广西壮族自治区崇左市宁明县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题（ 含答案解析 ）

2022年秋季学期七年级期末检测语文(考试时间:150分钟满分:120分)温馨提示：本练习卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；练习结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。学校七年级各兴趣小组发起了一场别开生面的语文学习活动，让我们一起来参与吧！一、积累与运用（共33分）（一）“字里春秋”文字社寻一方静谧之处，读一本成长之书。读《从百草园到三味书屋》，与鲁迅一起在人迹罕至的荒园里体会捕鸟的乐趣，听孩子们在三味书屋里放开喉咙读书时的（），看质朴、博学的宿儒大声朗读时的入神模样；读《纪念白求恩》，白求恩同志对待工作、人民的满腔热忱，令人动容，其在技术上精益求精的态度也让人肃然起敬；读《读植树的牧羊人》，我们见证了废墟tān塌的荒原成为了生机勃勃的沃土，为牧羊人几十年如一日地默默种树的坚持与伟大而感动；读《猫》，收获对待人、物、事都不应光凭个人好恶而妄下段语的心灵启迪，学会关爱动物，保护弱小……遇见阅读，黑暗的世界也变得花团锦簇，美不盛收。通过阅读，使我们面对生活的困境不再迷惘。享受阅读，我们的人生更加绚丽多彩。让我们一起阅读，让书香浸润人生！1.小西在阅读以上语段时遇到一些困难，请你帮助他给加点的字注音或根据拼写汉字。热忱（）tān塌（）2.小天不知道“人迹罕至”的意思，请你帮助他写出这个词语的意思。人迹罕至：3.语段中的括号处缺失了一个成语。通过品析，小东认为填在括号中的成语应该是：（小心翼翼/人声鼎沸）。4.细心的小南发现以上语段有两个错别字。请你找出来并加以修改。“____________”改为“____________”“____________”改为“____________”5.小北说语段中的画线句子有语病，请你指出语病并写出修改后的正确句子。语病：____________修改后的句子为：____________【答案】1.①.chén②.坍2.指荒凉偏辟的地方很少有人来过。3.人声鼎沸4.①.“段”②.改为“断”③.“盛”④.改为“胜”5.①.语病：缺少主语②.修改后的句子为：通过阅读，我们面对生活的困境不再迷惘。或：阅读，使我们面对生活的困境不再迷惘。【解析】【1题详解】本题考查字音字形。热忱：rèchén，热情。坍塌：tāntā，（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。【2题详解】本题考查成语释义。人迹罕至，意为人的足迹很少到达，常用于形容荒凉偏僻的地方。【3题详解】本题考查成语运用。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。结合“听孩子们在三味书屋里放开喉咙读书时的”的语境可知，此处指的是读书声音很大，应使用“人声鼎沸”。【4题详解】本题考查字形。妄下段语——妄下断语，指胡乱、随意地作出判断。美不盛收——美不胜收，形容美好的事物很多，一时看不过来。【5题详解】本题考查病句修改。“通过阅读，使我们面对生活的困境不再迷惘”一句中存在成分残缺的问题，应删去“通过”或“使”。6.社员们对古人的年龄称谓、敬辞与谦辞十分感兴趣，并决定开展一次文学文化常识比赛，以下是他们赛题的一部分，请你完成。（1）“不惑”指_______________岁（2）“花甲”指____________岁（3）“尊君”指________________（4）“愚见”指_____________【答案】①.四十②.六十③.尊称对方的父亲④.谦称自己的意见或见解【解析】【详解】本题考查文学常识。古人对年龄的称谓：三十而立；四十不惑；五十知天命；六十花甲；七十古稀；八十九十耄耋；一百期颐。根据积累作答即可。敬辞：含恭敬口吻的用语，一般对别人。“尊”表示尊敬。“君”指称呼对方。“尊君”特指对对方父亲的尊称；谦辞：表示谦虚的言辞，一般指自己。愚：用于自称的谦辞。见：意见，建议。所以“愚见”指的是谦称自己的意见。（二）“呦呦鹿鸣”诗歌社7.诗歌社成员在展开探讨，请你补全对话中古诗文。小东：雨是自然的精灵，古诗词中有很多写雨的诗句。“①_______________，②_______________”（李商隐《夜雨寄北》）,诗人借“夜雨”流露出凄凉、孤独之感；“③____________，④_______________”（陆游《十一月四日风雨大作》），诗人借“风吹雨”抒发了忧国忧民、壮志难酬的感慨。小南：游子思乡，亘古不变。“⑤_______________，⑥_______________”（岑参《行军九日思长安故园》），抒发了对家乡的思念之情。小西：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“⑦_______________，⑧_______________”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。小北：刘禹锡的《秋词》“⑨_______________，⑩_______________”里，一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光。【答案】①.君问归期未有期②.巴山夜雨涨秋池③.夜阑卧听风吹雨④.铁马冰河入梦来⑤.遥怜故园菊⑥.应傍战场开⑦.我寄愁心与明月⑧.随君直到夜郎西⑨.自古逢秋悲寂寥⑩.我言秋日胜春朝【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“阑、卧、遥、菊、傍、寄、愁、随、夜、逢、寂、寥”等字的写法。（三）师生共悦”研究社8.近期，七（8）班开展“书香校园·师生阅读季”读书活动，请你参加并完成下列任务。（1）同学们准备编写班级“小小文学手抄报”，现在请你仿照示例，为小报设计两个栏目。（示例）栏目一：我与名著栏目二：名家简介栏目三：____________栏目四：____________（2）下面是班级活动中收集的一副对联，最合适做上联的一项是（）上联：下联：读书明志，可识春秋A.