含谷小学读书启迪智慧 阅读侵润心灵活动方案

“读书启迪智慧阅读丰富心灵”——含谷小学首届读书节活动方案读书是一种生活方式，它关乎人的心灵。一本好书，可以是一轮明月，可以是一根航标，可以是一杯香茶，带给你幸福感和安全感，甚至让你找到生活的方向，多读好书，可以让你的人格发散出独特的光芒。为进一步打造“书香校园”，我们将举办校首届“读书启迪智慧阅读丰富心灵”读书节活动，旨在让书香飘逸校园，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行，并在读书实践活动中，让含谷小学的每一个孩子、每一位老师、每一位家长好读、会读、悦读。一、活动主题及口号：主题：读书启迪智慧阅读丰富心灵口号：“书伴我成长！好书伴我飞翔！我读书，我快乐！我读书，我成长！”二、活动目的：1.通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。2.使广大师生借优秀诗文诵读的平台，不断提升自我阅读品味，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养，为终生学习发展奠基。3.通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校的办学特色。4.全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴。三、主题活动1.开展主题活动：（1）发“读书节倡议书”，营造氛围，挂出横幅。（2）准备一本阅读本、出一份读书小报。（学校评比）（3）坚持每日午间阅读，教师要选好读物。（4）班级刊出一期读书黑板报。（学校评比）（5）开展“好书交换站”读书漂流活动。（提供照片）（6）每人写一句读书感言。（各班选出若干句上传至校园网中的相关读书节专栏，进行评比）（7）完善班级图书柜建设，要求健全班级图书管理制度，充分发挥好班级图书的作用。（查看借阅记录，根据借阅数量和阅读质量并进行评比）（8）发放“告家长书”，调查学生家庭藏书情况，倡议亲子共读，开展“亲子阅读”活动，号召家长参与读书，并评选若干“书香少年”“书香家庭”。2.亲子读书展示。3.读书征文评选。4.读书主题黑板报、手抄报评比。5.集体诵读评比。6.“我喜欢的故事”——讲故事比赛、读书演讲比赛、朗诵竞赛7.亲子阅读摄影展。推荐书目：【学龄前】（为幼升小做好准备）《神奇校车》/四川少儿《风中的柳树绘本》/21世纪《小猪唏哩呼噜》/春风文艺《小布头奇遇记》/春风文艺《大林和小林》/新蕾出版《“蓝火车温情童话”》系列丛书/少年儿童《米切尔·恩德童话绘本》/21世纪《活了100万次的猫》/接力出版【小学低段】《戴小桥和他的哥们儿》/新蕾出版《鼹鼠的故事》/接力出版《国际大奖小说》（注音版）/新蕾出版《雅诺什绘本》/春风文艺《比得兔的世界》/中国少年《稀奇古怪小朱迪系列》/接力出版《中国幽默儿童文学创作·任溶溶系列》/浙江少儿【小学中段】《魔法学校》/春风文艺《奇异的探索之旅》/明天出版《世界奇幻文学大师达尔作品》/明天出版《彼得·潘》/浙江少儿《三毛流浪记》(全集)/少年儿童《彩乌鸦世界当代儿童文学精品》（7册）/21世纪《夏洛的网》（译文童书）/上海译文《国际大奖小说--时代广场上的蟋蟀》/新蕾出版【小学高段】《草房子》/江苏少儿《纳尼亚王国传奇》（7册）/译林出版《林格伦作品集》/中国少年《毛毛》/21世纪《张之路非常系列》/浙江少儿《数学故事专辑》/中国少年《莎士比亚戏剧故事》/浙江少儿活动时间：2012年10月——2013年12月（读书节是两个月，阅读却没有终点）活动对象：全校教师、学生、家长八、活动安排及要求：（一）准备阶段（第六周）1、宣传发动学生积极参加读书节活动，创设读书氛围。2、设计学校读书节活动方案。3、制作读书记录卡、亲子共读卡。4、各类读书活动。6、设计开幕式、各类评比和闭幕式等方案。（二）启动阶段（第七周）1、启动仪式（1）举行首届“读书节”开幕式。（第七周周一）（2）明确本届读书活动主题，活动口号。2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。（1）班级出好黑板报，让班级充满浓浓的书香。（第八周）（2）布置、完善图书角，备有借阅记录。（第八周）（3）开放班级图书角，记载学生借书的情况。（三）活动阶段：(第八周—第十八周)【读、写、漂、拍、赛】1.经典诗文我朗诵（读）在全班参与的基础上，每周星期一中午阅读课进行经典诵读。（总结阶段集体展示评比，教学部门进行抽查。）2.经典小报我设计（写）学生通过阅读，收集、积累各种名言警句、优美词句、读书心得体会等制作出阅读手抄报。先在班内进行交流，营造师生共读、共享、共进氛围，然后3——6各推荐5篇优秀手抄报参加学校评比活动。3.经典图书我来换（漂）在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”等读书漂流活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。4.经典瞬间我来拍（拍）捕捉家庭阅读的片刻（上交照片，举办亲子阅读摄影展）。5.经典赛事我来比（赛）学校组织学生开展参加美文诵读比赛，浓郁读书风尚，丰富心灵世界。八、总结阶段：（本期初步小结，下学期四月评比总结）整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交教导处，学校根据内容、形式、效果等开展评比。1．评选班、校两级“书香少年”、“书香家庭”（班内“书少”“书家”各评选十名，校级评选首届含小“十大书香少年”“十大书香班级”“十大书香家庭”“十大书香教师”，并进行表彰）。2．“书香少年”（评比标准参考：通过对该学生的老师、家长的调查走访，根据其阅读量、阅读品味、阅读气质等进行评比）。3．“书香班级”（评比标准参考：图书角建设及利用情况、“读书”主题报评比成绩、学生参加读书交流情况、读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等）。4．“书香家庭”评比（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。5．“书香教师”（评比标准参考：通过民意测查，根据教师的阅读量、阅读品味、阅读气质、读书笔记、写作量等进行评比）。6.2013年4月含谷小学“读书启迪智慧阅读丰富心灵”首届阅读节总结暨展示交流活动。各班或各年级各准备1个关于阅读的展示节目，如：诗歌朗诵、经典阅读表演、课本剧、讲故事等。评选出一、二、三等奖。以上优秀评比一学年评选一次，资料按要求上交。读书活动级组内、全校性比赛安排时间年级项目参赛形式参加对象地点责任人责任部门8周全校“沐浴书香”黑板报评比班级组织班级班级教室班主任、语文教师教学部门德育处9周全校好书交流班级组织全体学生班级教室班主任、语文教师教学部门13周一、二年级经典诗文我朗诵班级各班选手班级教室班主任语文教师护导员教学部门德育处三、四年级我喜欢的故事”——讲故事比赛班级各班选手班级教室班主任语文教师护导员教学部门德育处五、六读书演讲比赛班级各班选手班级教室班主任语文教师护导员教学部门德育处14周1—6年级“好书交换站”读书漂流活动班级全体学生班级内班主任、语文教师教学部门15周1-2年级组比赛“沐浴书香”绘画比赛自行完成（12月21日截稿）各班选手自行完成（集