关于高二语文教学工作总结范文集合八篇

关于高二语文教学工作总结范文集合八篇

高二语文教学工作总结篇1

这学期我担当高二278、283班语文教学。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教，对教学胜利至关重要。我懂得了解学生对教学的重要性，用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。一方面，农村的学生听、说的力量相对较弱，授课采纳一般话教学。另一方面，学生比拟活泼，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候，这课的主题是“熟悉和理解安塞腰鼓”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了。上课内容丰富、充实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师前辈的指导下，取得更好成绩。

高二语文教学工作总结篇2

这个学期就要过去了，理科班的学生埋头于数理化，极需调动他们学习语文的热忱；孩子又小，也需要无微不至的照看，实在很劳碌。但是，作为一个具有职业道德的教师，靠着一贯的“不能对不起学生”的信念，我尽力上好每一堂课，让学生碰撞思想，收获真知。以下是我在本学期教学的一些心得体会，总结如下：

一、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念。

每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，同时考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。这是一项浩大的工作，备一堂课常常要花上两三个小时，但是细心设计过的课堂效果的确是比拟好的。

二、学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解。

因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如，加上启发式的教学模式，学生参加率比拟高，课堂气氛也活泼，对课本范文的把握度也比拟高。三、高中阶段，特殊是理科班，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。（如上晚自习学生很少学习语文）而语文教单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要留意加强学生的阅读理解力量！

我想尽方法拓宽学生的阅读面，常常把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读；也常常细心设计几个问题，

引导学生进展预习，这对他们的阅读力量还是有所帮忙的。我的教学中也存在不少的问题，一是给学生的作业太少，除了周记与作文，很少其它稳固性的练习；虽然学生上课效果不错，但很少再去复稳固，特殊是背诵，每次考试失分许多，教学是无止境的，我将会改良缺乏之处，努力提高自己的教学水平。

高二语文教学工作总结篇3

在同组教师的共同努力下，高二第一学期划上了句号，各项教育教学工作有序开展并圆满完成，现将本学期工作做一个简要的回忆和总结：

一、学习先进教育理念，引进先进教育模式，发扬团队作战精神。

时代在进步，社会在进展，学生在变化，艰难的任务要求我们必需用最先进的教育思想和教育技术武装自己。满堂灌只能让学生厌烦，效率低下，费劲不讨好。本学期我们在上学期的根底上全面铺开小组合作教学模式，各个班级在班主任的组织下，依据成绩将全班学生按成绩层级分成若干个小组，指定小组长负责全组的治理。尽管恢复了插秧式坐法，但由于小组合作教学已经开展一年的时间，同学们大多已经形成了合作争论的自觉。同时，要求教师们连续细心编写导学案，上传至共享文件，然后再由备课组共同商讨，共同改良，争取拿出最具操作性最适合小组合作教学的导学案出来。

坚持每个星期周一召开一次备课组会议，统一部署进度，商讨上课对策，沟通上课心得体会，相互促进。另外坚持每周推出一堂组内公开课，优化课堂，争取项课堂45分钟要效益，学生们对语文的学习普遍都舍不得花时间，如何打造高效课堂便成为了我们备课组的一个重要命题，人多力气大，三人行，必有我师焉。互帮互学，在探讨争辩中碰撞出火花。

二、积极利用网络教学，合理利用网络资源。

我们高二语文备课组这一学期在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，建成了高中语文必修五的教学资料库，同时对选修教材也细心进展编排。我们要求全组教师尤其是年轻教师都要熟识计算机技术，能娴熟进展多媒体帮助教学，能娴熟使用课件上课。同时要求对于手中把握的多媒体资料细心选择，依据自己的教学实际和学生的实际状况合理利用，不允许拿现成的课件不加任何的修改直接上课。这个学期主要的多媒体资料是《世纪金榜》和金太阳教育资源网上的内容，另外就是学校争取的几个免费试用教学资源网站。这几种资料各有所长，综合选用编排，可以有效地帮助我们的课堂教学。