书山学海，品味经典 B.博览文化，鉴赏河山C.观史知今，当思进退 D.万卷经典，启迪人生（3）在活动现场，你将向你的好友分享一本书。请写出你的分享书目，并从书的内容或人物或作者情感等方面说明分享的理由。（示例）分享书目：《假如给我三天光明》；分享理由，身残志坚的作者海伦·凯勒从自己的亲身经历出发，告诫所有健康、健全的人们珍惜生命，热爱生活，乐观向上。【答案】（1）①.名人名书②.文学新秀（2）C（3）示例：我推荐《西游记》。理由：它是一部古典神魔小说，写的是孙悟空、猪八戒和沙僧一起保护唐僧前往西天取经的故事。师徒四人一路斩妖除魔，历经九九八十一难，终于取得真经，修成了“正果”。【解析】【小问1详解】本题考查设计栏目。开放类试题，围绕着“文学”的主题，言之成理即可。如：小荷才露、名家名作等。【小问2详解】本题考查对联。对联要求：字数相同，词性相对，尾字仄入平出。“读书明志”并列结构，“读书”和“明志”都是动词+名词，“可识春秋”是动宾结构。A.“书山学海”是并列结构，“书山”和“学海”都是名词+名词，“品味经典”是动宾结构，“典”是三声，是仄声；B.“博览文化”是动宾结构，“鉴赏河山”是动宾结构，“山”是一声，是平声；C.“观史知今”是并列结构，“观史”和“知今”是动词+名词，“当思进退”是动宾结构，“退”是四声，是仄声；D.“万卷经典”是偏正结构，“启迪人生”是动宾结构，“生”是一声，是平声；故选C。【小问3详解】本题考查名著推荐。开放类试题，选择一本自己最熟悉的名著，然后结合其内容或主旨拟写分享的理由即可。如：分享书目《西游记》。分享理由：这本书故事情节引人入胜，人物塑造鲜明生动。唐僧的坚定执着，悟空的无畏反抗，八戒的心思灵活，沙僧的忠厚沉稳，这些都给读者以启迪和教益。二、阅读理解——“三味书屋”阅读坊（共37分）（一）名著阅读（共6分）名著是文化的精髓。阅读名著有利于开拓学生的视野。让我们好读书，读好书。（8分）9.阅读下面一段话，回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。（1）选段出自被鲁迅先生称为“神魔小说”的①《___________________》，是中国古典文学中最富想象力的作品之一。前七回讲述主要人物的身世和②《___________________》的故事。作品中一个深受人们喜爱的角色③___________________，虽然好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，遇到困难就嚷嚷散伙等，但也不失忠勇和善良。（2）文中的“裙钗”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？【答案】（1）①.西游记②.大闹天宫③.猪八戒（2）罗刹女（铁扇公主）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。【解析】【小问1详解】本题考查名著文学常识和人物形象识记《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取经归来的故事。《西游记》是中国古典文学中最富想象力的作品之一，被鲁迅称为“神魔小说”。前七回主要讲述了孙悟空的身世和大闹天宫的故事；后面的情节是师徒西天取经的故事。猪八戒法号悟能，浑名八戒，是唐僧的二徒弟。八戒性格温和，憨厚，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。【小问2详解】本题考查名著情节识记。根据文中“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴”“罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由”可知，“裙钗”指的是红孩儿的母亲罗刹女(铁扇公主)。“为子怀仇恨泼猴”，原因是：红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，假扮成一个受难的孩童，以麻绳自缚手脚吊在树上引唐僧师徒搭救，但被孙悟空识破，便直接用狂风卷走唐僧，关在火云洞“要蒸要煮”，后和孙悟空大战，变成观音模样骗擒猪八戒；孙悟空一时难以降服，请来四海龙王下雨也难灭三昧真火，孙悟空只能去请来观音菩萨降服红孩儿，用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，并派徒弟木叉去向其父托塔天王借用三十六把天罡刀，藏在莲花台宝座中困住红孩儿。观音菩萨给红孩儿戴上五个金箍儿，最终降服了红孩儿，他便跟在观音菩萨的身边做了善财童子。据此可简述为：罗刹女的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，致使她们母子分离。（二）古诗鉴赏（共5分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。10.下面对本诗分析和理解不正确的一项是（）A.这首诗作者把江南残冬早春的景象描绘得新鲜而又精致，表达出诗人无比热爱江南山水和怀念家乡及亲人的思想感情。B.这首诗以对偶句开头，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。三、四两句中的“平”和“阔”，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。D.最后两句表达了作者想做北归的大雁，梦归故乡。与前面六句所写明丽的江南景色形成鲜明的反差。11.请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。【答案】10.D11.潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。顺风行船，和风轻拂，船帆高悬，好似挂在江天之上。【解析】【10题详解】本题考查诗歌内容理解与分析。D.