配至工业园区唯亭中学任教，x年调入x市第二高级中学，x年x月二高中与一中合并办学至今，在一中任教。在此期间，我于x年被评聘为中学二级老师，x年x月被评聘为中学一级老师。屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项根本原那么，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚决的政治方向，对教育事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会现代化建立添砖加瓦。我可以充分利用政治学科的独特特点，对学生进展思想政治教育。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、认真、踏实、肯干，并不断向老老师学习、请教，不断夯实自己的教学根本功。为了进步自己的业务程度，—x年我进入x大学管理学院与x市教育委员会结合举办的“政治教育专业研究生课程进修班”的学习，成绩合格，获得了结业证书。在进修时的学生与教学时的老师双重角色来回转换期间，我对自己大学毕业以来的教育教学工作进展了深化的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的《哲学常识》的教学理论过程之中，最终将反思和理论凝结为的论文，发表于《铁道师范学院学报》x年第x期上。任现职以来(自x年x月开场至今)，我根本上一直同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作(任现职x年、有x年任教高三毕业班)，教育教学效果良好，不仅受到学生的欢送，而且获得了一定的教育教学的实绩。尤其是—xx学年度，任高三政治备课组长，在全组老师的共同努力下，高三年级在x年x月进展的省会考中，在同类学校的排名上升一位;—x学年度，任教的高三班在高考文科综合考试中平均成绩超省平均接近分;—xx学年度，任教的高三(x)班在高考中平均成绩超市平均x分、超省平均x分左右。由于“跨两头”，备课量很大，工作比拟辛苦。尽管如此，我仍积极进展教学改革的尝试，并将就读政治教育专业研究生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进展“中学思想政治课情感教学”形式的大胆尝试和探究，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行浸透到高中政治课的教学过程的始终，获得了一定的成效。而我自己也就此写出了一篇的论文，荣获“全国中学政治、历史论文有奖大赛”二等奖。根据自己理论上的学习和教学的理论，我将情感教学等政治教学形式进展了一番梳理，最终发现：情感教学有利于创造气氛、培养情感，却会带来一定的浅薄性;理论论证教学有利于传授知识、增进思维，却容易流于枯燥、程式化的窠臼;理论论证教学有利于培养创新、学以致用等才能与程度，却受到众多主客观条件的制约、并不能“事必躬亲”。因此，必须把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深化浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默幽默。我就将这一反思撰写成的论文，发表在(珠海出版社x年版)，并获得好评。在对政治教学进展教改、反思的同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探究、研究。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的点滴感触、心得甚至是疑惑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教育学、心理学等专业知识进展解释，再加以理论上的升华，最后撰写了的论文，强调在高三政治总复习时，要按照课本根底知识之间的内在联络构建“知识构造体系”(当然这种构建是师生之间互动的过程)，将所学的课本根底知识或者主干知识放入体系之内，并联络社会热点问题进展分析^p、理解、运用。该文发表于(中国档案出版社x年版)并荣获“全国创新教育理论与理论研究成果奖”二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格，并且在教育教学理论之中不断地将之加以稳固、完善，目前获得了初步的成果，在“x年x市区普通中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还承当了一定时期的班主任工作。我从班级干部和普通学生两个方面入手，着重培养学生的“自理、自立、自信、自尊、自我效劳”的“五自”才能与程度，并创造性的把班级中学习成绩或者学习习惯或者行为习惯不太良好的所谓“差生”或者“后进生”评聘为“班级纪律监察员”、“班级劳动卫生监察员”、“班级创立监察员”、“班级总监察员”等等，进步了学生对于班级建立的积极性、主动性、创造性，获得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终聚集成为两篇课题论文：第一、x市级课题“社会市场经济与对外开放条件下，高中生人生价值观研究”的结题论文，荣获“x省第八届‘五四杯’青年老师教育教学论文竞赛”三等奖。第二、国家立项课题“德育手段现代化研究”的论文荣获“x年度x市教育科研优秀论文评选”三等奖并入选(中国老师报社、发现杂志社，x年版)。在教育教学方面积极努力之外，我还非常注重进步自己的综合素质，锻炼自己的各方面的才能与程度。我热爱书法，经过多年的努力，我在x年参加中国硬笔书法家协会，x年参加x市书法家协会，x年参加x省青年书法家协会、x省书法家协会。在我努力工作的同时，学校领导和众多同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。