高校少数民族学生管理中的问题及对策探析

高校少数民族学生管理中的问析文地址：/9/view-6796607.htmcom/9/view-6796607.htm族家民族政策的具体体现，也是展示各高校管理能力的灵魂之口。二、高校少数民族学生适应过程中的特点及管理中出现的问题尽管进入高校的少数民族学生越来越多，但其比例依然较小，的教育管理并未受到足够重视，通常是出了问题才处理的“救火式”现存问题，才能有针对性地服务与帮助他们。，民族融合意识欠缺。解;而对汉族学生，双方在语言、作息、饮食、宗教信仰、生长环境一致，因而对双方的沟通与交流形成障碍，产生民族内部抱团现象。因为其民族身份，因而造成思想波动甚至产生抵触思想。民族学生相比，其适应性存在动机、时间跨度等方面的差异。们的学习造成困扰。起初学生抱有认真端正的学习态度，努力听讲，认为降低考核标准，是对他们学习能力的低估。使其安于现状，不求进步。避引进他们的各种风险。三、高校少数民族学生管理对策民族文化，减少文化冲突，营造和谐共生校园氛围想、行为偏激，建设阳光校园。2.有效把握介入少数民族学生适应过程的时机奇感，此时入学宣传教育尤为重要，学生易于接受;其次，入学后两理、人际交往等方面，更应对其增加关心、加强引导;再者，一年级对比之中，其心理压力逐步上升，加之与汉族学生日益深入的接触，际难题;此后经过沉淀，学生能基本适应大学学习生活节奏，但过程使学生在传承本民族文化的同时更好地融入到主流文化体系中。3.打破团体现象，增进少数民族学生与汉族同学的交流及学习，适当增加授课学时和课外辅导(孟琪等，2013)，帮助他们间的沟通，打破其民族内部团体现象，获得自身满足感;另一方面，和价值，因此，就会主动与汉族学生进行交流，扩展其交往范围。学集体生活的最重要因素(和红燕等，2008)。因此，高校在基础课帮助他们客观的分析自我，全面辩证分析当前就业形势与就业前景，生同等的就业机会。6.强化制度、机构建设，明确责任分工各高校应根据少数民族学生的特点及在管理工作过程中出现的问题，出台有针对性的规章制度.帮助和鼓励少数民族学生的发展，全方位的指导与服务。[1]新疆维吾尔自治区内地新疆学生工作办公室.新疆民族宗教知识手册[M].乌鲁木齐：新疆人民出版社，2010[2]陈青萍.维族大学生在汉族地区的心理适应[J].青年研究，03(10)：13.2013(1)：38-39.工作的思考[J].科技信息，2012(16)：84-85.实践探索[J].学理论，2012(5)：136-138.[6]孟琪等.新疆高校少数民族学生特点及管理工作探析[J].科技信息，2013(20)：23.[7]徐延花.加强少数民族大学生教育教学管理的体会[J].产业与科技论坛，2013，12(8)：167-168.数民族大学生教育管理的思考―基于文化适应视角[J].民族教育研究，2013(1)：68-71.管理[J].新西部，2008(6)：153.生思想政治教育研究探析[J].内蒙古师范大学学报，2014，27(1)：32-34.心理适应过程的验证[J].第四军医大学学报，2006，27(4)：338-34