积极教育的优势(下)

本期课程重点

1.

什么是积极教育&

积极教育的重点3.

如何培养ACE的能力

1.什么是积极教育&积极教育的重点？积极教育，我个人认为是弘扬人的积极天性的教育。这并不复杂，也不新颖，只不过我们以前忽视了人性教育，我们孩子学了很多知识、技能，却忘掉了最重要的技能是做一个有魅力的好人。我们的孩子不仅需要有知识，有技能，还要有爱心，有担当，有创造力，有想象力，懂得利他，擅长沟通，有感染力，审美，创造等等积极的品质。而这些品质，光是靠书本不能实现的。换句话说，积极教育就是试图运用积极心理学的原理，来培养有积极心理素质的孩子。我们希望这样的孩子有终身学习的原动力。我们也希望这些孩子能够发挥自己内在的优势、美德、品质。我们也希望这些孩子能够过一种幸福的生活，有意义的探索，愿意活出自己生命的价值。我们也希望这样的学生有能力面对新时代的挑战，这就是我们积极教育的主要目的。积极教育不只是为了考试，更是为了幸福。在美国伯克利加州大学教书的时候，我曾经遇到过很多华人的子弟，父母亲教育特别认真地管教。但是很让我伤心的是，这些孩子，考上了名牌大学之后的第一件事情，居然是告诉自己的父母亲，我完成了你让我做的事情，考上了美国最好的大学，以后我要做我自己的事情。干什么？不学习，自暴自弃，沉沦堕落。其原因就在于，这些孩子，一路上都是被爸妈们推着走，没有调动起自己的积极性，完全放弃了自己的美好未来。下面我们来看一个正面，更贴近我们生活的例子。

有个心理学家做过一个实验，他的名字叫罗森塔尔，他就发现，随机选择任何一位学生，如果你告诉老师，这个孩子现在看来成绩不好，但是他未来成绩很好，只要你用心关照他、支持他。结果他就发现，受到这样的暗示的老师，对孩子的就变得特别积极，对孩子充满了希望，充满了关怀，愿意跟他说话，愿意陪伴孩子的成长。特别是孩子出现问题的时候，愿意去帮助他们。

一个学期之后，受到这种特殊的积极关怀照顾孩子成绩发生逆转，从一个落后的成绩很差的孩子，成为班上考试成绩最好的孩子，所以后进的孩子其实不是后进，是因为它的后劲没发挥出来。因此，积极教育，对于暂时成绩不理想的孩子，也是有帮助的，最重要的是，人的将来的发展，其实不是由考试成绩决定的，而是由我们心理学家称之为“终身学习”的思维所决定的，而培养终身学习能力，就是我们的积极心态。

孔子曾说过：「知之者不如好知者，好知者不如乐之者」，真正要在自己的生命中，获得成功和幸福，好知乐知，在学习的过程中有幸福感、享受感，才是最重要的心理保证。

积极教育是人类社会发展的密码为什么叫密码?大家一定听说过生物学家在探索人类生命发展的秘密——遗传信息DNA。大数据时代以来，人类科学家又开始探索文化的遗传DNA。我们就发现了其中一个规律性现象，一个可能的秘密就是：人类社会的进步和发展不是靠斗争来实现的，也不是靠战争和掠夺来实现的，人类社会的发展靠的是我们的善意来实现的。

什么叫善意?就是我们要和其他人合作、交往、交流。大规模的文化交换、技术交换、货物交换、财富交换，是人类社会发展很重要的密码，在大数据的时代，如何与他人交往、交流和交换才是我们应该关注的问题。我们到底应该如何教育孩子，传授给他们什么样的生活技巧?中国人相信一个人只要能干、有本事就行，其实在商业化的社会生活中，被人喜爱才是一个人最重要的优势，情商比智商重要。所以，积极教育能帮助孩子建设这些能力。

积极教育是面向未来的教育我们中国人所接受的传统知识教育，绝对不亚于其他国家、其他文化，但我们需要知识以外的教育，我们之所以这么积极地在中国推广积极教育，就是希望让其能够辅佐传统的知识教育。

什么是知识之外的能力？美国著名管理学者丹尼尔·平克提出19世纪是工业化时代，而20

世纪，人类进入信息化时代，掌握了信息、会利用信息、会分析信息的人，如科学家与工程师自然就是时代的主人。但到了21世纪，人类又进入一个新的时代，现在是感性的时代。在感性时代、在人工智能时代，人需要有六种机器做不到的能力。能够拥有欣赏之心、意义感、快乐感、同理心、共鸣心的人就是时代的主人。

2.