我在x年度、x年度、x年度的年度考核中被评为优秀，x年度更受到学校的嘉奖。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我将一如既往地积极努力、不断进取，为自己终身热爱的教育事业奉献自己的那一份光和热!政治老师个人述职篇八一、主要工作和成绩作为科任老师的我，不敢懈怠，一开场就认真制定教学方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，用心参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以的精神状态站在教坛上，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。在施行教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进展施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的构成、创新、理论潜力和个性的开展。为了进步学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，构成良好的人格品质。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心安康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，用心应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的时机，看成是开展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，进步自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：老师的成功不仅仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学程度，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻注意修养自己的人格师德。作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力进步学生学习政治的兴趣，调动学生学习的用心性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。二、经历和体会：1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析^p。三、存在缺乏与今后打算：1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确;2、继续更新观念，努力理论主体教学;用心运用多媒体电化教学手段，进步教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，进步自身的业务素质。本学期，由于在理论中努力探究领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和进步。实在有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和理论者，投身到新课程改革中，并在理论中臻于成熟。“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作潜力和程度还有待更进一步进步，需跟上时代的开展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教导，要不断总结经历，努力创新，开拓进取，努力进步自己的教学程度，逐渐创造出自己的教学风格，为完美的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!政治老师个人述职篇九在参加工作的7年来，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。一，思想政治方面作为一名青年政治老师，参加工作以来，我严格要求自己，更加注重政治理论学习，注重理论联络实际，加强自身的思想理论修养;坚持“三个代表“重要思想，积极拥护党的方针政策。热爱本职工作，工作时兢兢业业，有强烈的事业心和责任感，做到为人师表。班主任工作作为一名班主任，我严格要求自己，以身作那么。并且，时常放弃休息日，组织学生开展第二课堂活动，与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余经常找学生谈心，深化理解学生，多和学生沟通，积极引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。定期举办主题班会与第二课堂，有意识的培养他们合作精神和集体荣誉感。经过一学年的努力，孩子们变得成熟懂事，学会宽容与理解，学会关心别人、学会合作，学习成绩在全年级里名列前茅。二、教学方面作为一名政治老师，深知责任重大，本人保持了其他老师所没有的特别的职业敏感，不敢有丝毫松懈。把工作放在首位，积极主动的进展学习与研究。认真钻研教材，研读近几年各地试题，紧跟试题节奏，把握脉搏;课上锤炼语言，注意相关知识的结合，在重点知识上多想方法设置新情境，调动学生兴趣，培养学生才能。在讲授知识的同时，结合当前的社会现状，对学生进展世界观、人生观的教育。教学中关注每一个学生，做到与学生为伴，以学生为友，严格落实“四精四必“。积极抓好培优辅差，注重双差生转化教育。回忆7年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和满的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求;教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断进步自己的教育教学程度，奉献我微薄的力量。