三、专题教学形成特色。

本学期主要进展了两大专题讨论教学，一是谈论文写作序列教学，二是诗歌鉴赏专题教学。经过一个学期的谈论文写作训练，同学们已经根本把握了谈论文构造的安排，素材的选择和分析论证，所以这个学期的谈论文写作序列重点在“进展等级”上进展指导，主要包括学习写得深刻、学习写得充实、学习写得有文采和学习写得新奇。我们的学生学问面不广，阅读的书籍有限，所以整体的写作力量不高，针对这种现状，我们既抓住根底等级进展强化训练，同时又在“进展等级”上教会学生在自己的文章中写出亮点，不必面面俱到，一篇文章有一二个就行。

另外，本学期选修教材有三个单元的诗歌鉴赏，我们以此为突破口，和高考考点实现接轨，要求教师们从读懂诗词入手，重点抓住诗歌的语言、诗歌的情感主旨、诗歌的表达技巧和诗歌的形象几个考点，各个击破，归纳学问，标准答题。重点在形象类题，意境类题，情感类题，表现手法类题上下工夫。

四、狠抓常规教学治理，开展多种兴趣活动。

本学期我们依旧重视常规教学不放松。要求备课备详案，符合教学实际。有课前设想的方案，有课后的教学后记。组内教师都能坚持写课后反思，为以后上课打下了坚实的根底。课堂作业我们为了加强根底训练，坚持限时训练，并能做好考后总分值。除保证每周一次的作文以外，各班都实行不同形式，调动学生的写作积极性。并积极开展丰富多彩的课外活动，比方课前演讲、课外阅读、练字、诗词接力竞赛等等。针对学生书写习惯差的状况，本学期还开展了全年级的书法练习课，定在周三的中午20分钟，定期评审，将优秀的和不佳的都选出来张榜公布，以便促进。教师同学都积极参加，还组织学生参与了语文力量大赛，取得了不错的成绩。

高二语文教学工作总结篇4

在校长监视，教务处引导，年级主任的指导下，在年级备课组的带着下，围绕实现学校教学目标，围绕班级治理，本期教学做了以下工作，

一、在教学常规上下苦功夫：做到了教学五仔细。特殊是围绕高考考纲在备课上做到了精益求精；在教学过程中力主授之以鱼和授之渔并存，做到了传授学问与教导学法并重；以点带面，教会学生从现象到本质熟悉事物的规律。把握学习的规律。

二、严格过程治理。精选练习，要求学生按时保质保量完成。强调上课纪律，加强了自习辅导，对文言诗歌背诵的识记要求人人过关。严格每周随笔上交的清查，加强作文训练，提高写作力量，严格要求课外阅读的量的积存。增加丰富学生的知视野。

三、教学过程突出学问与力量并重。先现代文学习要求学生能完全记住文中的注音注解，熟识把握《课堂新坐标》上的“累珠攒玉”的的相关内容；文言文教学特殊注意通假字，活用词，古今异义词，特别句式等内容的传授并要求学生把握。加强文言文翻译的训练。平常留意了文学常识和文化学问的教学。

四、加强对高考学问点的训练，特殊训练了字音、字型、病句、标点符号的训练、也留意了诗歌鉴赏的训练，提高学生的解题力量和鉴赏力量。

五、教学过程为提高自己的教学水平，常常听课，向备课组的同仁请教学习。

高二语文教学工作总结篇5

本学期担当高二年级的（1）（2）两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修5和选修课古代诗歌散文观赏两局部内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文力量，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学规划，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进展小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实根底，温故知新，提高语文学习的兴趣

高二阶段对学生来说是个比拟重要的时期，尤其是打下一个坚实的根底特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最根本的字词句入手，每天要求学生识记五个成语，引领学生把握根本学问，并将学过的诗歌进展背诵、默写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一局部学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底学问的公固加强，诱发这局部学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量

