Unit15复习教案人教版七年级英语上册

若羌县中学集体备课（初备）教案学科英语年级七年级初备时间章节StarterUnit13课题名称StarterUnit13主备人Angela教学目标掌握以下重点内容：—Letters:AZ.—单元重点单词:orange,spell,color,brown,fine,thanksandetc

—单元重点短语句型：—What’sthisinEnglish?It’sV.

2.—Whatcolorisit?It’sred.3.—What’sthis/that?It’sanorange.学情分析学生刚进入初中，前三个单元其实是对小学内容的一个复习和巩固，都是很简单很基础的知识，学生很容易接受和掌握。但是也还是需要关注差生，让他们在这个阶段努力学习，为后续英语学习奠定基础。教学重点掌握26个英文字母，会读会规范的书写，并且知道5个元音字母。熟记前三单元的单词和句型。教学难点突破方法采用听写，练习等方法来掌握前三单元内容。教学准备PPT课时安排StarterUnit13用1课时Unit12用1课时Unit3用1课时Unit4用1课时Unit5用1课时教学过程教学环节集体备课教学设计个性化设计新课导入导学=1\*ROMANI.Warmingup1.GreetingtheSsandsingABCsongwithSs.ThenletSsrecitethelettersAa~HhandasksomeofthemwriteinBb.教学步骤及主要内容Ⅱ.Revision1.复习单词，小组准备5分钟。先派一同学把汉语写在黑板上，互选小组代表把所记住的单词写在黑板上。比一比谁写的好。2、组内背诵三个启始篇的对话并且能自编对话，比一比谁说的最棒。归纳总结:题组训练:一、1).按顺序写出五个元音字母的大小写形式_________________________2).写出相邻字母的大(小)写二、在B栏中给A栏中的句子找出合适的应答语AB()1)Hello!a.Hi!()2)Goodmorning!b.Goodafternoon()3)Goodafternoonc.Hello!()4)Hi!d.Goodmorning()5)Howareyou?e.I’mfine,thanks.1.这是什么?2.这个用英语怎么说?3.这是一床漂亮的被子.4.请拼写一下.四、.辩音，找出发音不同的字母或单词，并将答案编号写在题号前的括号内:()1.A.EeB.DdC.BbD.Yy()2.A.FfB.XxC.MmD.Ww()3.A.JjB.VvC.HhD.Kk()4.A.notB.clockC.sorryD.look()5.A.eggB.isC.sitD.this达标测评:一.根据括号内中文提示完成句子，一空一词:1._________(什么)isthis?2.Isthisa_________(绿色)pencil?3.Tom’s__________(夹克衫)isold.4.What’syour_________(名字)?5.His__________(英语)isverygood.6.Alice’scatis____________(白色的).7.There’sa________(被子)inthebed.8.Please__________(拼写)“Please”.9.TheyareHelen_________(和)Grace.10.Good_________(黄昏).二.根据汉语意思完成句子，每空一词.1.这是什么?它是一把尺子。What'sthis?__________aruler.2..晚上好。Good__________3.这是一把钥匙，它是黄色的。It'sa___,it's______.4.请拼写orange。__________orange,__________.5.用英语这个怎么说?_______this____________?三.选择填空，选出正确的答案，并将答案编号写在题号前的括号内:()1.–Goodmorning,Eric.________,Cindy.A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening()2.–What’syourname?________.A.ClarkB.I’mOK.C.Thankyou()3.Lilyisa________girl.A.goodB.fineC.well()4.–What’sthisinEnglish?It’sa________.A.CDB.orangeC.egg()5.Isthis________apple?A.aB.anC.the()6.________?It’sred.A.What’sthisB.WhatcolorisitC.Howareyou()7.What’sthis?________akey.A.He’sB.This’sC.It’s()8.What’sthis________Chinese?“尺子”.A.inB.atC.on()9.________areyou?Fine,thanks.A.WhatB.WhereC.How()10.A.There’sabookonthedesk..________bookisblue.A.TheB./C.A拓展提高:一.根据中文提示选出正确的答语.()1.下午遇见老师时，你应该说;________.A.GoodeveningB.ThanksC.Goodafternoon()2.对方帮你忙完后,你应该说:________.A.OKB.ThankyouC.Hello()3.初次认识某人,你对他说的问候语应该是:________?A.HowareyouB.What’syournameC.Howdoyoudo()4.当你想知道“book”怎么拼写时,你对对方说:________.A.Pleasespell“book”B.BOOKC.What’sthis()5.当你向别人认错时,你应该说:______.A.ExcusemeB.I’msorryC.I’mOK二.连词成句:1.is,this,a,pen(.)