政治老师个人述职篇十一、稳步推进第三阶段教学设计与施行活动(即考试评价改革)，打响建构本学科学生学业成就的开展性教学评价体系的第一炮。考试评价改革是本学年度广州市中学政治学科的重头戏之一。半年来，本学科在教研会、三个实验区〔荔湾区、海珠区、天河区〕、各年级中心组、特约教研员和各校学科组等各条战线上，立足理论，及时总结，边学习相关理论边在理论中开展和完善之、推广之，在稳步推进考试评价改革的同时，为广阔政治老师创设了一个开展自我、展现才华的大舞台。1、三个实验区本学年初中片的考试评价改革主要在三个实验区进展。荔湾区在本学期期终考尝试将自评、他评和老师评价等纳入考试评价体系，并采用表现性评价、档案袋评价等多种评价方式，强调学校根据各自的特点，采取不同的详细操作方法。海珠区于本学期第四周下发了实验方案至区内各校，按方案于第十五周收取了各校的实验中期小结，第十七周下发区教研室及教研会做的“实验中期小结和对下阶段实验的推荐”――向各校介绍了南武实验学校等四个中学的理论经历，并对下阶段实验提出了四点详细的推荐。天河区以课题研究的形式确定了八所学校〔分成三个小组〕为主要实验点，于学期初确定了研究课题，组织进展了相关的实验课，作了经历交流，并于学期末下发了一个评价量表到区内各校，使该量表在各校的理论中得到检验和不断的完善、开展。2、各年级中心组高中片的第三阶段教学设计与施行活动在各年级中心组的组织下围绕“开展性教学评价”全面展开。本学期高一中心组利用教研活动时间进展了理论学习，组织全体高一级政治老师收看了由北师大芦咏莉博士主讲的关于新课程与开展性教学评价的讲座，使老师们理解开展性教学评价贯彻施行的重要性和可行性；请广雅中学的陈惠梅老师介绍了她在教学理论中运用成长记录袋的一些详细做法；请十六中的周雅莉老师介绍了他们开展的首届“商品交易会”，重点推介了他们在活动中对学生进展评价的做法。这让老师们大开眼界，受益匪浅。高二中心组本学期以“新理论、新开展、新评价”为教研活动的主题，组织全市高二级政治老师，在教学理论中用心探究促进学生知识、潜力、品德开展的本学科学业成就评价体系，努力进步课堂教学的实效。如109中的谭春笋老师在指导学生开展研究性学习的过程中对如何评价研究性学习进展了用心、有效的探究，她参考多位同行的理论经历总结出几个评价原那么，即有备而战原那么、整体评估与个体评估相结合原那么、常规测验与开展性评价相结合原那么、量化评估与定质评估相结合原那么、学生评价与老师评价相结合原那么、反思原那么。高三中心组将开展性评价的理念浸透在紧张的高考复习过程中，收到了良好的效果。3、课题组〔特约教研员〕以初一级课题组为例，特约教研员们一致认为把开展性教学评价作为优化课堂教学的重要手段和资料，是非常必要的。初一思想政治课可以在学生学业评价方面更大胆一些，更开放一些，步子更快一些。担任初一思想政治课的老师绝大多数是经过心理教育训练、在学校从事心理教育工作的，可以把课内外心理教育活动有机地结合起来，全面深化初一思想政治课的评价方法的改革。针对课题组一些成员所长学校对开展性评价缺乏系统的学习，少局部老师是刚刚毕业的新老师这一特点，课题组组织学习了《广州市第三阶段教学设计与施行活动―开展性教学评价方案》、《广州市教研室政治学科开展性教学评价方案》以及课题组制定的《初一思想政治课开展性教学评价的设想》。课题组还透过主题发言、讨论等形式，对新课标进展了学习。力争使课题组的工作更充分地表达新课程的理念，找准教学改革的新动向。二、组织全体老师学习新课标、新教材，努力体验新课标课程的根本理念。本学期，本学科举行了两场颇有分量的学科讲座，分别邀请参与了新课标编制工作的有关成员向老师们介绍高中政治学科课程改革的趋势和初中施行新课程的。透过讲座，老师们进一步了加深了对新课标规定下的课程性质、特点、目的、任务的理解，一方面加速了教学观念、教学行为的良性转变，另一方面在道德、心理安康、法律、国情等方面不断充实新的知识和进步教育学生的理论潜力。老师们初步明确了转变教育观念，加大改革力度，迎接新课程的施行，务必做到树立新的课程观，建立新的教学观，确立新的教学手段现代化观，构建新的评价体系。虽然新课标未真正开场施行，但广阔政治老师已充分做好了“热身运动”，研读新课标和根据新课标编写的新课程；在教研活动中介绍实验地区使用新教材的典型课例，以及这些课例带给给大家的成功经历。将新课标的精神融会到现行的教学、教改当中。三、“时事政策学习评价活动”帮助学生逐渐做到“家事国事天下事，事事关心”。“时事政策学习评价活动”将“引导中学生养成关心国家大事的习惯，激发热爱社会祖国、热爱广州的情感”的目的，同第三阶段教学设计与施行活动〔以开展性教学评价主题〕糅合起来，促使老师和学生迅速行动起来，全员参与，在关心时政、认识时政、评论时政的过程中各展所长、鼓励成功。在这项活动浸透到政治课堂甚至学校教育工作的各个环节的同时，其第一阶段〔xx年9月至xx年2月〕工作已进入总结阶段，“导向时事政策学习成为广州市中学政治教学中不可缺少的资料”的目的根本达成。表此刻：1、“时事开讲”成为政治课的常规资料。如海珠区抽查了区内17所中学的活动状况，其中11所中学都提到他们组织时事开讲的做法和收获。虽然形式各异，但正如一位老师说的，时事开讲环节的开设，“增强了学生分析^p问题的潜力以及语言表达潜力，同时也进步了他们对政治课的兴趣。”“有的学生上正课兴趣不浓，但对此项活动表现用心。”可见本活动是相当受学生欢送和支持的。2、活动形式多样化，使每一位学生都获得开掘潜能、展示才华、享受成功的喜悦的时机。除了时事开讲，各校还广泛开展时事墙报、时事受抄报、时事竞赛、时事播送、时事剪报和点评等等活动，结合表现性评价、工程评价、档案袋评价等评价机制，激扬斗志，鼓励成功。3、获得学校团委、政教处、教导处等各部门的用心支持和配合，使活动获得更高更广的层次和空间。