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文档简介

大班英语教学计划（上）2011---2012一、学生情况分析大班幼儿通过本学期学习，即将毕业升入小学，大班平均年龄是5周岁，大部分大班幼儿学习纪律较好，大部分幼儿学习兴趣浓厚，但本班幼儿小部分只接触英语一学期，基础较薄弱，本学期所来新生毫无基础，需要在常规教学中继续大量增加基础知识的学习，尽量使班级差距减少，并能各自取长补短。此外，幼儿每周增加大约三至四次额外英语兴趣活动，增加英语特色活动。二、

大班教材分析本册教材的设计以“话题－情境－功能－结构－活动”为主线，以儿童的学习和日常生活为故事背景；版式设计上，图文并茂；内容由浅入深，由易到难，循序渐进，听说领先，认读跟上的原则。全册分为12个新授课主题单元，2个复习单元。三、

教学目标1、能完成多个连续的简单英语指令。2、知道在什么时候用英语回答问题。3、能听懂并愿意模仿教师经常使用的生活用语和教学用语。4、能用简单的英语介绍自己，介绍身边的人。5、能用简单的英语表达自己的感受。6、能借助图片用简单的英语较连贯和完整地复述一个简短的故事。7、愿意并能够用简单的英语与他人进行口语对话。四、教学重点1、能用简单的英语介绍自己，介绍身边的人。2、知道在什么时候用英语回答问题3、能完成多个连续的简单英语指令。4、能听懂并愿意模仿教师经常使用的生活用语和教学用语。五、教学难点1、能用简单的英语表达自己的感受。2、能借助图片用简单的英语较连贯和完整地复述一个简短的故事。3、愿意并能够用简单的英语与他人进行口语对话。六、具体措施1、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。继续培养幼儿学习英语的兴趣，并能注意英语的发音。2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，继续学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。3、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。4、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。5、面向全体幼儿，注重个体差异，因人施教，使每位幼儿在原有水平上得到一定程度的提高。6、获取家长的支持、配合，努力达到家园同步教育。7、通过进修、自学，努力提高自身的英语发音、语法的正确使用。七、教学进度：周次内容一Prepare二Lesson1Animals三Lesson2Timeoftheday四Lesson3Daysoftheweek五Review六Holidays七Lesson4Activities八Lesson5Places九Lesson6Athome十Review十一Lesson7Booyshapes十二Lesson8Feelinghappy十三Lesson9Feelingbad十四Review十五Lesson10Refreshment

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