____________________________________________2.spell,you,can,it(.)__________________________________________3.dog,the,is,black(.)__________________________________________4.are,how,you,Tom(?)__________________________________________5.afternoon,good,Bob(.)____________________________________________1.Thisisamap.______this?2.It’syellow.____________isit?3.I’mfine.______areyou?作业设计1.RecitethewordsandmainsentencewelearnedinUnit1~3.板书设计StarterUnit13LettersWords.Sentences:1)问物品What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an+物品  2)问颜色：Whatcolorisit?  It’s+颜色  3).祈使句：Spellit,please.=Pleasespellit.RULER.教学反思学科英语年级七年级初备时间章节Unit12课题名称Unit12主备人Angela教学目标1、通过Unit1的学习，学生可以熟练地：介绍自己；问候他人；询问和给出号码。2、通过Unit2的学习，学生可以介绍他人以及确认人物。学情分析通过前三个单元的学习，学生基本进入了一个英语学习的状态，接下来的两个单元主要是复习如何介绍自己，介绍他人，确认他人等。循序渐进，学生基本都可以掌握。教学重点1、Unit1中的特殊疑问句、形容词性物主代词、be动词、数词、主要考查的短语2、Unit2中的be动词的运用、名词复数形式、倒装以及易混淆词语辨析。3、易混点：特殊疑问句、一般疑问句、冠词、名词复数形式教学难点突破方法采用讲解，练习，总结等方法来复习和掌握本单元内容。教学准备PPT教学过程教学环节集体备课教学设计个性化设计新课导入导学Warmingupandrevision1.GreetingsT:Howareyou?What’syourname?Nicetomeetyou!What'syourtelephonenumber?etc.2.LetsomestudentsshowtheirIDcard.T:What'syourfirstname?What'syourlastname?What'syourtelephonenumber?3.LetSsintroducetheirIDcardinformationtoclass.Myfirstnameis…Mylastnameis…Mytelephonenumberis…教学步骤及主要内容一、知识点讲解Unit1Myname’sGina.(1)what引导的特殊疑问句（what’syourname?）(2)形容词性物主代词注意：it’s与its是两个极易出错的词。要注意it’s ≠its,it’s=itis,是itis的缩写，其中it是人称代词；its的意思是“它的”，是物主代词。Eg:what’sthat? —it’sacat.ItsnameisMimi.（3）系动词讲解be的用法数词：one~tenUnit2Thisismysister.  （1）如何正确使用am、is、are？   （2）名词的复数形式可数名词有单数和复数两种形式，名词的复数形式部分规则如下：① 一般在词尾加s,如：boy →boys;sister →sisters.   ② 以s,sh,ch,x等结尾的名词加es.如：watch→watches，glass→glasses，box→boxes.③ 以辅音字母加y结尾的名词，把y改成i再加es，family→families. ④ 以f或fe结尾的名词，将f或fe改为v再加es,knife→knives. ⑤ 以元音字母加o结尾加s,zoo →zoos⑥ 以辅音字母加o结尾加es,tomato→tomatoes,photo,piano除外加s.⑦ 有一部分名词变复数是不规则的。如：manmen,womanwomen,child—children,footfeet⑧ 有些名词单复数一样。如：sheep—sheep，people—people，ChineseChinese,Japanese—Japanese.Deerdeer鹿（3）倒装Hereismyfamilyphoto.这是一个倒装句。其正常语序应该是Myfamilyphotoishere.Here是副词，一副词开头的句子往往用倒装。主语是名词，则用全倒装“Here+系动词+名词”。如果主语是代词，则用半倒装“Here+代词+系动词”。这里的主语是后边的名词或代词，所以系动词用am,is还是are，要和后面的名词或代词的数保持一致。重点及易混淆短语：（1）this/these,that/those是指示代词。注意：在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they（他们）来代替these或those,以避免重复。如：Arethoseyourfriends?Yes,theyare;  No,theyaren’t.(2)photo与picture：1、photo是photograph的缩略形式，一般用于指摄影技术拍制而成的“照片“。Takeaphoto照相；拍照片。aphotoofJim’sfamily一张吉姆的全家福；2、picture不仅用来指“照片”，而且凡是“画、图片、图像”等都包括在内，范围远远超过photo.如：Thisisapictureofourschool.二、随堂练习：1、Thereis_______appletreeinourschool.A,a      B,  the    C,  an     ——Doyouhaveacat?   —Yes,________catisblackandwhite.A,The    B,A     C,An3、YourEnglishisverybeautiful.  ______________.A,You’re  wele     B,Nevermind     C,Allright    D,Thankyou4——John,it’s10p.m.It’stimetogotobednow. ——OK,___________,Mum!A,goodmorning     B,goodafternoon     C,goodevening    D,goodnightBillisintheclassroom,doing_____________homework.A,he      B,him       C,his     D,himselfSallyisacuteandlivelygirl.Wealllike______.A,she        B,her       C,hersIamastudent._______nameisTom.A,My         B,Your     C,His        D,Her8、Milliehas________edoganditsnameisHobo.A,a      B,an        C,the          D,/9,(南9、——What’sthis________English? ——It’sanEnglishChinesedictioncory.A,at    B,in         C,on      D,of10KateisakinghelpsuslearnEnglish.A,  I     B,You      C,She     D,We句型转换：Thisisyourpencil.(变为一般疑问句)__________________yourpencil?It’sapen.（划线部分提问）。  What_______this?Isthathisbook?(变为肯定句)__________________________作业设计RecitethewordsandmainsentenceinUnit1~2.写一篇自我介绍的作文：介绍自己+自己的朋友。板书设计Unit12What'syourfirstnam/lastname/telephonenumber?Myfirst/lastname/telephonenumberis…One~ten:教学反思学科英语年级七年级初备时间章节Unit3课题名称Unit3主备人Angela教学目标通过本单元的学习，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会名词性物主代词的使用，学会写寻物启事和失物招领。学情分析本单元的主题是识别物品的所属，同时引导学生学习新词汇，掌握重点句型，使学生能比较好地解决类似问题（失物招领、寻物启事），既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。教学重点使学生学会询问物品的主人的基本句型“Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisn’t.;Arethese/thoseyour/her/hispens?Yes,theyare.No,theyaren't.”，体会一般疑问句的用法。由形容词性物主代词的用法，到初步学习名词性物主代词的用法；名词所有格的用法。3.学习如何写“失物招领、寻物启事”。教学难点突破方法采用讲解，总结，练习等方法来复习和掌握本单元内容。教学准备PPT教学过程教学环节集体备课教学设计个性化设计新课导入导学Ⅰ.Warmingupandrevision1.GreetingtheSs.Goodmorning!/Hello!/Hi!...2.LetsomeSsshowtheirfamilyphoto.Ask:—Isthisyour…—Yes,itis./No,itisn’t.It’syours/hers/his.—Arethese/thoseyour…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.They’reyours/hers/his.T:Let’ssaythewordsagain.What’sthisinEnglish?(Showthewordsrandom.Askquestionslikethis.)S:It’sakey.T:Howdoyouspellit?S4:KEY.T:...教学步骤及主要内容知识点总结重点句型：—Isthis/thatyourpencil?—Yes,itis./No,itisn’t.It’syours/hers/his.—Arethese/thoseyourpencils?—Yes,theyare./No,theyaren’t.They’reyours/hers/his.重要的句子和短语1）Excuseme.打扰了.2）Whatabout……？…怎么样？3）Thankyouforyourhelp.感谢你的帮忙4）You’rewele.不客气。5）Howdoyouspellit?=Spellit,please.6）在学校图书馆：intheschoollibrary7)向某人要某物:asksb.(某人)forsth.(某物)8）一些钥匙:somekeys；一串钥匙：asetofkeys9）给某人发邮件邮箱是...：emailsb.at+邮箱地址10）打给某人：callsb；拨打号码...：call+号码打给某人，号码是…：callsbat+号码学生证：schoolIDcard；身份证：IDcard形容词/名词性性物主代词My/mine,his/his,her/hers,your/yours,its/its名词所有格一般情况(包括单数名词和不带词尾s的复数名词)加’s：