如97中学政治科与学校德育处配合，透过班主任在全校各班的学习园地开拓时事一角，张贴时事剪报，每两周更换一次；94中学政治科与校团委共同举办时事知识竞赛；33中学政治科将活动与学校的科技艺术节相结合，等等。“时事政策学习评价活动”对学校、对老师、对学生的影响是深远的。正如41中学南校区政治科在活动总结中说的：透过这种活动，老师既围绕时政梳理了较系统的理论知识，又互相交流了思想和经历，这“对政治老师是一大促进，同时它也进步了我们科组的凝聚力。”“我们还欣喜地发现，关注时政逐渐成为学生的一种习惯，报纸被带进了学校，在课间，学生看广州日报、信息时报、法制报已不再是偶尔的现象。”构成关心时政、理解社会的习惯，对于学生树立科学的世界观、人生观、价值观所起的用心作用是显而易见的。四、教研工作注重实效，“广州市中学政治学科初中二年级资库构建和研究”课题组于本学期作结题报告。该课题在结题报告中指出，经过三年〔xx年2月―xx年12月〕的构建与研究，课题组根本上完成了课题主要资料，提交了《计算机辅助教学环境下老师主角定位》论文，完成了中学政治学科资库的构建工作，在总共十六单元的教材资料中，根本上都配有相应的文本素材，大局部单元都有图片和视频素材。该资库在广州市第二阶段教学设计与施行评比中荣获一等奖，说明其质量和程度受到了专家的肯定和好评。五、老师论文评比突出开展性评价的主题。在送评的300多篇论文中，主题是开展性评价的占绝大局部；在获得一、二等奖的78篇论文中，有42篇是有关评价的，这充分说明我市政治学科在第三阶段教学设计与施行活动中实在做到了全员参与、既有数量又重质量，是卓有成效的。政治老师个人述职篇十一在这5年的教育教学工作，在我校许多老老师尤其是我们组老师的指导帮助下，在不断探究教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息政治课是一门时代性和理论性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水____融地"化"时政知识于政治课的根本观点和原理之中，把两者有机地统一齐来。如我在讲述"世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系"时，联络决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量；在讲述"结合国的千年首脑会议"时，联络结合国宪章的宗旨和原那么及其结合国的作用；在讲述"朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突"时，联络当今世界的主题之一和平问题；在讲述"中美撞机事件"时联络当前国际竞争的本质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联络、分析^p、说明实际问题的潜力，简单愉快地构成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。使"理论联络实际"的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。二、以学生为主体，施行开放式教学传统的"灌输式"、"填鸭式"的教学形式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。务必不断地探究并采用贴合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克制老师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我用心发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并获得了很好的教学效果。1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析^p实际的潜力；辩证思维潜力；表达潜力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣；让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会市场经济的根本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，证明自己的观点；第二步，双方自由辩论非常钟，在第一步根底上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑；第三步，由其他学生补充正反双方的观点，时间为非常钟；第四步，由老师根据双方观点提出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，说明自己的观点，并答复学生提出的各种问题。2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用；透过引导学生运用所学根本原理分析^p理论中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联络实际，观察和分析^p实际问题的潜力、表达潜力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同讨论，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的根本原理分析^p。师生双方透过平等讨论，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联络的时候，我组织学生开展了"克隆技术将会把人类带往何处"，让学生在对克隆技术利弊的分析^p中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和三、质疑导思激活思维思想政治课教材中有许多看似粗浅明白的道理，学生未真正领会。