一年级下册手工制作教案

一年级下册手工制作教案1.风车教学目的：三等分、四等分、六等分、八等分圆的方法。激发学生的制造情趣，引导学生制作其他式样的风车。重难点：课时安排：一课时教具使用：材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。工具：剪刀、粗针或锥子。教学过程：一．激情导入：孩子们拿着它跑来跑去，格外快活。让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。二、活动过程：的风车有几个叶片。剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。小孔边缘光滑。叶轮。将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴料管中。这增，一只向日葵风车就做成了。参考图四，自己独立做一只纸风车。板书： 剪圆片↓扎小孔↓折叶轮作业：自己用一张纸做一个风车。小结：通过学生自己做风车，既熬炼了学生的动手操作力量，又培育了学生的制造情趣。法。2、机器人〔剪纸〕教学目标：审美力量，培育学生急躁细致的性情。通过剪纸，培育学生对剪纸艺术的兴趣，对剪纸艺术有初步的了解。重难点：通过学习简洁对称的剪纸方法，熬炼学生的手眼协调力量。课时安排：一课时教具使用：工具：剪刀，刻刀教学过程：一、激情导入：“机器人”作品，学习一下对称剪纸的根本手法。二、活动过程：1.将“机器人”活动图片按虚线对折，剪下。2.画上一只眼睛、半张嘴和身上的花纹，并剪掉。赏识包头剪纸作品。作业：自己用一张纸剪一个自己宠爱的对称图形。小结：通过学习简洁对称的剪纸方法，熬炼学生的手眼协调力量，培育学生对剪纸艺术的兴趣，对剪纸艺术有初步的了解。3、大嘴蛙教学目的：。引导学生了解青蛙的相关学问。重难点：通过用纸盘制作小玩具，把握随便剪贴技能。课时安排：一课时教具使用：教学过程：一、激情导入：生活。青蛙不仅是个游泳健将，它还是个捕获害虫的能手呢！青蛙每个会动的大嘴蛙，仿照青蛙捕食。二、活动过程：从活动图片上剪下青蛙的嘴、舌头、双眼、花纹、爪子和连动纸条。用刻刀在纸盘反面中间划线〔不要划透，并对折。将青蛙的嘴和舌头粘在盘子里。在纸盘的外面粘贴双眼、花纹和爪子。将连动纸条对折粘合后粘贴在纸盘上。玩一玩：手掌套入粘贴好的连动纸条，上下一张一合，蛙的大嘴也会随着一张一合。小结：学习用纸盘制作小玩具，把握随便剪贴技能，增加学生动手操作力量。4、会飞的鬼脸教学目的：重难点：观看静电现象，体验静电，了解摩擦可以产生静电。课时安排：一课时教具使用：材料：气球，棉线工具：油性马克笔，运动服教学过程：一、激情导入：梳子会“飘”起来；我们在夜晚脱衣服的时候，也常常会听到“劈里啪啦”的声响，假设关上灯还会看到闪光，这些都叫静电现象。今日我们用气球来制作一个会“飞的鬼脸二、活动过程：吹大气球，系好气口。用马克笔在气球上画个怪物鬼脸，画好后晾干。拿好气球，在运动服上蹭一分钟，然后把气球拿到墙边，松开手。太奇特了，气球吸在墙上了。小结：观看静电现象，体验静电，了解摩擦可以产生静电。5、小帆船教学目标科技作品——小帆船，提高学生动手力量，培育学生创思维；通过观看小帆船观看帆与风的关系，试验探究风对帆船的意义，知道生活中有风力，生疏到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。教育学生宠爱大自然，增加环保意识。教学重点：理解风与帆、风与生活的关系。教学难点：同上。教学预备：预备有关风与人们生活关系的资料。课件：帆船竞赛片。教学过程：一、引入,提醒课题习，引入本课学习活动。二、探究过程〔一〕一：教师指导学生制作小帆船，玩一玩我们制作的帆船。1.分组活动。课件展现情景图。.争论记录：有关风的学问、趣闻。小结。〔二〕活动二：风对我们生活的影响。提出问题：风对我们生活有什么影响？争论：假设没有风，我们的生活会怎样？总结：〔三〕活动三：说一说关于风的故事。1.设计试验方案。表达自己的验证过程及结果。争论：4.小结。〔四〕自由活动提出问题：什么是台风？龙卷风？学生做尝试性解释。〔五〕自我评价：①这节课我们学到了什么学问？①教育学生要爱科学三、课后作业：搜集资料：月球上有没有风？太阳风是怎么形成的？板书设计小 帆船风与我们的生活 好处害处课后反思带来的灾难，而且在大局部状况下是可以通过人类的行为进展掌握的。6、百鸟朝凤教学目的：通过摆出不同姿势的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。了解“百鸟朝凤”这一成语的涵义。重难点：通过摆出不同姿势的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。课时安排：一课时教具使用：32工具：剪刀。教学过程：一．激情导入：伟说凤凰是百鸟之王，只要凤凰一消灭，各种鸟就会飞来，群集在凤凰的左右鸣叫“歌舞一、活动过程：1．观看彩印卡纸“百鸟朝凤”上的四幅蛋形图，数数每幅蛋图有几个不同颜色的外形。把彩印卡纸上的四幅蛋形图沿边缘轮廓线认真地剪下。94.用每个蛋形图中9拼出更多不同姿小鸟。5.