-2024届高考英语二轮复习：读后续写适用句型-定语从句课件

定语从句在写作中的运用LOREMIPSUMDOLOR八种定语从句的句型1.which非限制性定语从句的使用2.as引导非限制性定语从句的固定结构Asisknowntousall,.....Aswecanseefrom....,.....Asisoftenthecase,......Asismentionedabove,......3.主语+is+the+形容词最高级+名词+(that)+主语+haveeverdone...4.Therewasatimewhen…曾经有一段时间…5.that引导的定语从句6.who引导的定语从句Anyonewhobreaksthelawshouldbepunished.=Thosewhobreakthelaw......7.Thereasonwhy....is/wasthat...8.where引导定语从句高考例句①饥饿的熊闻着味道来到我们的营地，营地被高高的铁丝网包围着。(2020年7月浙江卷)②有一位男子生病在床，他的妻子照顾他，不能出去工作，还有他们的小孩子。(2020年新高考全国Ⅰ卷)③他站起来，喊道：“我有一个好主意！我有一个我们都可以帮助完成的解决方案。”(2020年新高考全国Ⅰ卷)④他们开车把儿子送到离城里好几个小时车程的大学,他不久将要在那儿生活和学习。(2020年1月浙江卷)翻译Thehungrybearfollowedhisnosetoourcamp,whichwassurroundedbyahighwirefence.Therewasamansickinbed,

whosewife

tookcareofhimandcouldnotgoouttowork.Hesprangtohisfeetandcried,“Ihaveagreatidea!Ihave

asolutionthatwecanallhelpaccomplish(完成).”Theyhaddriventheirsonseveralhoursoutoftowntotheuniversitywherehewouldsoonbelivingandstudying.“which”在续写中的运用场景总结1.补充说明时间，地点，原因=when,where,why等我喃喃地念着校长的话，说完爷爷难以置信地瞪圆了眼睛。Imurmuredtheprincipal'swords,

afterwhichGrandpa'seyesroundedindisbelief.那天晚上，奶奶帮我用圣诞纸把外套包起来。她在上面写了“致鲍比，来自圣诞老人”，之后她开车送我到鲍比德克尔的家，解释说我正式成为圣诞老人的帮手之一。Thatevening,GrandmahelpedmewrapthecoatinChristmaspaper.Shewrote"ToBobby,FromSantaClaus"onit,afterwhich

shedrovemeovertoBobbyDecker'shouse,explainingIwasofficiallyoneofSanta'shelpers.2.补充说明对前面提及事件发表情绪，看法几个月来，她一直期待着从父母那里收到悠悠球作为生日礼物。然而，她却收到了一件紫色的裙子，这让她真的很失望。Shehadbeenexpectingtoreceiveayo-yo(悠悠球)fromherparentsasherbirthdaygiftforseveralmonths.However,shereceivedapurpledressinstead,whichmadeherreallydisappointed.我给他打了几次电话，都没有人接电话，这让我有些意外，也有些担心Icalledhimseveraltimes,nooneansweringthephone,whichmademesurprisedandabitworried.3.补充说明主句事件带来的影响很快，一道可怕的声音响起，让在场的人都开始颤抖起来。Soonaterriblesoundwasheard,whichmadetheaudiencestarttotremble.我11岁的女儿伊丽莎白开始谈论要戒掉游泳，这让我心碎，因为她喜欢游泳。My11-year-olddaughter,Elizabeth,startedtotalkaboutquittingswimming,whichbrokemyheartbecauseshelovesswimming.4.补充说明前面事物的特征我会给鲍比德克买一件外套！我选了一件红色的，看起来很暖和，他会喜欢的。IwouldbuyBobbyDeckeracoat!Isettledonaredone,whichlookedreallywarm,andhewouldlikethat.她知道这是一项艰巨的任务，需要很多累人、细心和耐心的工作。Sheknewitwasahardtask,whichneededalotoftiring,carefulandpatientwork.5.补充说明前面事物的功能，作用，目的，意义等然后艾达找到了一根坚固的棍子，她会用它来保持他的腿伸直。Adathenfoundastrongstick,whichshewouldusetokeephislegstraight.他点了点头，与她交换了一个坚定的眼神，这让她的心及时地平静了下来。Henoddedandexchangedadeterminedglancewithher,whichtimelyputherheartbackinplace.6.说明前面便条，信件,标志等的内容同时，还有一个女孩写的纸条，上面写着：“我们很高兴能够帮助你。Atthesametime,therewasanotewrittenbyagirl,whichread,"Weareveryhappytobeabletohelpyou.当我们走近时，一个牌子映入眼帘，上面写着：行政办公室。Asweapproached,asigncameintosight,whichread:AdministrationOffice.句型二：主谓……先行词（地点名词）+where……Seeingtheinjureddog,Gracecametoasituationwhereshecouldn'thelpcrying.“where”引导的定语从句可修饰的抽象地点名词有：situation情况，状况；stage阶段;point地步;position位置;case情况，案例等。句型三：主谓……先行词（人）,who……，doing……ItwasMark'sneighbor,who