老师可以用恰当的"问题"激起学生思维的浪花，使他们于"无疑"处生"疑难"，产生新奇感和探究感，使思维向新的广度和深度开展。当然，老师的"问题"要提得准确，有必须的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中"我国公民享有宗教信仰自由的权利"时，提出"____员和共生运用所学根本原理分析^p理论中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联络实际，观察和分析^p实际问题的潜力、表达潜力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同讨论，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的根本原理分析^p。师生双方透过平等讨论，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联络的时候，我组织学生开展了"克隆技术将会把人类带往何处"，让学生在对克隆技术利弊的分析^p中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联络，进步活动的预见性，从而到达教学目的。3.组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的潜力，调动学生的主动性和用心性。活动获得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进展最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅仅进步了学生的学惯用心性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一向认为这些活动非常好。4、社会调查。理论只有和实际相结合才##能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求贴合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握超多的和课题有关的数据和材料，并对之进展必要的分析^p和考虑。经过"去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里"的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和进步。第三步：撰写社会调查报告，一方面使书本知识得到检验和完善；另一方面也为改造社会带给世界观和方*。5.开拓"*"(高一高二每堂课5分钟)。透过引导学生运用所学根本原理分析^p理论中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联络实际，观察和分析^p实际问题的潜力、表达潜力；发挥学生的主体作用；激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析^p同学们关注的社会热点现象如：美侦察机撞毁我军用飞机事件；中国____问题；美国"九一一"事件等。此外，本着潜力比知识更重要的观点，贯彻高中老师个人工作总结理论联络实际的原那么，还组织了高一、二同学写哲学小论文，经济学论文；画哲学漫画等活动。三、质疑导思激活思维思想政治课教材中有许多看似粗浅明白的道理，学生未真正领会。老师可以用恰当的"问题"激起学生思维的浪花，使他们于"无疑"处生"疑难"，产生新奇感和探究感，使思维向新的广度和深度开展。当然，老师的"问题"要提得准确，有必须的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中"我国公民享有宗教信仰自由的权利"时，提出"____员和共生运用所学根本原理分析^p理论中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联络实际，观察和分析^p实际问题的潜力、表达潜力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同讨论，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的根本原理分析^p。师生双方透过平等讨论，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联络的时候，我组织学生开展了"克隆技术将会把人类带往何处"，让学生在对克隆技术利弊的分析^p中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联络，进步活动的预见性，从而到达教学目的。3.组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的潜力，调动学生的主动性和用心性。活动获得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进展最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅仅进步了学生的学惯用心性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一向认为这些活动非常好。4、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求贴合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握超多的和课题有关的数据和材料，并对之进展必要的分析^p和考虑。经过"去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里"的改