在小组内讲讲你拼成的小鸟在做什么。小结：激发学生的兴趣，启发学生摆出各种姿势的小鸟。7、司马光砸缸教学目的：通过《司马光砸缸》立体连环画的制作，初步把握立体纸粘贴画的制作方法。使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的缘由。重难点：《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。课时安排：一课时教具使用：材料：16工具：剪刀教学过程：一．激情导入：马光砸缸》的故事呈现出来吧！二．活动过程：拿出《司马光砸缸》彩印纸，看图阅读这个故事：认真看看1－23－45－6应的各图连贯起来的。1－23－45－6并按图中的〔﹉﹉〕和点实线〔﹎﹎〕将画面正折和反折。1－23－45－6将彩印纸下侧的三幅小图沿轮廓线认真剪下并将粘贴标记局部正折，把各图沿虚线正折，然后，把三幅小图粘贴到相应的1－2图、3－45－6做成了〔图一。请你依据立体连环画的挨次讲讲《司马光砸缸》救出小朋友的故事。作业：回家后把,《司马光砸缸》救出小朋友的故事讲给自己的爸爸妈妈听。小结：通过《司马光砸缸》立体连环画的制作，初步把握立体纸粘贴画的制作方法。和口头作文的题材。8、小猫钓鱼教学目的：1.学习制作“穿插式”纸构造小玩具，提高学生的制作兴趣。2．引导学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，熬炼学生的口头表达和说话力量。3.娴熟使用剪刀和刻刀。重难点：学习制作“穿插式”纸构造小玩具，提高学生的制作兴趣。课时安排：一课时教具使用：材料：32工具：剪刀和刻刀。教学过程：一、激情导入：我家有一只小花猫，总是围着玻璃鱼缸东瞧瞧，西看看抓耳挠腮，恨不得用爪子把鱼捞上来解搀。让我们用彩印卡纸做一个“小猫钓鱼”小玩具解解小花猫的“眼馋”吧！活动过程：认真观看“小猫钓鱼”彩印纸上的各个部件，弄清它们是什么做的，哪些地方需要剪下来，哪些位臵需要用刻刀加工。先将“小猫钓鱼”彩印纸上标有×号的窄缝为，沿边缘用刻刀刻下来。把彩印图中的几个局部沿边缘轮廓线剪下来。4.按彩印图中的提示，把虚线〔﹍﹍〕局部正折;点划线〔﹎﹎〕局部反折。56.将彩印图中鱼竿与钓鱼线相交的“白线”空隙处剪开，把鱼线连接的“鱼”从池塘中的窄缝孔中穿出。把标有粘贴记号的“鱼竿”上的一小段向下折，并与“鱼线”粘合拉动小猫的尾巴，鱼就被小猫钓起来了。比比看，谁的“小猫”更干净，能把“鱼”敏捷地“钓”起来。作业：让学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，熬炼学生的口头表达和说话力量。小结：我们学会了娴熟使用剪刀和刻刀。课9、摇摆小熊教学目的：道理。使学生初步体会“重心“的意思。重难点：课时安排：一课时教具使用：材料：32开“摇摆小熊”彩印卡纸、透亮细吸管、橡皮泥、透亮胶带。工具：剪刀、锥子。教学过程：一、激情导入：来找找缘由吧。二、活动过程：将“摇摆小熊”彩印卡纸上的猫头、两条彩色纸带剪下。把彩色纸带按粘贴标记用透亮胶带粘合成圆环。在圆环上扎上小孔，将吸管插入小孔，在吸管下端接触圆环一只“摇摆小熊”就做成了。摆小熊”摇得更精彩么这只“小熊”会摇摆？蛋壳圆的一头，待泥浆沉积在蛋壳圆的一头，待泥浆干后，一只“不玩具了。板书：剪→粘→扎→粘后小结：使学生初步体会“重心“的意思。10、好玩的旋转轮教学目的：1.使学生体会每次张紧细绳，给“轮”补充能量才能维持“轮”的转动，同时体会“轮”具有“惯3.重难点：使学生体会每次张紧细使学生绳，给“轮”补充能量才能维持“轮”的转动，同时体会“轮”具有“惯性课时安排：一课时教具使用：小竹棒两根、印有两半不同颜色的图片彩印纸、胶水或糨糊。工具：剪刀。教学过程：一、激情导入：你玩过“旋转轮”吗？它会给我们很多好玩的启发呢！二、活动过程用缝衣针把线绳穿过“旋转轮”上的两个小孔后打结，然后套上竹棒。两手拿小棒，使“旋转轮”在线绳略松弛，沿同一方向旋动线绳和轮盘，使线绳沿同一方向扭绕，直到扭绕到两小棒。转动到最快后，两手拉张细线到最长时开头细绳，然后再拉紧，这样反复进展嗡”声。片剪开，用胶水或糨糊将彩色半圆片粘在“轮”上，旋转轮片，观看它的将颜色，然后，将另外不同颜色的变化。如有兴趣，可以自行设计不同颜色、不同图案的彩色圆片，重复上面的试验。小结：使学生体会每次张紧细使学生绳，给“轮”补充能量才能维持“轮”的转动，同时体会“轮”具有“惯性的转动，同时体会“轮”具有“惯性”。又培育学生良好的观看习惯和观看力量。11、装配小“家具”教学目的：启发学生了解家具的框架构造类型，知道家具的“重心”越低，支撑面越大就越稳定初步培育学生把简洁的平面图通过折叠等方法做成立体模型的力量，使学生知道一些几何形体的名称。重难点：初步培育学生把简洁的平面图通过折叠等方法做成立体模型的力量，使学生知道一些几何形体的名称。课时安排：一课时教具使用：材料：一包牙签、硬卡纸、吹塑料。工具：剪刀、小刻刀、锥子、直尺、铅笔等。教学过程：一、激情导入：家具是生活的必需品，如桌、椅、床等，大局部家具就是由木框架构造面成的。今日，我们一起做几件家具小模型，看谁做得又结实，又好看，又稳固。二、活动过程：