ACE王者之力面向未来最重要的有三个能力，我起名叫叫做ACE，分别代表三个英文代词的首字母，A代表审美（Aesthetic)，C代表创造力（Creative），E代表同理心（Empathic)。一个人有审美的能力，这是计算机取代不了的；有想象力、创造力，也是计算机、人工智能取代不了的，有同理心，能够理解别人的感情、感觉、意图和意愿，也是人工智能取代不了的。这些能力能够让我们处于不败之地。其实，光学一些做事情的技巧，都有可能被人工智能的机器所取代，但是学习理解“人心”的事情，那是永远不会被取代的。ACE恰好也是一个英文单词—“王者”的概念，所以ACE的能力，也是我经常开玩笑的“王者之力”。

A

是审美感(Aesthetic)，有审美感的人能够看到别人看不到的东西，能够领悟别人领悟不到的东西;C

是创造力(Creativity)，有创造力的人能够分析问题、解决问题和创造新概念、新事物;E是情感共鸣能力(Empathic)，有情感共鸣能力的人能够敏锐地感受并影响到其他人的感情。

所以我认为积极心理学对教育的作用其实就是促使我国培养起来的人才有魅力、吸引人，让人爱慕。很多年轻人在进入社会后，虽有能力，但是不一定会被人喜爱。我希望我们培养出的人才一定是让人欣赏，有许多人愿意追随、同甘共苦、共创辉煌的，这样一种能力在21世纪是非常重要的。

a)培养孩子审美力的方法第一、要花时间多看，沉住气让自己沉浸在美好的体验中间，你的大脑会自动的在联想，飞翔，创造奇迹。第二、转移视角的欣赏，尽可能的尝试不同的看事物的角度，不要被表象蒙蔽双眼，不要由过去的经验和主观情感转移视角，打破常规尺寸、想象，看别人看不到的事情，始终怀着好奇心去看世界。第三、可以想像自己是一个不同的人，艺术家、音乐家、小朋友、从他们的角度去想想问题，或者换一种新的表达方式，比如画张图，或者用言语来表达，看一看能不能给你新的灵感。

第四、放松。因为平时的工作，学习，精神过于的紧张，沉浸于执念之中，这个时候我们就需要放松我们自己的心境，保持轻松、愉悦的心态。

b)培养孩子创造力的方法我们提倡培养孩子们的发散性思维，最重要的就是刺激我们的大脑，让它永远去对生活中间的美好的，新颖的，快乐的事情保持兴趣，人的大脑会对我们早已司空见惯的人，或者事开始厌倦，提不出多大的兴趣，慢慢的变得对周围的世界不敏感，因为越来越熟悉，经历的越多，越是没有新鲜的刺激，生活其实都是这样的，很多时候都在每天重复。我们大脑慢慢就出现疲劳的状态，我们处理问题的方式也越来越机械，流水线一般，过度依赖过去的经验，不再留心可能造成的影响。这样的话，真正的好的有创意的答案，也许会离你远去。

所以我们需要做的就是激活我们的大脑，让它相信这是一个初次相识的世界。用心去看熟悉的事物，熟悉的环境，甚至熟悉的人，看一看今天和以前有什么不一样的地方，可以培养自己对周围世界的新的兴趣，从而产生新的创意。

c)培养孩子同理心的方法我们提倡的是引导的方法，帮助孩子们关注他人的感受，了解别人的需要，注意激发孩子的分享与奉献意识，言传身教的行为示范，鼓励孩子的好奇心。我们还发现，团体游戏，如与其他人互动、扮家家等等，有助于培养孩子们的同理心。

积极心理学的另外一个重要发现，就是陪孩子一起欣赏文学和