初一期中考试生物反思

初一期中考试生物反思初一期中考试生物反思初一期中考试生物反思（1）期中考试已经结束，不同班级不同窗生的考试成绩差别较大大，为增进学生的成绩全方面提高，现认真总结反思以下：一、试卷分析：本次生物期中考试卷100分，考试时间60分钟。试卷由两个大题构成，选择题和非选择题，其中选择题是25个50分分，比较多，分值占的比重大；非选择题5个大题共45分。另外尚有5分的卷面分，突出考察学生基础知识的掌握状况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题亲密结合。二、成绩分析：大多数学生基础知识掌握的比较扎实，考试成绩较好，少数同窗的成绩较差。不同班级目的完毕状况不同；1班特优和学优没完毕，2班完毕学优目的，3班和4班的特优和学优目的都完毕；学生的总体成绩与老师的盼望尚有一定的距离。三、存在的问题：1．学生对所学基础知识不能及时复习巩固，记忆不牢。2．学生的自主学习不能及时完毕或完毕的不是很认真。3．学生生活经验常识少,理论联系实的能力差.4．对学生的检查督促不及时，与学生沟通交流较少。四、改善方法：1、在后来的教学中，应重视学生爱好和学习习惯的培养，加强基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的贯彻力度.2、重视学生学习办法的指导,学会审题做题,学会学习.3、教学中要关注社会生活和学生生活实际，挖掘、运用多方面的教育资源，培养学生运用知识进行分析、综合的能力。4、课前精心备课，课堂上做到精讲精练，及时巩固，重视对学生能力的培养。5、有效组织课堂教学活动，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用体现新课程规定的教学方式，引领学生学习方式的转变，使学生的学习成为有效学习，故意义学习。6、课堂上多用时间开展教学活动，组织学生主动主动回想基础知识，根据学生做题状况有针对性的补教和补学，让学生通过每节课的学习，真正得到应当得到的知识和能力，让每一节课都能够达成学习目的。通过教师的主动教，学生的主动学，实现课程知识、能力和情感目的。在此后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和硕士物课程原则、生物教材，研究好学生，发明性地搞好生物课的教学。初一期中考试生物反思（2）在领导的精心安排下、全体老师的共同努力下紧张忙碌的期中复习与考试工作已经完毕，为了更加好的做好下半学期的教学工作现结合试卷状况和学生成绩认真总结与反思：期中考试后我看了一下我教的学生的卷子，总共有两道大题，前面是二十个选择，都是单选，背面是连线和填空，构造名称等，一共是五十分的题量，答题时间是半小时。总起来说学生做的不是较好。我觉得我应当让学生掌握的'知识点都讲到了，也有某些复习，就是实验也基本都做了，但成绩还是上不来。对此，我想应当是有以下的几个状况。一、学生认识局限性，大多数学生对生物的认识不清，认为是副科，二年后就不学了，中考也不考试，花些时间学不值得。因此，在上学时不注意听讲，不思考也不回答下列问题，只要不说话不影响别人学习就行了，自己有时候还偷偷的做某些个其它的作业，这样的学生占二分之一。另有某些什么都不学的学生，上课根本就不听课，找某些机会东看看西瞧瞧，上课说话，打闹，影响了别的同窗学习，每个班都有那么几个。学习的就是那些最佳的学生和对生物感爱好学生，这样的学生不是诸多，因此平均分数就不多了。二、老师的认识，为完毕教学任务，我做了好多应当做的事情，每次考试都不是较好，经历多次这样的状况后自己的信心也逐步的消磨怠尽了。因此对学生规定不是很严格，有时看到学生在自己的课上做别的科的作业也就不再认真的去管，长些下去学生也就不注意学习这科了。三、没有具体认真的检查复习，我在进行教学中，检查复习的时候不是诸多，有的时候为了完毕教学任务就不检查了。四、改善方法，针对以上出现的问题，我准备采用某些办法来改善。纯熟掌握教材，多学习，自己首先要掌握好知识，备好每一节课。上好课，根据