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意为：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧，雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替“我”问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。所以“作者想做北归的大雁，梦归故乡”理解有误。故选D。【11题详解】本题考查描绘诗歌画面。诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是：湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。作答时抓住“潮”“岸”两个意象，展开合理的想象，描绘春潮涌涨，江水浩渺的恢弘阔大的景象；抓住“风”和“帆”两个意象，展开合理想象，描绘平野开阔，大江直流，白帆高悬，船行江上的情形。示例：春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔。清风吹拂，船帆刮起，船行平稳，迅疾向前。（三）文言文阅读（共14分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。《论语》12.解释下列加点的字。（1）传不习乎：__________________（2）曲肱而枕之：____________（3）夫君子之行：__________________（4）意与日去：____________13.翻译以下句子。（1）非学无以广才，非志无以成学。（2）不义而富且贵，于我如浮云。14.用“/”为文中划线句子划分节奏。（限断四处）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。15.两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视什么？甲文主要运用了什么修辞手法？乙文主要运用了什么修辞手法？【答案】12.①.传授，指老师传授的知识。②.胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊。③.品行。④.消逝，逝去。13.（1）不学习就没办法增长才干，不立下志向就没办法成就学业。（2）用不正当手段得来的财富和地位，对于我来讲就像浮云一样。14.淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。15.都重视品德的修养。甲文：对比（或对偶）。乙文：排比、比喻。【解析】【12题详解】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。（1）句意为：老师传授的知识是不是复习了呢？传：老师传授的知识。（2）句意为：弯着胳膊做枕头。肱：胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊。（3）句意为：君子的操守。行：品德。（4）句意为：意志也随光阴渐渐逝去。去：消逝，逝去。【13题详解】本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：（1）句。广：增长。才：才干。志：明确志向。成：达成，成就。（2）句。不义：不正当的手段。于，对于。如，像。【14题详解】本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

句意：放松懈怠就不能使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。“淫慢”和“险躁”是主语，与后面断开；“励精”和“治性”表意完整，单独断开。故断句为：淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。【15题详解】本题考查内容的理解与修辞的判定。第一问。甲文中，由“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，作者强调淡泊、宁静，意在培养俭朴、上进的操守。乙文中，通过“三省吾身”的内容可知，文章强调为人要忠实诚信，“不义而富且贵，于我如浮云”可以看出孔子不慕荣华，坚持个人操守。可知两篇文章都强调品德修养的重要性，在学习生活中，要不被外界的喧嚣所干扰，勤于治学，以诚待人，培养宁静淡泊的品格。第二问。甲文中“静以修身，俭以养德”、“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”为对偶句，句与句之间的内容形成对比。第三问。乙文中“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”三个句子句式相同，是排比的修辞；“不义而富且贵，于我如浮云”，将不正当手段获得的富贵比作“浮云”，是比喻的修辞。【点睛】参考译文：[甲]有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不内心恬淡无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放松懈怠就不能使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？[乙]曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”（四）现代文阅读（共12分）少年书架①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学⋯⋯然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的?⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架?⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！⑩什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。