children'sbooks儿童书，today’spaper今天的报纸

(2)带词尾s的复数名词只加省字撇(’)：girls’school女子学校【注】带词尾s的单数名词，通常仍加’s：

theboss’splan老板的计划

(3)用and连接的并列名词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列名词后加’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加’s：

Tom’sandJim’srooms汤姆和吉姆(各自)的房间

TomandJim’sroom汤姆和吉姆(共同)的房间习题练习1.Thisis＿＿＿＿＿＿（李雷的家庭）．2.Isthat_____________________(比尔家的一幅照片)？’s＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（汤姆妹妹的名字）？4.Thisis＿＿＿＿＿＿＿___（莉莉和露茜的)room．5.Theyare＿＿＿＿＿＿＿＿＿（格林夫人的儿子）．翻译下列词组1．你的铅笔________2．他的书包__________3．她的尺子________4．我的手表__________5．计算机游戏______6．失物招领__________7．我的橡皮________8．他的戒指___________9．用英语__________10．老师的包_________11．一个笔记本_____12．一张身份证________翻译下列句子1、打扰一下，这是你的蓝色铅笔吗？2、那是迈克的电子游戏，我的在教室里。3、那串钥匙在学校图书馆里。4、你必须找到你的学生证。5、你可以给Mary发邮件，邮箱地址是123@qq。6、给她打怎么样？7、请向她请求帮助。句型转换一、将下列句子变成一般疑问句和否定句1.Thisisanapple.2.It’smyputer.3.Thisismyschoolbag.5.I’mJenny.6.HerfamilynameisKing.7.LiPingandXiaYuarefriends.8.Thepensareyellow.二、分别对下列句子作出肯定回答和否定回答1.Isthisyourpencil?2.AreyouanEnglishboy?3.Isthisoldwomanyourgrandmother?4.Isyourpencilboxred?5.Isthatgirlhisfriend?作业设计RecitethewordsandmainsentenceinUnit3.写一份英语失物招领或寻物启事。板书设计Unit31.—Isthisyour…—Yes,itis./No,itisn’t.It’syours/hers/his.—Arethese/thoseyour…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.They’reyours/hers/his.形容词/名词性性物主代词My/mine,his/his,her/hers,your/yours,its/its名词所有格ThisisnotLiMing’spen.It’sSunTao’s.ThisisnotLiMing’sdictionary.It’sSunTao’s.教学反思学科英语年级七年级初备时间章节Unit4课题名称Unit4主备人Angela教学目标本单元主要内容是谈论物品的所在位置，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词的用法；使学生学会问方位的基本句型，进一步体会疑问句的用法；学会运用方位介词表达物品的位置。学情分析本单元的主题是谈论话题“Thingsaroundthehouse”学习询问“物品的位置”，使学生学会基本句型“Where’s…?It’s…”及“Where're…?They're…”同时引导学生采用Listeningforkeywords，inferringvocabulary和Roleplaying的学习策略，学会运用方位介词“on／in／under／behind／nextto”表达物品的位置。本单元的话题内容与学生的实际生活联系紧密，学生们容易接受，也便于形成英语学习的兴趣，坚定学好英语信心。教学重点学习和掌握有关家具类的单词：table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,plant,bag；使学生学会基本句型“Where’s…?It’s…”及“Where're…?They're…”，进一步体会“Where…?Yes／No”疑问句的用法；3.学会运用方位介词"on／in／under／behind／nextto"表达物品的位置。理解关连词and在句子中的用法。教学难点突破方法采用讲解，总结，练习等方法来复习和掌握本单元内容。教学准备PPT教学过程教学环节集体备课教学设计个性化设计新课导入导学Ⅰ.WarmingupandrevisionAskandanswertheschoolthingsaroundthem.(PutS1'spencilboxonthedesk)T:Whereisyourpencilbox?S1:It'sonthedesk.(Thenputitinhisdesk)T:Isyourpencilboxonthedesknow?S1:No,itisn't.It'sinthedesk.（Putitunderthedesk）T:Isyourpencilboxinthedesk?S1:No,itisn't.It'sunderthedesk.3.LetSsaskandanswerinthesameway.教学步骤及主要内容知识点讲解重点词汇：where、table、bed、bookcase、sofa、chair、on、under、e、desk、tidy、always...重点短语：onthesofa在沙发上      onthetable在桌上onyourhead在你的头上   underthechair在椅子下underthebed在床下      underthetable在桌下inyourschoolbag在你的书包里  inthebookcase在书柜里inyourgrandparents’ room在你爷爷奶奶的房间里eon快点重点句型：1)—Where's…?—It'sin/on/under…2)—Where're…?—They'rein/on/under…3)—Isthe…in/on/under…?—Yes,itis./No,itisn't.4)Arethe…in/on/under…?—Yes,theyare./No,theyaren't.5)方位介词“on／in／under／behind／nextto”表达物品的位置6)and的使用方法习题练习根据句意及首字母提示完成单词schoolbagisu______thetable.haveac____.Itcantellmethetime.isaboy,b____I’magirl.’sbookiseverywhere.Sheisn’tt_______.5W______aremyCDs?Theyareonthetable.