1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动，仔细听课评课，相互取长补短，进一步保证了教学质量的提高。

2、在落实教学常规的各个环节上，能仔细备课、上课、批改作

业并进展辅导。

三、留意自己的师德修养

平常积极参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，符合素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留意树立良好的教师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱学生，关怀学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对学生如此，平常与本组同事合作开心，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。

四、尝试“先学后教”的方法，全面提高语文力量

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，教师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进展评比，极大的调动了学习积极性。、

五、充分利用多媒体，丰富活泼语文课堂

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。很多课文的学习，我都要设计好导语，营造出一种气氛，然后再进入课文的学

习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗读，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

六、以阅读、积存促写作力量的提高

学习语文，最重要的就是积存。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生仔细做好课堂记录听好课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积存，要求学生每天阅读一篇美文，观赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热忱。

总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成绩，但也存在一些缺乏，特殊是在学洋思学永威的过程中，还存在很多困惑，“四清”活动无法完成，练习题处理不够彻底。在今后的工作中本人将不断学习和完善。

高二语文教学工作总结篇6

本学期，我担当了瓯高二（5）班的语文课，能按“教学大纲”的要求，仔细钻研教材，讨论班级学生的实际状况，确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，比拟顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新课标中的语文教学思想有了进一步的熟悉，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟悉。现将本学期详细工作总结如下：

一、作好教学工作，钻透课本。语文教学如果漫无边际，走马观花，那将事倍功半，徒劳无益。只有作好教学五仔细，钻透课本，对课本中各类学问理解并会运用于教学，临场时才能举一反三，触类旁通，使课堂才能深入浅出，引人留意。另外在处理教材的课文教学方面，充分熟悉到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，屡次组织学生进展“小说鉴赏”；并进展“汉语言文字应用”专题训练，也取得了很好的效果。

二、高度确定和重视培育学生的问题意识。早在二千多年前，孔子就要求自己和学生“每事问”，他高度评价问题的价值及意义，认为“疑是思之始，学之端”。宋代闻名学者陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这是对问题意识作用的充分确定。近代闻名教育家陶行知说得更生动形象，他在一首诗里写道：“创造千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”国外也有许多学者竭力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为，问题是接生婆，它能帮忙新思想诞生。爱因斯坦也强调：“发觉问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”

三、.注意指导学生进展积存。重视根底学问及写作素材的”积存.根底学问的积存,学生可以通过教师课堂的讲解来把握、来学习，更重要的，是催促学生在课余时间阅读大量的报刊、杂志、文学作品；收听、收看播送、电视，也可以通过网络去接触、熟识各种文学文本，了解各种信息，以增加自己的积存，陶冶自己的情操，培育自己的习惯，在默移默化、点点滴滴之间训练自己，提高自己。

四、指导学生关注生活，写好作文。作文写得好不好，直接影响到语文成绩的高与低，而它又不是靠一日之功就能提高的。“到处留心皆学问“，虽然我们不是为高考而写作，但作文题目总与政治、与社会、与生活有关，这就要求我们要关怀政治、关怀社会，留意人格修养，懂得观看生活，懂得如何做人。指导学生在社会生活中要多观看、多思索，对生活中的现象、问题要有属于自己的观点、推断，要做一个正直的人、高尚的人、有抱负、有报负的人，告知学生只有激情之手，才能写出富有激情的诗章。在平常，同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物，接触的大大小小的大事，在写作中，可进展梳理，把有价值的材料制成“半成品”，供你依照题目的要求选用；还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读，认真分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点，以便把握一些写作技巧，提高作文的力量。胡锋同学获得市“贝贝依依”杯作文大奖赛二等奖。

五、课堂作文和课下练笔相结合的方法，每周要求写一篇，提高表达力量。这样在完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，学生的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

六、根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书规划，利用零碎时间读名著，并通过考察的形式检查他们的阅读状况。