⑭小小的书架成了！⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。16.本文围绕“书架”写了哪几件事?请概括填空。____________→“我”用字典做了一个“小书架”→____________→书架伴“我”成长17.品读第⑦段画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。18.批注，是一种很好读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑩段画线句做两条批注。示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……批注一:____________批注二:____________19.文中书架陪伴少年成长，陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长?请具体谈一谈。【答案】16.①.到老师家看到宽大的书架②.父亲为我制作书架17.这句话是对妈妈的神态描写，表现妈妈因我对书的喜爱感到自豪，又为无法满足我的小小心愿而内疚。18.①.将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地表现出我盼望得到书架的心情迫切。②.这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形象地表现了我对书架的渴求。19.答案示例：我成长的过程中，始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯，它是上小学时，外婆送给我的生日礼物，外婆说：“我不能天天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看着你读书一样。”现在我已经步入初中，我还要将这个小台灯带到学校，记住外婆的叮咛，好好学习。（这是一道开放题，结合自己的成长经历，写出一个陪伴你成长的物品，表现它对你成长的作用即可。）【解析】【16题详解】本题考查文中内容的梳理和概括。由第③段“偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着”和第④段“那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架”可知，第一空应概括为：“我”看到老师家宽大的书架。由第⑩段“看，这些木头足够做一个小书架了，爸爸兴奋着”，第⑫段“歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆”，第⑭段“小小的书架成了”，第⑮段“爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色”和第⑯段“风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去”可知，第二空应概括为：父亲为“我”制作书架。【17题详解】本题考查语句的赏析。解答此题要根据前后事件以及句子内容来分析。“嘴角漾起一份笑意”“眼里还有一抹难以名状的光泽”属于外貌描写。根据第⑦段“待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候”可知，妈妈的笑是在听了“我”自制的“小书架”之后有了这样的表现，表现出妈妈明白了“我”对书的喜爱，她为“我”的爱读书而自豪，但想到家庭条件差无法满足“我”的小小要求而内疚，所以眼里有了泪花（眼里还有一抹难以名状的光泽）。【18题详解】本题考查做批注。批注一：款款而来:慢慢的行走。“款款而来”形容书架的到来，赋予了书架人的行为，将书架拟人化，运用了拟人的修辞手法。根据文章第⑧段“当然，我也会悄悄想:什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架”可知，“我”悄悄地盼望自己可以拥有一个书架。“款款而来”表示出书架自己慢慢的走来，形象生动地表现出“我”盼望得到书架的迫切心情，也写出了“我”因即将拥有书架而高兴。批注二：根据文章第⑩段“我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着”可知，爸爸弄来了木条和木板准备给“我”做书架。本句描写“我”看到父亲搬来木料而产生书架到来的联想，虚实相生，形象地表现了“我”渴望拥有书架。【19题详解】本题考查对文章内容的拓展延伸。结合自己的成长经历，写出一个陪伴自己成长的物品，如“书籍”“台灯”“钢笔”“书桌”等，表现它对自己成长的作用即可。示例：陪伴我长大的物品是爷爷送给我的钢笔。还没有上学的时候就拿着它玩，只是在纸上乱画，就觉得非常好玩。上学以后，钢笔就成了我的好伙伴，它虽然有点旧了，但是写字一样好用。每次用完我都把它放在口袋里，因为用手随时都可以摸到它。现在，虽然很少写字了，但是这只钢笔还放在我的书桌上，因为这是爷爷留下的，我会好好的保管，看到它仿佛爷爷就在我的身边。四、写作——“阅动笔尖”写作社20.阅读下面的文字，按要求写作文。爱有很多种：有令人潸然泪下的父母之爱，有让你铭记一生的朋友之爱，有只为付出不求回报的老师之爱……爱就在身边，也许就在父母的一个眼神里。也许就在老师的一句鼓励里，也许就在伙伴的一次帮助里……生活中并不缺少爱，缺少的是发现爱的眼睛。请以“爱，原来就在这里”为题，写一篇文章。要求：①文体不限；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。【答案】例文：爱，原来就在这里光阴似水，时不复返。蓦然回首，伴着寻觅的脚印，拾着成碎的记忆，恍惚间徘徊，猛然发觉：原来，爱就在这里。犹记儿时的祖屋门前种着一棵绿榕，枝干瘦小，碗口大小的枝条撑起了一片绿色的天。年幼的我总爱攀上这棵祖母年轻时种下的树，靠着树干，啃着苹果，将目光凝在树下那抹劳作的身影上。我饶有兴趣地望着她喂鸡，看她如何把那些心高气傲的母鸡制伏得对她五体投地。榕叶一层挨着一层，罩住了半边天，只留下脚边寥寥的星点阳光，如细碎般洒在祖母身上