据句意及汉语提示填写单词。Thisismysister's________(间)．It'ssonice.I________(认为)sheisLucy'smother.Theyaremy(他们的)namesareAliceandKate.AhatisonTom's________(头)．Thebaseballis________(在……下面)thechair.Ⅳ.根据汉语意思完成句子，每空一词。1．你的棒球在桌子下面吗？Is________baseball________thetable?2．快点儿，鲍勃。我需要你的帮助。________needyourhelp.3．你的帽子在你的头上。Yourhatis________________________.4．我的钢笔不在电脑上。Mypen________________theputer.5．我认为它在你祖父母的房间里。I________it'sinyour________room.1.Hiskeyareonthetable.（对画线部分提问）    ______________hiskeys?2.Iknowhisname.（改为否定句）I______________hisname.3.They’reonthechair.(改为单数形式的句子)_______________________________________________’sintheschoolbag.（改为复数形式的句子）______________________________________________ismyroom.（改为一般疑问句，并作出肯定回答）________this________room?________,______________.作业设计RecitethewordsandmainsentenceinUnit4.写一篇文章描写自己的房间，要用到in/on/under/nextto.板书设计Unit41.—Whereis+单数事物？—It'sin/on/under…—Whereare+复数事物？—They'rein/on/under…2.—Isthe…in/on/under…?—Yes,itis./No,itisn't.3.Arethe…in/on/under…?—Yes,theyare./No,theyaren't.4.方位介词“on／in／under／behind／nextto”表达物品的位置教学反思学科英语年级七年级初备时间章节Unit5课题名称Unit5主备人Angela教学目标本单元的核心内容是如何表达“拥有……”，相应的语法内容是have的用法，学习的重点是掌握含有动词have的疑问句以及否定句的表达方式，学习祈使句的用法，并掌握内涵。学情分析本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。教学重点语言知识目标：1)能掌握下列词汇：do(does),have,tennis,ball,pingpong,bat,soccer,soccerball,basketball,let,us,let'sgo,we,late,has,get,interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watchTV,student,sport,playsports,to,same,love,with,them,only,like,easy,after,class,classmate2)学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句：①—Doyouhaveabaseball?—Yes,Ido.No,Idon't.②—Doesshe/hehaveatennisball?—Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn't.③—Dotheyhaveasoccerball?—Yes,theydo./No,theydon't.3)学会用Let’s…提建议。教学难点突破方法采用讲解，总结，练习等方法来复习和掌握本单元内容。教学准备PPT教学过程教学环节集体备课教学设计个性化设计新课导入导学Ⅰ.Warmingupandrevision1.GreettheSs.2.Reviewthechartofpronouns.(Showthechartonthescreen)人称汉语主格助动词宾格单数第一人称我Idome第二人称你youyou第三人称他,Eric等hedoeshim她,Linda等sheher它itit复数第一人称我们wedous第二人称你们youyou第三人称他们,她们,它们theythem3.askSs.T:Doeshehaveasoccerball?S:Yes,hedoes.T:Doeshehaveaputergame?S:Yes,hedoes.S1:No,hedoesn't....教学步骤及主要内容一、知识点讲解重点词汇：do、have、tennis、pingpongbat、soccer、volleyball、basketball、play、interesting、boring、fun、difficult、relaxing、watch、same...重点短语：soccerball（英式）足球  atennisbat一个网球拍    baseballbat棒球拍   belate迟到                watchTV看电视    onTV在电视上playbasketball打篮球  playsports做运动重点句型：1)含有实意动词的一般疑问句的结构及答语。Doyou/theyhavetheyhaveabasketball?Yes，I/theydo./No，I/theydon’t.Doeshe/shehavea...?  e.g.Doesshehaveanewschoolbag?Yes，he/shedoes./No，he/shedoesn’t.2)Let’s...let’s=letus  OK./Allright/Thatsoundsgood/Yes，Let’s.../Sorry，I...】Let “让……”，后加动词原形e.g.Let’splay./Let’sask./Let’splayputergames.3)Thatsoundsgood.(sound的用法)4)onTV/ontheputer/ontheradio；二、习题练习单选()1. —CanMaryplaysoccer?   —___________.Yes,sheis   B.No,shedoesn't         C.Yes,shedoes  D.No,shecan't(