七、作好教学常规，积极参与集体备课，参与课题讨论，开好校级公开课，效果较好。缺乏的几点：

一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观缘由是时间少，主观缘由是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

二、对学生自主学习的要求还不够，使得一局部学生没有很好地提高自己。特此总结，请批判指正！

高二语文教学工作总结篇7

转瞬间一学期将过。在这一学期，我担当高二6、7、8三个班的教学工作。工作任务相对以前有所增加，但本人依旧严格要求自己，尽力将自己教学水平不断提高。现将详细工作总结如下：

一、注意思想教育，提高学习热忱

我们都知道：“兴趣是最好的教师。”一个对语文毫无兴趣的学生是很难学好语文的。“文以载道”，言为心声，。在语文课堂上，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾等等，他们的爱国豪情充塞着学生的胸膛；岳阳楼的壮美，滕王阁的文秀，泰山的博大，天姥山的奇妙，都让学生心向神往，爱国的热忱澎湃于胸中。而文学大家陶渊明、李白、苏轼等人，他们乐观积极的生活态度无疑对学生今后的人生有所影响。学生的心灵受到熏陶，进而影响和转变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。另外在课堂上尽量让每一个学生都享受到胜利的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开头可以普遍降低要求，让大多数学生坚决学好的信念。这样在趣味学习鼓舞下，学生会更乐于学习。

二、抓好课堂教学，把握好45分钟

教育者的职责不仅是传授学问，更主要的是让受教育者学会独立的思索，促使学生积极学习、主动进展。叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文教师充分熟悉到教材特点，整体把握教材，敏捷运用，充分发挥教材的典范例如性，提高学生语文综合力量。在教学过程中要优化课堂教学构造，需注意教材的使用，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际状况入手，对教材进展肯定的取舍，既节约了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。另外，授课时我突出自己的教学优势，讲出共性，讲出意蕴，力争为学生展现一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思索和启迪。

三、强化诵读，在诵读中积淀。

中华文明源远流长，语言文字博大精深，因此语文教学必需要抓好言语，二言语训练则需要语感，训练语感最重要的一环便是诵读。特殊是这一学期所教授的必修5与选修《中国古代诗歌散文观赏》以诗歌与古代文言文主。诵读对经典文章的理解更是不行缺少。正所谓“读书百遍，其义自见。”诵读是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“精确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，克制了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟力量有了明显提高。

四、开掘写作源泉，强化写作

学生学语文有三怕，其中最怕写作文。平常写作中有一局部学生的习作刻板化、程式化，写得少，周期长，与生活脱节。学生由于“没有生活”，就胡编乱造，显示“零度情感”状态。因此作文主见写作生活化，引导学生把写作融入生活之中。作文布置尽量让学生有话可说，范围放大，话题两三个供其选择，并不断鼓舞学生，让学生猎取写作的欢乐。学生会在没有任何框框束缚的状况下，积存生活、熬炼技能，从而迸发出无穷的想象力，绽放出绚烂的思想火花。

在传授学生学问的同时，自然也应当不断提高自身各个方面的素养。按时参与教研组的教研活动，寻常多听教师们的课，并通过听课评课，不断提高教学水平。我连续参与语文组申报的“传统文化与语文教学”国家级课题讨论，深入该课题的讨论。参加该课题校本教材《走进传统修养自我》的资料收集与编写工作，并最终成书。此外，我关注教育动态，准时了解课改动向，学习先进课改理念，仔细参与每年一度的连续教育远程培训。

固然，我工作阅历较浅，还存有缺乏的地方：如如何让学生主动学习、学会思索、写作的自我修改等仍须连续摸索。信任在学校领导的悉心指导和关心下，在同事的大力支持下，信任我会不断进步。

高二语文教学工作总结篇8

消逝的时间阻挡不了匆忙前行的脚步，半年的时间在劳碌中、劳累中、着急中、欣慰中过去了，半年里，有收获，也有缺乏。现将